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(共23张PPT)
导入新课
网络暴力是指在网上发表具有诽谤、污蔑、侵犯名誉和煽动性的言论。使用文字、图片、视频等形式在网络上针对他人进行人身攻击。每个人都可能成为网络暴力受害者，网络暴力的肆无忌惮，正在以其独有的方式破坏着公共规则、打破着道德底线。
不要把“尖酸刻薄”美化成”率性直爽”！我们尊重每个人说话的权利，但拒绝网络暴力！
近年来，网络暴力事件层出不穷、危害严重、影响恶劣…..
那么，网络暴力有哪些危害呢？实施网络暴力违法吗？
今天的课，我们就从网络暴力说起。
第九课
全面推进依法治国的基本要求
第四框
全
民
守
法
——抵制网络暴力
争做守法公民
逻辑框架
第三单元
全面依法治国
第七课
治国理政的基本方式
第九课
全面推进依法治国的基本要求
全面推进依法治国总目标与原则
我国法治建设的历程
第八课
法治中国建设
法治国家
法治政府
法治社会
目标
主体
基础
公正司法
严格执法
科学立法
全民守法
前提
关键
防线
基础
议题
全民守法
共建和谐家园
总议题
议题二
为什么要全民守法？
全民守法的内涵
议题一
如何推进全民守法？
议题三
1
全民守法的内涵？
议题一
——从网络暴力的危害说起
探究问题：网络暴力有哪些危害？结合教材内容分析“德阳安医生自杀”案给我们哪些启示？
探究分享
“德阳安医生自杀”案
探究与分享
视频关键信息提取
这是一场因泳池“碰撞”冲突引发的自杀事件。2018年夏天，安医生夫妇与13岁初中生刘嘉（化名）在泳池里发生冲突后，调解无果，两家矛盾升级，孩子家长把泳池监控视频提供给媒体，安医生夫妇的信息随即被人肉，陷入了舆论漩涡。
5天后，35岁的儿科医生安医生和家人说外出有事，驾车出了小区后，在车里吞下500片扑尔敏后离世。自杀前，她发短信给调解民警：“对不起，是我做错了，我对整件事负责，一条命顶一个心理创伤应该够了吗？”
2020年8月，此案依法审理，相关责任人依法追究法律责任。
探究与分享
探究分析结果
网络暴力的危害很广，从近年发生的网络暴力事件的危害进行汇总，主要有以下几个方面：
混淆真假：对事件的"第一印象"强化其原有观点，网民站队，推动网络暴力。
侵犯权益：侵犯当事人权益、侵犯名誉权、隐私权伤害身心健康，侵扰现实生活人肉搜索风靡，暴力渗透现实社会。
影响价值观：扭曲了个人的价值观忽略他人感受，肆意利用网缩对他人造成人生攻击。放纵自我，无视社会道德观。
影响社会和谐：阻碍和谐社会的构建,泄露了网民的个人信息引起舆论的群体性纷争阻碍和谐网络社会的构建。
问题1：网络暴力有哪些危害？
探究与分享
探究分析结果
提示：可以从怎样避免网络暴力带来的危害分析。如：拒绝网络暴力，加强防范，依法行使权利、依法履行义务，用合理手段，理性维权，全民守法等角度谈启示。
我们拒绝网络暴力，不做网络暴力，要加强防范，严于律己，尽量做到以下几个方面：
①尊法守法。②依法行使权利和履行义务③依法维护自己的正当权益。
由此可见：全民守法指所有社会成员普遍尊重和信仰社会法律、依法行使权利和履行义务。
问题2.“德阳安医生自杀”案给我们哪些启示？
一、全民守法的内涵
全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。
1、全民守法的内涵
一、全民守法的内涵
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（1）全民守法要求依法行使权利
2.全民守法的具体要求
在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。
（2）全民守法要求依法履行义务
一、全民守法的内涵
2..全民守法的具体要求
当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。
（3）全民守法意味着依法维护自己的正当权益。
依法维护自己的正当权益
2
如何推进全民守法？
议题二
——全民守法
建设法治中国
探究问题：结合视频分析为什么要全民守法？
探究分享
全民守法
建设法治中国
探究与分享
视频关键信息提取
1.法治的真谛，在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。民众的法治信仰和法治观念，是依法治国的内在动力，更是法治中国的精神支撑。
你怎样理解全民守法的重要性？
增强全社会厉行法治的积极性和主动性
2.在占世界人口近五分之一的中国，如何做到人人尊法、守法，这是世界法治史上，独一无二的课题。
怎样才能做到人人尊法、守法？
形成守法光荣、违法可耻的社会氛围
3.法治精神融进民族精神血脉，法治文化注入国家文化内核，法治力量深入人心。
法治力量深入人心意味着什么？
全体人民自觉尊法、信法、守法、用法、护法。使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
一、全民守法的内涵
3.全民守法的重要性
全民守法的重要性
增强全社会厉行法治的积极性和主动性
形成守法光荣、违法可耻的社会氛围
使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
3
1
2
3
怎样推进全民守法？
议题二
——推进全民守法
共建和谐家园
探究问题：结合视频分析如何推进全民守法？
探究分享
全民守法
共建和谐家园
探究与分享
视频关键信息提取
1.让老百姓懂法守法，坚持不懈推进守法工作，开展法制宣传教育，全社会大普法的格局正在形成；
结论：着力增强全民法治观念，开展普法宣传，树立法治理念，引导全民守法、懂法、用法。
——使全民普遍尊重和信仰法律。
2.起来越多的信访群众选择了司法渠道反映和解决问题，由信“访”不信“法”到遇事找法，这是一个令人欣慰的转变，是全民守法不断深入的社会信号。
结论：要调动人民群众的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
——自觉依法行使权利、履行义务，依法维护自己的正当权益
3.“信义哥”遵守的不仅是履信践诺的道德约束，更是最基本的契约精神，一个个“信义哥”，象征的是普通中国百姓心中的不断生长的法治精神，但社会成员不守诚信等违背法治精神的现象仍不鲜见，只有奖罚分明，形成机制，才能树立好导向
结论：加强公民道德建设，弘扬传统文化，倡导契约精神，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
——自觉依法行使权利、自觉依法履行义务
二、推进全民守法
1.要着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
二、推进全民守法
2.推进全民守法，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
二、推进全民守法
3.要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
本课小结
开展普法教育
全民守法
全民守法内涵
怎样全民守法
投身依法治国实践，尊法守法
含义
弘扬优秀传统，履行法定义务
意义中小学教育资源及组卷应用平台
9.4全民守法教学设计
【教材分析】
本单元以"全面依法治国"为核心，探究我国法治建设的历程
，全面依法治国的总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化，建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。
第九课围绕怎样建设法治中国的问题，重在从微观
上说明全面依法治国的基本要求。主要探究了人大科学立法的内涵、要求，政府严格执法的内涵、要求，司法机关公正司法的内涵、要求，公民全民守法的内涵和要求。
第四框"全民守法"，阐述了全民守法的内涵和重大意义，系统阐释了推进全民守法的总体要求，与前三框一起构成了法治中国的体系，明确了建设法治中国是一个系统工程，需要党和国家统筹和谋划。
【教学目标】
1.了解全民守法的内涵与标准。
2.理解为什么要推动全民守法。
3.理解如何推进全民守法。
【核心素养】
1.政治认同：正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。
2.科学精神：明白全民守法是—个系统件工程，渐进井性工程，持续性工程。
3.法治意识：培养守法意识，树立法治观念，自觉履行法定义务
。
4.公共参与：了解身边案例，理解全民守法的重要性。
【教学重点】理解全民守法的内涵与标准
【教学难点】理解如何推进全民守法。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：网络暴力是指在网上发表具有诽谤、污蔑、侵犯名誉和煽动性的言论。使用文字、图片、视频等形式在网络上针对他人进行人身攻击。每个人都可能成为网络暴力受害者，网络暴力的肆无忌惮，正在以其独有的方式破坏着公共规则、打破着道德底线。
不要把“尖酸刻薄”美化成”率性直爽”！我们尊重每个人说话的权利，但拒绝网络暴力！
近年来，网络暴力事件层出不穷、危害严重、影响恶劣…..
那么，网络暴力有哪些危害呢？实施网络暴力违法吗？
今天的课，我们就从网络暴力说起。
新课讲授：
议题一：全民守法的内涵？——从网络暴力的危害说起
探究活动一：观看视频《“德阳安医生自杀”案》
探究问题：网络暴力有哪些危害？结合教材内容分析“德阳安医生自杀”案给我们哪些启示？
学生讨论回答
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：视频关键信息提取
这是一场因泳池“碰撞”冲突引发的自杀事件。2018年夏天，安医生夫妇与13岁初中生刘嘉（化名）在泳池里发生冲突后，调解无果，两家矛盾升级，孩子家长把泳池监控视频提供给媒体，安医生夫妇的信息随即被人肉，陷入了舆论漩涡。
5天后，35岁的儿科医生安医生和家人说外出有事，驾车出了小区后，在车里吞下500片扑尔敏后离世。自杀前，她发短信给调解民警：“对不起，是我做错了，我对整件事负责，一条命顶一个心理创伤应该够了吗？”
2020年8月，此案依法审理，相关责任人依法追究法律责任。
问题1：网络暴力有哪些危害？
网络暴力的危害很广，从近年发生的网络暴力事件的危害进行汇总，主要有以下几个方面：
混淆真假：对事件的"第一印象"强化其原有观点，网民站队，推动网络暴力。
侵犯权益：侵犯当事人权益、侵犯名誉权、隐私权伤害身心健康，侵扰现实生活人肉搜索风靡，暴力渗透现实社会。
影响价值观：扭曲了个人的价值观忽略他人感受，肆意利用网缩对他人造成人生攻击。放纵自我，无视社会道德观。
影响社会和谐：阻碍和谐社会的构建,泄露了网民的个人信息引起舆论的群体性纷争阻碍和谐网络社会的构建。
问题2.“德阳安医生自杀”案给我们哪些启示？
提示：可以从怎样避免网络暴力带来的危害分析。如：拒绝网络暴力，加强防范，依法行使权利、依法履行义务，用合理手段，理性维权，全民守法等角度谈启示。
我们拒绝网络暴力，不做网络暴力，要加强防范，严于律己，尽量做到以下几个方面：①尊法守法。②依法行使权利和履行义务③依法维护自己的正当权益。
由此可见：全民守法指所有社会成员普遍尊重和信仰社会法律、依法行使权利和履行义务。
什么是全民守法？
全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。
2.全民守法的具体要求
（1）全民守法要求依法行使权利
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）全民守法要求依法履行义务
在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。
全民守法意味着依法维护自己的正当权益。
当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。
议题二：如何推进全民守法？——全民守法
建设法治中国
探究活动二：观看视频《全民守法
建设法治中国》
探究问题：探究问题：结合视频分析为什么要全民守法？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：视频关键信息提取
1.法治的真谛，在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。民众的法治信仰和法治观念，是依法治国的内在动力，更是法治中国的精神支撑。
思考：你怎样理解全民守法的重要性？
答：增强全社会厉行法治的积极性和主动性
2.在占世界人口近五分之一的中国，如何做到人人尊法、守法，这是世界法治史上，独一无二的课题。
思考：怎样才能做到人人尊法、守法？
答：形成守法光荣、违法可耻的社会氛围
3.法治精神融进民族精神血脉，法治文化注入国家文化内核，法治力量深入人心。
思考：法治力量深入人心意味着什么？
答：全体人民自觉尊法、信法、守法、用法、护法。使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3.全民守法的重要性
1.增强全社会厉行法治的积极性和主动性
2.形成守法光荣、违法可耻的社会氛围
3.使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
议题三：怎样推进全民守法？——推进全民守法
共建和谐家园
探究活动二：观看视频《全民守法
共建和谐家园》
探究问题：探究问题：探究问题：结合视频分析如何推进全民守法？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：视频关键信息提取
1.让老百姓懂法守法，坚持不懈推进守法工作，开展法制宣传教育，全社会大普法的格局正在形成；
结论：着力增强全民法治观念，开展普法宣传，树立法治理念，引导全民守法、懂法、用法。
——使全民普遍尊重和信仰法律。
2.起来越多的信访群众选择了司法渠道反映和解决问题，由信“访”不信“法”到遇事找法，这是一个令人欣慰的转变，是全民守法不断深入的社会信号。
结论：要调动人民群众的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
——自觉依法行使权利、履行义务，依法维护自己的正当权益
3.“信义哥”遵守的不仅是履信践诺的道德约束，更是最基本的契约精神，一个个“信义哥”，象征的是普通中国百姓心中的不断生长的法治精神，但社会成员不守诚信等违背法治精神的现象仍不鲜见，只有奖罚分明，形成机制，才能树立好导向
结论：加强公民道德建设，弘扬传统文化，倡导契约精神，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。——自觉依法行使权利、自觉依法履行义务
二、推进全民守法
1.要着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
2.推进全民守法，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
3.要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
本课小结：
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