资源简介

牵手同行
学会合作
活动理念
合作是两个或两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
活动目的
　
1、通过活动培养学生初步的合作意识和能力，初步掌握合作的分工和方法,并能在实际生活中乐于与人合作。
2、通过活动感悟合作成功的条件，体验合作成功的喜悦。
辅导重点：
　
1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
辅导难点：
　
1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高。
活动准备:多媒体设备、气球、塑料线、西瓜、果盆等。
活动过程
一、热身活动
导入主题
1、同学们，我们一起来玩一个游戏好吗？看，游戏的题目是（课件出示：一个手指系红领巾）请在家齐读游戏的内容：请你用双手解下红领巾，平放在桌面，然后请你随意选一根自己的手指，比比谁能又快又好的系上红领巾。（学生系，师巡视）
2、看了一下，用一根手指，别说系上红领巾，就是放到脖子上都有点困难。现在降低一点难度，用两根手指系，看看效果如何？（学生系）采访一下，用两根手指系感觉怎么样？
3、导入课题：牵手同行
享受成功。相信很多同学都有这样的感觉，孤指难鸣呀！最好是两个手都来帮忙。（学生系）通过这个游戏，你有什么感受？我们生活在现代社会，有很多事情要靠大家的合作，才能把事情做好。今天这节课，我们的主题是：牵手同行
学会合作。一起体验一下合作带来的成功、快乐。
二、了解合作
感悟合作
1、了解合作的定义。
2、在我们身边，哪些事情需要合作才能成功呢？
老师这里给大家列了一下提纲，大家可以看大屏幕。小组讨论，然后填好表格，等会，我们来分享成果。
ppt显示
学校中的合作---------------------------------
家庭中的合作----------------------------------
社会中的合作
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3、小组汇报交流。
4、出示一些合作的图片，边放边说。同学们，说得都很好。的确，在游戏中，合作使我们玩得开心！在赛场上，合作为集体赢得荣誉。在生活中，合作使我们感到温暖与幸福！在创造中，合作让我们分享成功；我们的生活真是处处有合作，看来团结合作力量真是大！
三、明辨合作的正确性
1、合作有着这么强大的力量，是不是所有的合作都是正确的呢？辨析生活中的现象：
（1）有同学写作业、考试时不会做，叫你借他抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？
（2）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种“哥们义气”的做法对吗？为什么？
（3）你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？
教师小结：很高兴同学们有着明辨是非的能力。我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。
四、
在实践中尝试合作
（1）活动一：甜甜西瓜我最爱。
1、同学们表现得这么棒，奖励一个大给西瓜给你们。要想把西瓜拿回去，可是有条件的：只能一只手来拿，拿走就是你的了。
2、看着甜甜的西瓜却拿不走，有点小失落吧。自己拿不了，可以怎样呀？
3、我觉得你们真的很不错，采访一下，刚才在搬西瓜的过程中，你心里想些什么呢？
4、当遇到了一个人解决不了的问题，能想到合作去解决问题上，因此，你们都是生活的胜利者。让我们用掌声感谢组同学。
（2）学会合作的方法。
在合作中怎样使对方满意你，接受你呢?以三道选择题帮助大家理解。(分组判断：每次请一个组的代表回答选择的答案，要求其他组的同学倾听并思考其分析的合理性。)
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快，不高兴。
B、甩手不管，看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
A、心中很委屈，但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误解。
③合作中两个人都需要某件东西，怎么办?
A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商，共同使用。
C、为了成功，主动谦让。
师：掌握了这么多合作的方法，
想体验一下合作取得成功的乐趣吗？下面老师就给大家一个体验的机会。请看大屏幕。
（3）活动二：有福同享。
1、看，接下来的这个游戏叫——有福同享。老师组每组的同学准备了一盘水果，请大家吃水果。小组长请将水果拿到桌子的中间。一起读读游戏规则：1、手拿起的水果不能放进自己的嘴里吃。2、每个小组的成员都能吃到水果。（小组的同学先商量一下，看看怎样才能吃到甜甜的水果呢？）
2、你们组是最快吃完的，说说刚才你们是怎么商量的？
（4）活动三：吹气球大赛。
1、游戏规则:小组里的成员每个只能拿一样材料，将气球吹胀，用绳子扎紧。在规定的时间里，
哪个小组吹的气球最多就算赢。
2、各小组汇报吹好的气球数，评出冠军队。
3、交流学习感受：我们每一位同学都融入了各自的团队，也增进了团队的凝聚力和战斗力
。今天的心理课也将接近尾声，通过刚才的游戏，很多同学对团结合作又加深了体验。
通过这一节课的学习，你明白了什么？
教师小结：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。其实一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。我们的班集体好比一艘大船，只有全体同学紧密团结，密切合作才能开动这艘大船驶向成功的彼岸。最后希望大家都能学会合作，享受成功。

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