资源简介

看谁记得准
【辅导目标】
1．通过学习，懂得记忆是有窍门的。
2．通过游戏，提高学生的记忆兴趣。
3．了解一些记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。
【辅导重难点】
初步掌握一些简单实用的记忆方法，体验巧记的乐趣。
【辅导过程】
一、暖身活动：小游戏
二、主题活动：
1、测试导入主题
（我们大家都知道，在日常生活中，特别是学习中有很多时候都需要记忆 。记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。我们今天就来考考同学们的记忆力。）
从测试中反映出同学的记忆力的大概情况，当然有些同学可能今天状态不好或是没有足够的重视所以测试结果不是很理想。即便你的记忆力真的不好也无所谓，因为记忆力完全可以通过一定的训练进行提高的，好记性并不神秘。今天我们一起走进神秘的记忆王国，寻找记忆的奥秘，体会一下记忆的快乐。
2、进行闯关活动
第一关：
记忆小精灵：
分组讨论：怎样才能很快记住这几个词：书籍 虫子 枪放假 大摇大摆
如果有孩子记住了，就请说说你是怎么记住的。
如果没有就引导出联想法：有个同学想了一个办法，他把这几个词用有趣的事联系起来：“书籍”上爬了一只像人一样的“虫子”，“虫子”手握着一支“枪”，这时，正是放假的时候，它“大摇大摆”地走在路上。
记忆小精灵：在用联想法的时候，同学们可以大胆地想象，发挥自己的聪明才智，甚至可以想象一些不可能发生的事，只要是能帮助你记忆就行。再请孩子们来试一试。
气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树
抽学生说说怎样记住的？
小结：瞧，大家只要找到窍门，记忆起来就容易多了。恭喜大家第一关闯关成功。在学习中，你觉得联想法可以用在什么地方？
第二关
记忆小精灵：
出示一九宫格，每一格分别涂上不同的颜色，让学生看10秒，然后说一说刚才看到了几种颜色？每种颜色有几种？各在什么位置？
说说怎样记住的？
小结：瞧，大家只要找到规律，记忆起来就容易多了，这叫做规律记忆法。
记忆小精灵：现在我们已经成功完成了九宫格。孩子们请注意，现在在我们面前已经出现了一个迷宫（先向前走一步，再向，并给了你们路线，但这条路在十秒钟之后会消失，请大家注意了，一定要记住了，再给大家一个温馨的提示，注意找规律。
请学生说说迷宫的路线，你们是怎样记住的？恭喜大家第二关闯关成功。你们拿到了记忆王国通行证。
第三关：
记忆小精灵：经过努力我们终于来到了神秘的记忆王国门前了！但是想打开这扇皇宫大门，必须说出大门的密码，密码不能死记硬背，必须用一些巧妙的、新颖的方法来记。
密码是：88255258（爸爸爱吾我爱吾爸）
赶紧和小组的小伙伴们，想想有什么巧妙而新颖的方法来记住这些词语吧！
学生讨论，交流。
小结：像这样枯燥乏味数字，孩子们居然可以想出这么有趣的记忆方法来记住，对了，象这样用和数字发音相近的汉字来代替数字的记忆方法就是谐音法。这叫做谐音记忆法。
3、开启记忆宝藏
小精灵：皇宫大门终于为我们打开，瞧，美丽的女王陛下来迎接我们来了。
女王：孩子们欢迎你们来到神秘的记忆王国，一路上你们都找到了记忆的哪些小窍门呢？
学生回忆小结记忆的小窍门。
女王：除了在刚才闯关中你们学习到的小窍门，你们在平常生活中还有哪些好的记忆方法呢？
学生各抒己见
女王：孩子们个个都很能干，现在你们可以打开神秘的宝藏
联想记忆法 规律记忆法 谐音记忆法 歌诀记忆法 情境记忆法 抄写记忆法
分类记忆法 字头记忆法 特征记忆法
女王：其实记忆王国的宝藏并不神秘，只要我们肯多动脑筋，在平时多运用多总结，我们能找到很多适合自己的记忆方法，你将拥有属于自己的宝藏。
三、体操活动
女王：最后，我再送给你们一个小礼物—一套增强记忆的单侧体操，请大家跟随记忆小精灵一起做一做吧。（见“辅导素材”3）
【课后延伸】
1让学生尝试用什么方法更好地记住学校的电话号码
2在平时学习中总结一些适合自己的记忆方法。
【辅导建议】
引导学生正确认识心理测试的结果。
2、课堂时间有限，呈现的记忆方法有是有限的，重在引导学生在平时学习生活中了解、总结更多的适合自己的记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。
课后自评：
本课旨在让学生初步掌握一些简单实用的记忆方法，并且体验巧记的乐趣。根据小学生心理特点，把整节课设计成了一个记忆王国的神秘之旅，并融入了记忆小精灵、记忆女王等因素，由小精灵带领大家进行闯关活动，逐步学习和渗透一些简单实用的记忆方法，极大地激发了学生兴趣，在整个活动中学生参与面广、积极性高，课堂气氛活跃。不过课堂时间有限，呈现的记忆方法有是有限的，重在引导学生在平时学习生活中了解、总结更多的适合自己的记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。还应进行课后延伸，让学生尝试用什么方法更好地记住学校的电话号码，在平时学习中总结一些适合自己的记忆方法。另外，应加强引导学生正确认识心理测试的结果。对在团体辅导中出现了个别特殊情况应做好记录，课下考虑进行个别辅导。

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