10.欣赏《魔王》课件+素材_21世纪教育网-二一教育

资源简介

(共12张PPT)
1.请听辨乐段的曲名,说说此曲的作曲家是谁。
2.回忆一下，我们在哪个年级时学唱过此曲？
3.了解此曲的创作故事。
了解《摇篮曲》的创作故事。
认识舒伯特
欣赏《魔王》
※1797年生于奥地利维也纳音乐之都。
※8岁开始跟父亲学小提琴，跟哥哥学钢琴。
※10岁参加教堂唱诗班，11岁进了宫廷合唱团。
※13岁开始音乐创作。
他曾说：“如果有钱买纸，我就可以天天作曲了。”
※16岁离开学校以当助教和教钢琴来维持生计。
老教授评价他：
“他什么东西都能写，他是一个天才。”
※21岁辞职，全心创作。
不朽的作品连连问世，每首作品却只值两毛钱。
※31岁病逝。
舒伯特是英年早逝的“艺术歌曲之王”。
父子对话：
第一次
诱惑：
第二次
诱惑：
第三次
诱惑：
叙述者：
叙述者：
～～～～～～～～～～～～
～～～～～～～～～～～～
～～～～～～～～～～～～
～～～～～～～～～～～～
听辨《魔王》片段的音乐特点，完成连线题。
力度
（魔王--孩子）
场景
情绪
（孩子）
p--f
魔王第一次
诱惑孩子
惊恐
万分
mp--ff
魔王第二次
诱惑孩子
害怕
pp--mf
魔王第三次
诱惑孩子
惧怕
pp很弱＜p弱＜mp中弱＜mf中强＜f强＜ff很强
听唱体验：感受孩子三次被诱惑后的情绪变化。
1=bB
4/4①3
/
4
-
4.
4
/
4
3
3
0
3
/
4
-
4.
4
/
3
-
0
//
爸
爸
啊
爸
爸
你
听
见
了
吗？
1=C
4/4②3
/
4
-
4.
4
/
4
3
3
0
3
/
4
-
4.
4
/
3
-
0
//
爸
爸
啊
爸
爸
你
看
见
了
吗？
1=C
4/4③4
/
b5
-
5.
5
/
b5
4
4
0
4
/
b5
-
5.
5
/
4
-
0
//
爸
爸
啊
爸
爸
他
捉
住
了
我
害怕
惧怕
惊恐
万分
欣赏《魔王》动画视频：1.听辨演唱形式。
2.感受魔王和孩子的情绪，对比想象并模仿魔王和孩子的神情。
合作探究：角色扮演
选择魔王三次诱惑孩子的场景中的一次来进行角色扮演。在表演中选出最佳组合和最佳演员。
要求：
①大胆去挑战角色，合理安排演员，其余组员出谋划策。
②熟悉对话内容，注意把人物的心理、神态和性格生动地表现出来。
③合理使用道具。
拓
展
推荐欣赏：
舒伯特的《小夜曲》
小
结
1.舒伯特是个怎样的音乐家？
2.艺术歌曲主要有哪些特点？
课后作业：
基础题：
1.欣赏吴碧霞演唱的中国艺术歌曲《枫桥夜泊》。
2.课后搜集一首你喜欢的课外的舒伯特的歌曲并与同学分享。
提升题：写一篇80字以上的《魔王》听后感。

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