资源简介

(共23张PPT)
《我不敢发言》
心理健康教育
五年级第二课第一节
新知导入
他们怎么了？
五年级一班的小玲上课总是不敢举手回答老师的问题，老师提出一个问题，她也在认真思考，可就是不敢举手。
五年级二班的小强在课堂上想好了答案，很想举手回答问题，但又不敢。
说一说：你身边有这样的同学吗?
紧张
害怕出错
害怕说错了，被老师批评，被别的同学嘲笑
新知讲解
心灵折光
不善于思考
你知道还有哪些不敢发言的原因吗？
害羞
不够自信
新知讲解
1.5-8人一组，发放印有“闪光的我”字样的卡片，每人一张。
6.请每位同学走上讲台，其他同学轮流说出这位同学的闪光点，必须说一句：我喜欢你，因为……
2.请每位同学在卡片上写上自己的闪光点。
4.发放印有“闪光的你”字样的卡片，每人一张。
5.请每位同学在卡片上写出小组同学的闪光点
发现闪光的你和我
3.请每位同学上台，大声说出自己的闪光点。
规则
新知讲解
发现“我”的闪光点
我热爱劳动，注意卫生。
我热爱学习。
我上课时注意力集中，能认真听讲。
我能帮爸爸妈妈做家务。
合作探究
在卡片上写自己的闪光点你有什么感受？
受到同学称赞时，你优什么感受？
你称赞同学时，你优什么感受？
快来说说，写写吧。
新知讲解
自信
的力量
故事一
：
身上带着细链子的大象
一头大象从小就被一根细链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上，不加任何固定，它也不会去努力挣脱，这是为什么？因为大象认为再努力也无法挣脱，它失去了自信，可见，失去自信是多么可怕呀！
新知讲解
自信
的力量
女歌手的故事
有一位女歌手第一次登台演出，心里十分紧张，想到自己马上就要上场。面对上千名观众，他的手心直冒汗，心想：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”就在这时。一位前辈笑着走过来，随手将一张纸条塞到她的手里。轻声说道：“这上面写着你要唱的歌词，如果在台上忘了词。就打开看看。”她握着这张纸条，自信地走上了舞台。她在舞台上发挥的相当好，走下舞台后，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己。找到了自信。其实，我给你的是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸条，上面果然什么也没想。她感到惊讶，前辈说：“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”在以后登台演唱时，女歌手就是凭着自信取得了一次又一次的成功。
故事二：
新知讲解
自信的故事告诉我们什么道理？
请同学们读完故事，大胆说出你的想法？
可见，自信完全掌握在自己的手中，拥有自信，你将拥有美好的明天。
新知讲解
自信的我最美丽
新知讲解
名人名言
自信是向成功迈出的第一步。
--------爱因斯坦
信心是命运的主宰。
---------海伦.凯勒
信心可以移山。
---------英国谚语
有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
-----萧伯纳
先相信自己，然后别人才会相信你。
--------罗曼罗兰
新知讲解
走上演讲台
当众发言是每个人都要面对的事情，怎样才能调整心态，从容面对？
新知讲解
挺胸抬头
面带微笑
大声讲话！
我知道
自我暗示
新知讲解
明日之师
你还知道哪些方法？写下来吧！
新知讲解
游戏角
1、请大家来说一说，今天你举手的次数是多少？
2、建立奖惩制度，表扬举手多的同学
3、我要成为最积极举手发言的人，我要这样去做：···
新知讲解
知行园地
每天早起后和晚上临睡前，各用一分钟左右的时间进行积极的自我暗示，要选择一些积极的、肯定的、富有激励性的语言，并固定下来，天天背诵，做到反复强调。
新知讲解
相信自己
自信不需要理由，生活应该保持一百分的自信。
课堂训练
我是小判官。判断下列说法、做法是否正确。
1.小明认为上课不回答问题属于正常，不必大惊小怪。
（
）
2.小花告诉我要树立自信心，不能小看自己。
（
）
3.老师教导我们每个人身上都有闪光点。（
）
4.小明说自己身上全是闪光点，其他人身上全是缺点。
（
）
×
√
√
×
课堂小结
通过这节课的学习，相信同学对自己有新的认识和发现，我们通过自己给自己评价、其他人对于我们的评价，从而找到自己身上的闪光点，树立自信心，把“不敢”变成“敢”，做勇敢的自己。希望同学们以后上课时都能积极动脑筋，敢于表达、善于表达。养成积极举手发言的好习惯。
板书设计
我不敢发言
作业布置
写份倡议书：
1.写给自己，因为自己始终与你同在，是你最好的朋友，他最需要你的自信；
2.写给你身边的同学，因为他需要你使鼓励他，给他变“不敢”为“我敢”。
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第二课
前进，在前进第一节我不敢发言
课题
我不敢发言
单元
第一单元
学科
心理健康教育
年级
五年级
学习目标
1.引导学生
认同并喜欢自己，并拥有自信的表现。2.通过观察比较、讨论分享、游戏体验、等多种形式，多通道感知找出自信的方法，并逐步树立自信心，敢于表达。3.
鼓励学生积极发言，培养学生积极举手发言的意识。
重点
多通道感知找出自信的方法，并逐步树立自信心，敢于表达。
难点
鼓励学生积极发言，培养学生积极举手发言的意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入—人生七色观察思考问题，说一说你发现身边有这样的同学吗?五年级一班的小玲上课总是不敢举手回答老师的问题，老师提出一个问题，她也在认真思考，可就是不敢举手。五年级二班的小强在课堂上想好了答案，很想举手回答问题，但又不敢。他们怎么了？紧张。害怕出错，
害怕说错了，被老师批评，被别的同学嘲笑
问题讨论
引入本节教学主题
讲授新课
1.心灵折光今天老师很高兴能和这么可爱聪明的你们一起探索成长中的问题。你知道还有哪些不敢发言的原因吗？
不够自信
不善于思考
害羞2.发现闪光的你和我每一个人都有自己的闪光点，都有自己的长处我们都有可能成为他们当中的一个，我们因为自己的闪光点而变得更加自信!我们来一起来找一下你我的闪光点吧。3.体验与分享通过大家的认真思考和善于发现。我们找到了许多自己身上的闪光点，也因此有许多的感受，当我们找到自己闪光点时我们的感受是什么?受到别人的赞美时，我们又有哪些感受？当你夸奖别人时，你的内心感受是什么呢？让我们一起来谈一谈吧。4.百家争鸣大家刚刚都谈了自己的感受与看法，老师又为大家准备了两个小故事《身上带着细链子的大象》和《女歌手的故事》。大家读完这两个故事，你能告诉我从中得出什么道理吗？请你们大胆的说出来。可见，自信完全掌握在自己的手中，拥有自信，你将拥有美好的明天。
自信的我是最美丽的，我们要充分展示自己的自信，让自己更青春、更靓丽。5.名人名言自信是向成功迈出的第一步。
--------爱因斯坦信心是命运的主宰。
---------海伦.凯勒信心可以移山。
---------英国谚语有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
-----萧伯纳先相信自己，然后别人才会相信你。
--------罗曼罗兰6.明日之师.日常生活中，我们与人交流是在所难免的，当众发言是每个人都要面对的事情，怎样才能调整心态，从容面对？请同学们给我找一些方法。挺胸抬头
面带微笑
大声讲话
自我暗示教师小结：同学们还可以把你认为好的方法写下来，并运用到日常生活去，做一名自信的学生。7.游戏角
请大家来说一说，今天你举手的次数是多少？建立奖惩制度，表扬举手多的同学我要成为最积极举手发言的人，我要这样去做：······8.知行园地总之“自信是成功的基石”。日常生活中我们要培养自信的品质，做一个自信的人。我们每天早起后和晚上临睡前，各用一分钟左右的时间进行积极的自我暗示，要选择一些积极的、肯定的、富有激励性的语言，并固定下来，天天背诵，做到反复强调。
逐步养成自信的习惯。9.课堂练习.我是小判官。判断下列说法、做法是否正确。
1.小明认为上课不回答问题属于正常，不必大惊小怪。
（
）
2.小花告诉我要树立自信心，不能小看自己。
（
）
3.老师教导我们每个人身上都有闪光点。（
）
4.小明说自己身上全是闪光点，其他人身上全是缺点。（
）10.作业布置请同学写份倡议书：写给自己，因为自己始终与你同在，是你最好的朋友，他最需要你的自信；
.写给你身边的同学，因为他需要你使鼓励他，给他变“不敢”为“我敢”。
活动交流说一说分享交流分享交流故事感悟欣赏名言感悟方法游戏体验学一学做一做做一做
认识胆怯的原因寻找自身的闪光点，正确认识自己，树立自信心引导学生从不同角度知道自信的作用。告诫学生要树立自信找出树立信心的方法让学生从自身做起养成举手的好习惯从自身做起养成积极自信的好习惯
课堂小结
通过这节课的学习，相信同学对自己有新的认识和发现，我们通过自己给自己评价、其他人对于我们的评价，从而找到自己身上的闪光点，树立自信心，把“不敢”变成“敢”，做勇敢的自己。希望同学们以后上课时都能积极动脑筋，敢于表达、善于表达。养成积极举手发言的好习惯。
总结全文，强化对自信的认识。
板书
发现闪光点自信的力量自信的方法知行园地
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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