资源简介

我坚持我成功
教学目标：
1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2.全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。
3.培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。
教学重点：
培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。
教学难点：
指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。
课前准备：
搜集坚持不懈，取得成功的名人故事。
准备一件能展示自己才艺和能力的作品。
教学过程：
一、故事引入
1.引入本课大诗人李白遇见老奶奶“铁棒磨成针”的故事，让学生说一说听了这个故事后的感想？
分享交流：李白明白道理后，在学习中，再遇到困难会怎么想怎么做？
你从李白的身上学到了什么？
2.总结归纳：成功来自于面对困难时的坚持不懈。做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。
游戏体验
１．我们都是“木头人”。（初步体验坚持就成功）
出示游戏规则：
(1)起立，金鸡独立动作造型。
(2)坚持2分钟。
(3)如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就请坐下来，表示自动放弃。
(4)钟面计时。
2.游戏后采访：
一个小小的游戏就能体现“我坚持，我成功！”
主题活动
（活动一）故事欣赏
阅读鳄鱼的故事，交流：你觉得这条鳄鱼可怜吗？为什么？
讨论交流：你有自己的目标吗？为了实现目标，你付出过什么样的努力？你觉得运气和努力哪个更重要？
总结：决定成功的不是运气等外在因素，而在于个人的努力程度。只有用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困难，才能取得最后的成功。
（活动二）小记者采访
1.说自己：（回忆）（感受自己的坚持成功）
2.说身边：（采访）（感受他人的坚持成功））
3.采访要求：现场采访身边的故事：
（１）　采访你身边的一位同学或老师曾经做什么事情坚持不懈，成功了。
他（她）是怎么做的？在做的过程中曾经遇到过什么样的困难，面对困难他（她）有没有想放弃的时候？有没有人鼓励过她，监督过他？他（她）是怎么想的？怎么做的？
你想对他（她）说什么？
（2）采访汇报
4.说伟大人物：（资料汇报）（体验感受榜样伟人面对困难的坚持不懈成就大事业）
（1）老师介绍王献之的故事，谈体会：
（2）各小组交流汇报：每个人的成功都来之不易。在羡慕他人成功的同时，更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。
5.说特殊时刻的坚持：地震中的坚持（体验感受特殊时刻坚持毅力的重要性。）
四、行为指导升华课外拓展活动
布置思考自己的短期行动计划。（课外拓展延伸指导行动）
五、师生总结?
　成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。　　

展开更多......

收起↑