资源简介

青春的脚步悄悄来临
【设计理念】
青春期是性器官和性机能迅速发展成熟的时期，在这个阶段，学生的生理和心理都发生着巨大的变化。但由于学生心理过程和个性发展的限制，特别是在教育引导不够的情况下，容易使得学生的心理发展表现出相对的幼稚性。如面对生理的巨大变化，好奇的同时，对这些变化都会不同程度地感到不安和害羞，甚至有些会产生恐惧及不知所措的心理。再如，学生们开始关注一行，希望与异性交往，同时却又会表现出对异性的故意疏远或排斥，不与异性同学来往。学生这些身心发展的特点，使他们容易进入心理不平衡状态，而又最不容易通过自我调节或寻求成人疏导得到解脱。因此这节课，老师和同学们一起活动，帮助学生了解人的生命周期，了解青春期这一过渡时期，使学生们能够悦纳自己的变化，以积极乐观的态度迎接青春期的到来。
【设计背景】
青春期是人生的过渡阶段，即从儿童向青年过渡、从幼稚向成熟过渡、从不定型到定型过渡，与人生的其他阶段相比较，青春期学生的身体和心理都在急剧的变化。尤其是五年级的孩子，刚刚步入青春期，又完全不了解青春期，面对青春期的到来心情是复杂而又矛盾的，因此更需要老师或家长给予他们指导，让他们认识和理解青春期，帮助他们从容面对青春期的生理和心理变化。
【教学目标】
1.了解人的生命周期,懂得青春期是儿童逐渐发育为青年的过渡时期，是每个人成长发育的一个重要时期。
2.悦纳青春期给自己带来的变化，以积极乐观的态度迎接青春期的到来。
【教学重点】
认识和理解青春期，悦纳青春期给自己带来的变化。
【教学难点】
帮助学生从容面对青春期的生理和心理变化。
【教学准备】
1.搜集人生成长变化的照片
2.做好课前调查《我们欣赏的男生（女生）》
【教学课时】
一课时
【教学过程】
1、团体热身阶段
揭题，青春的脚步悄悄来临
(一)约定
1.倾听：我们每一位同学在心理课上都要用心倾听。
2.支持：对于每一位同学在课中所付出的努力，给予微笑和掌声。
3.真实：在活动过程中，要做积极参与者。
4.守时：当听到音乐时，表示活动结束，请立即回到自己座位。
(二)热身活动
【引导语】
同学们，上课之前呢，我们先来玩一个热身小游戏——抓“青春”。请大家听好游戏规则：请同学们，竖起你的左手食指，同时伸出你的右手，准备抓握你右手边同学的食指。老师给大家读一段文字，当你听到“青春”这两个字的时候，要迅速去抓你右手边同学的食指，同时又要防止左手被别人抓住哦，我们来看谁的反应又快又准。（老师示范动作。）
【学生活动】
1.请同学们竖起耳朵，准备倾听。开始做游戏，约5分钟。
2.分享活动体验：老师看到很多的反应都是又快又准，哪位同学来和大家分享下你的游戏感受？
【设计意图】
通过“抓”青春这一游戏，让青春在游戏中走近孩子们，让孩子们在游戏中知道青春，初步感知，游戏中的“青春”随时会出现，也许让他们措手不及，其实我们同学们的青春期也一样，在不知不觉中就悄悄地来了。
2、团体过渡阶段
初步体验青春期的到来
1.心情话吧——《依依的梦》
2.音频听读《依依的梦》
3.点题——青春的脚步悄悄来临。
4.青春期的变化
（1）根据联合国对青春期的年龄界定，10~20岁都属于青春期。进入青春期后，我们的生理和心理都会发生许多的变化。
（2）出示一组照片，展现一个人从婴儿、幼儿、少年、青年、中年到老年的成长衰老过程。
（3）再次播放从婴儿、幼儿、到少年后定格。请同学们观察，一个人进入青春期后，有哪些变化？
（4）老师总结过渡：青春期的生理和心理变化。
三、团体工作阶段
悦纳自己，欣赏彼此
学生体验第一站：认识青春期变化的自我
1.完成书本68页《我的成长记录》，写下自己奇妙的成长变化。
要求：
（1）老师给大家播放一段音乐，请同学们闭上眼睛在音乐声中回忆自己的成长过程，感受自己在身体上以及心理上的变化。
（2）音乐结束，请同学们在书上写下自己的成长变化。
2.分享《我的成长记录》。
学生体验第二站:我的青春我来演
1.想一想：青春期的男生女生该是怎样的形象？哪些动作或者行为最能表现青春期的男生（女生）。
2.演一演：请几位同学上台表演。
3.说一说：通过观看这几位同学的表演，总结他们认为的青春期男生女生形象。
学生体验第三站:青春的我们彼此欣赏
1.老师小结过渡。
2.“我们欣赏的男生女生”主题讨论。
要求：请男生女生分组讨论男生喜欢的女生类型和女生欣赏的男生类型，并做好记录，完成下列表格。（PPT出示）
3.请学生分享。
4.老师在课前，也做了一番调查，根据同学们的答案，总结了一下男生女生欣赏的异性类型。表格出示结果。
5.数据说明，得出结论。
四、团体成长阶段
我的青春，我能行
活动一：
情景讨论：青春期的我们会相处
【情境一】
有的同学在放学回家的路上，碰到幼儿园同班的异性同学，不好意思打招呼，装作没看见，扭头走了。
【情境二】
有的同学在玩团体游戏的时候，老师要求和异性一组，会非常不情愿，要求老师换人。
1.交流分享
2.男生女生互相合作，友好相处
活动二：
青春的小诗我们读
1.活动最后，老师送给大家一首青春的小诗，我们一起来读一读。
2.配乐朗读。
3.今天老师和大家一起度过了美好愉快的35分钟，谢谢同学们的倾听与分享。
五、填写反馈表
1.今天，你最大的收获是什么？
2.你对这节课有什么建议？

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