资源简介

学会感恩——感恩父母
——六年级心理健康活动课
教学目标：
1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。
2、使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、能够在日常行为中做到感恩父母。
4、能够用感恩的心态努力学习，积极生活。
教学重难点：
1、知道父母为我们的健康成长付出了艰辛的努力。
2、做个孝敬父母的好孩子，能够帮父母做一些力所能及的事。
教学准备：课件、感恩卡
教学过程：
一、故事导入
1.导语：欢迎同学们和老师一起走进心理课堂，老师想给大家讲个故事想听吗？《故事：成长中说“谢谢”》
2、学生思考：“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？”
3.那孩子们你们认为在我们的生命中最应该感恩的人都有谁呢？（生答）
4.师小结：是呀，我们应该感恩的人很多，他们给予我们帮助。但刚才在同学口中老师听到最多的还是我们的父母。（板书：父母）他们给予我们生命，抚养我们长大，付出了很多艰辛。接下来老师带领大家重温一下父母对我们的爱。
二、感受亲情、懂得回报
1、教师深情讲述。父母默默为我们的付出。（出示PPT配乐：跪羊图）
图一：记得你刚刚生下来的时候，每次喂完奶，妈妈都会抱着你、哄着你、跟你说话，虽然你什么也听不懂，可是，看着你乌溜溜的大眼睛，妈妈心里别提有多高兴了。
图二：冬天的早晨，天非常的冷，爸爸赶紧给你戴上手套。你瞧！爸爸的手却冻得通红。
图三：那天，你生病了，妈妈赶紧带着你去医院，医生说要输液，可是医院没有病床了，妈妈只好举着你的输液瓶为你输液，一天下来，妈妈的胳膊都抬不起来了。
图四：还记得那次演出吗？为了让你看见台上的节目爸爸让你骑在肩膀上，精彩的节目引来你一阵一阵的欢呼。可是，你知道吗！爸爸却一个节目也没看见。
2、刚才老师在讲述这些故事的时候看到很多同学眼里闪动着泪花，相信你们此时一定有很多感受是不是！你感受到了什么？（父母对我们的爱、父母很爱我们他们很伟大、…）
3、同学们愿意和老师还有同学一起分享一下父母关爱你们的事情吗？（生：想）
4、我们感受着父母这么浓浓的爱，为着这爱所感动。那么，你们觉得我们该怎样回报父母、回报他们这无私的爱呢？
5、师小结：是呀，我们帮助父母做一些力所能及的事，听他们的话不让他们生气这些就是我们对父母的回报（板书：回报）
三、遭遇矛盾、理解父母
1、导语：可是我们生活中不可能都是感动、欢笑。有的时候还会跟父母发生一些摩擦、矛盾。下面请大家看下面的表演《母女之间》
2、看了之后想对小红或妈妈说些什么？（生答）
3、刚才同学们都站在了妈妈这边。那你们跟妈妈发生过矛盾吗？发生过的请举手。有时候妈妈会唠叨你、有时候还会打你们的屁股。那当时你是什么心情？
（生讲述自己和妈妈之间的矛盾2~3人）
4、刚才听了同学的烦恼，在我们听了小红的故事后我们站在妈妈的立场上，那究竟我们和父母之间发生矛盾时？是我们错了么？（不是）那是父母错了么？（也不是）那到底怎么啦？怎么回事啊？我们心里难受，不知道该怎么办？那么现在张老师带着大家来听一位母亲的心声，听后你会有所感悟。（出示PPT《孩子我为什么打你》）
5、谈感受
听了这位母亲的心声，此时再看到同学们眼中的泪花。（调节气氛：我们平复一下心情，我们一起交流一下，你这时候想说些什么？）
师小结：刚才在孩子们的交流中老师感受到的是你们对父母的理解，当我们与父母发生矛盾、发生摩擦时，我们对父母的理解（板书：理解）也是感恩父母的一种方式。
6、写感恩卡
相信在这个时候很多同学一定有很多话想对父母说。那就请你们把最想说的话写在课前老师发给你们的感恩卡上
四、真情流露、歌曲深化
1、出示图片解释：同学们看这张图小羊双膝跪在地上吮吸母亲的乳汁，用这样的方式来表达对母亲的感恩。羊儿都知道如此，更何况我们人呢？我们更应该懂的饮水思源；懂的回报父母；回报所有关心我们的人。接下来老师和同学们再来一起听一听这首歌。
五、教师总结
今天我们的课堂涌动着一股爱的暖流，是孩子们感动了老师，让老师感受到爱与被爱的幸福。让我们一起用实际行动感恩我的父母好吗？

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