资源简介

教学内容
《母鸡叫咯咯》
教
学
目
标
1.能模仿各种动物的声音体态，表现小动物活泼可爱的形象，能与他人一起用象声词念“X
X
、X
、X
-
、0”四种节奏。
2.能用固定节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。
3.能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演。
重
难
点
通过多种教学方法和手段来表现歌曲，启发学生丰富的想象力和表现力，激发学生内在情感的流露，培养创造性思维。
教学准备
多媒体、电子琴
导学
过程
导
案
学
案
定向
激趣
1.今天的天气真棒，老师想带领小朋友们去郊外的一个农场效游，相信那里一定有许多有趣的事儿在等着我们，赶紧出发吧！
2.羊宝宝还在睡懒觉，我们来听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。（播放录音并出示节奏谱）羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，马上用同样的语言回复妈妈，接下来老师扮羊妈妈，你们当羊宝宝，来一起回应我。
3.鸭妈妈带着它的鸭宝宝来欢迎我们了。听！
1.听羊妈妈有节奏的叫声，并与老师一起扮演羊妈妈与羊宝宝模仿节奏。
2.听小鸭有节奏的叫声，模仿。
3.听小鸡有节奏的叫声，模仿。
4.在教师引导下，有节奏地模仿三种动物的叫声，并设计该动物的动作，边模仿边表演。
感知体验理解
1.羊妈妈带着小羊，鸭妈妈带着小鸭，只有小鸡有点吵吵闹闹的，原来，是鸡妈妈没有来，鸡妈妈干什么去了呀？
2.听赏《母鸡叫咯咯》，说一说，你听到鸡妈妈在干吗？
3.复听歌曲，引导学生用小动物的叫声为歌曲伴唱。
4.跟琴用“咯”音模仿唱歌曲旋律。
5.带学生按节奏朗读歌词，加入简单的动作。
1.听《母鸡叫咯咯》，并说说听到了鸡妈妈在干什么。
2.复听歌曲，用小动物的叫声为歌曲伴唱。
3.跟琴用“咯”音模仿唱歌曲旋律。
4.跟教师按节奏朗读歌词，并加入简单的动作。
5.跟伴奏完整演唱歌曲。
创造表现
1.用响板为歌词简作简易伴奏。（先大家一起伴奏三遍，然后分三小组分别进行，稍作点评）
师：“小朋友，母鸡的歌声中，哪两个字特别能体现它们愉快的心情？”
师（出示响板）：
“看，我手里拿的是什么？”
师：“那就让我们用响板来表现这种愉快的心情。”
“当我们唱到‘咯咯’时用响板伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼扑扑这两个动作表演出来，有一定难度噢，看看哪个小朋友最棒。谁能给大家当一回小老师，先来示范一下。”
2.首先让学生完整地聆听歌曲两边，然后随着旋律轻唱歌曲三遍，最后唱出完整的歌曲并加如伴奏两遍
3.小组比赛，男同学唱，女同学伴奏，反之。老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。（老师用钢琴伴奏）
生：“咯咯。”
生：“响板。”
（让学生拿出事先放在口袋里的响板）
小组展示
1.讲清评价标准，旋律演唱准确，伴唱节奏准确，四人配合默契，动作表演到位。欣赏的同学也要注意观察，等会评价。
2.学生分组表演。
分组表演。
总结拓展
1.对各小组的表演进行生生互评。
2.教师小结后评出最佳表演组。
3.孩子们演得真好，农场里的其他小主人纷纷都过来了，快来听听，是谁在欢迎我们。播放歌曲《请来看看我们的村庄》。
1.互相评价哪组表演得好，好在哪些地方，还有哪些组有不足的地方。
2.在歌曲《请来看看我们村庄》中结束本课。
板书
母鸡叫咯咯
小羊
小鸭
小鸡
教学
反思

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