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(共16张PPT)
第三单元
运用辩证思维方法
第九课
理解质量互变
二、把握适度原则
（一）适度的含义
1．事物质与量的统一体现在“度”中
(1)度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。
(2)在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。
(3)当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。
(4)任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
在一个标准大气压下,在0-100℃这个幅度内,水保持液态不变。如果超出0-100℃这个温度范围,突破度的两个关节点或临界点(0℃或100℃),水就变成冰或水蒸气了。
（P83相关链接）
2．区分量变与质变的根本标志
(1)事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。
(2)在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。
(3)这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
（一）适度的含义
（二）掌握适度原则
1.适度原则目的：为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。
2.适度原则含义：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。
猴子很聪明,而且善于模仿人类的动作。猴子想学种葡萄,便走到葡萄园里。它见园丁正给葡萄苗浇水,就说:“原来种葡萄需要水,这还不容易!我要给葡萄苗浇更多的水,让它结更多的葡萄!”于是,它把一棵葡萄苗直接插进了河里,结果葡萄苗被淹死了。猴子又来到葡萄园里,它看见园丁在给葡萄苗施肥料,就说:“哦,原来种葡萄需要肥料。我要给葡萄苗施更多的肥料,让它结更多的葡萄!”于是,它把葡萄苗直接栽在了粪堆上,
结果葡萄苗被烧死了。猴子一脸困惑,不知问题出在了哪里。
在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。
（二）掌握适度原则
3.适度原则的要求
适度思维是“得中”而处之的思维方式。孔子认为,“中”是一种“无过与不及”的中间状态。中庸是指儒家的道德标准,“中庸”
就是一种适度。中庸,中用,庸古同用。待人接物保持中正平和,因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。“中庸”既是一种德性,也是一种为政之道,是生命的品质、智慧的圆通。
提示:这一观点是不对的。度是保持事物质的稳定性的数量界限,即事物的限度、幅度和范围,度这一哲学范畴启示我们,在认识和处理问题时要掌握适度的原则。为了维持事物正常发展,必须保持事物原有的度,为了促进事物发展,又必须超出事物原有的度,要适时抓住时机,促进事物的质变。
知识拓展
掌握适度原则就是,任何时候都不要超过事物的度。
4.促成质变
(1)目的：要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。
(2)要求：量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。
适度体现在人生的方方面面
古人云:“不欲极饥而食,食不过饱;不欲极渴而饮,饮不过多。”是说饮食要有度,不能饿到极点或者渴到极点才去吃喝,也不能吃得过多、喝得过多。
工作学习强度要适度:低了,无法完成任务;高了,又会透支精力,使人累倒,进而无法再工作。
理想目标要适度:标准低了,变成短期目标;高了,成了空想。
爱是好的,爱让人类得以延续,让生命得以成长。但爱是要讲原则和方式的,爱要有度,超过这个度,爱就会变成一种伤害。比如现在很多家长对孩子的溺爱,其实是不好的。
典例1下面漫画《要知今日,何必当初》的哲学寓意是
①量变必然引起质变　②要用对立统一的观点看问题　③要坚持适度原则　
④质变始于量变,要防微杜渐
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
答案:B
解读:漫画《要知今日,何必当初》中的主人公因收受贿赂而被捕,这启示我们任何事物都有两面性,要用对立统一的观点看问题。任何事物的发展变化都是从量变开始的,要防微杜渐,②④正确;量变只有积累到一定程度才能引起质变,①说法错误;③说法正确但与漫画寓意不符,排除。故本题选B项。
典例2
高三学生高考备考进入冲刺阶段，常用毛主席《七律·人民解放军占领南京》中“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”这两句诗中的哲理激励自己。下列成语相同规律的有
①造顶之石，不惜肩扛
②九层之台，起于垒土
③绳锯木断，水滴石穿
④铸鼎将成，必足薪炭
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
D　解析：材料中“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”强调的是抓住时机，促成质变与飞跃，①④符合题意；②强调的是质变从量变开始，排除；③强调的是量变达到一定程度必然引起质变，排除。
坚持下去，完成质变
抓住时机，促成质变与飞跃
强调的是量变是质变的准备
量变积累到一定程度会引起质变
坚持下去，完成质变

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