资源简介

第二框　在品味情感中成长
自主预习
第一目　体味美好情感?
　　著名军旅歌唱家乌兰托娅推出最新作品《吉祥饺子如意的馅》带你体味家的味道,“喜庆唢呐响震云天,红红的鞭炮烟花连成串,欢喜人间福气满满,声声真挚祝福快乐连连”。这样的作品里面有画面、有情感、有温度,更重要的是有爱意。
1.美好情感有什么作用?
(1)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
(2)这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
2.如何获得美好情感?
(1)产生:情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫;(或美好情感不是他人给予的,是自己主动获取的)
(2)途径:我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
3.如何正确看待负面情绪?
(1)认识:①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(2)对待:学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
第二目　传递情感正能量?
　　《组团儿上春晚》一直以来受到观众的喜爱和肯定,喜剧演员们通过《组团儿上春晚》圆春晚梦,他们扎根生活,创作出更符合核心价值观的作品,将自己的优秀喜剧作品呈现给更多的观众,传递社会正能量。
4.怎样传递美好的情感?
(1)在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
(2)我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
(3)我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
【易错·辨析】
观点:负面的情感体验对我们的成长只有坏处没有好处。
辨析:观点错误。负面的情感体验对我们来说既是好事也是坏事。体验负面的感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满充盈,对我们的成长有意义。
【知识·迁移】
转换负面体验的策略与方法
提示:(1)策略:一方面,通过认识负面感受的积极意义,解决认知层面的问题;另一方面,投身生活体验,从“情绪体验”走向“情感体验”。
(2)方法:如转移注意,回顾美好的情感体验;找一个知心的朋友分享自己的情感体验;试着换一个角度,看问题,想问题;看一本好书或看一部好的电影等。
探究突破
【情境·扫描】
从阅读到“悦读”
　　2020年4月23日是第25个“世界读书日”,主题是“城市普及阅读,城市充满关爱”。但由于疫情原因,今年的世界读书日显得特别不一样。《2020网民阅读报告》显示,疫情期间,56.2%网民的读书量增加,31.6%网民的读书量甚至超过了过去一年的总和,有越来越多的人重视阅读,汲取知识的力量,点亮“精神灯塔”。
【感悟·思考】
1.回顾自己的读书经历,你从中获得了哪些美好情感?
提示:如从中外名著中懂得了人生的意义、做人的道理;从童话寓言中学习了做人的智慧;从唐诗宋词中领略了祖国壮美的山河,博大精深的文学历史;从散文小说中感受了生活的绚烂多彩。
2.除读书外,我们还可以通过哪些方式获得或创造美好的情感?
提示:可以通过与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美好的情感;通过完成自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式,创造美好的情感体验。
3.“读书,让生命充盈而丰满。”请从情感的角度,谈谈你对这句话的理解。
提示:(1)书中美好的人和事物,会让我们身心愉悦,逐渐丰富我们的美好情感,促进我们的精神发展。
(2)书中带给我们的部分负面情感体验尽管不那么美好,但也可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满充盈。
【脉络·归纳】 【核心·必记】
1.美好的情感能促进我们的精神发展。
2.一些负面感受可能转变为成长的助力,我们也可以从中体味美好情感。
3.在情感体验中,我们除了被动接受,还可以主动影响他人,在情感的积极表达、回应与共鸣中,传递情感的正能量。
课堂诊断基础练
一、单项选择题(每小题2分,共10分)
1.2020年3月17日,成都市第五人民医院援湖北医疗队即将撤离武汉。在酒店门口,队员们放好行李围在一起,通过手语舞向酒店工作人员表示感谢。酒店工作人员也忍不住流下了眼泪。这告诉我们 (　 　)
①姿态、表情、动作表达的情绪不会影响周围人
②我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感
③在与他人的情感交流中,我们可以传递正能量
④持续的负面情绪状态可能危害我们的身心健康
A.③④ B.②③ C.①④ D.①②
2.在困难面前,有朋友与你同甘共苦;在挫折面前,有伙伴陪你渡过难关;在生活里,有同学给你帮助和照顾……与友同行,带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是 (　 　)
①情由心生,情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦
④我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
3.以下做法有助于我们培养美好情感的有 (　 　)
①无节制地上网聊天、打游戏 ②通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感
③积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事 ④两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
4.(2020·泰安质检)李展中考失利没有进入理想的高中,让他懊恼了很长时间。在新的学习生活开始后,他不断调整状态,积极投入,成绩突飞猛进。李展的经历说明生活中某些负面的情感体验 (　 　)
①尽管不那么美好,也是难以避免的 ②对于我们的成长有意义,未必是件坏事
③可以丰富我们的人生阅历,使生命变得更加饱满丰盈 ④都可以转换为成长的助力,多经历才能多成长
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5.“我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌……”无论是在备考的学子,还是急匆匆赶路的行人,当熟悉的旋律响起,动人的歌声唱响时,都不由自主地加入进来为祖国放声歌唱,每个人都唱得那么真切,那么深情。大家自觉地加入新春“快闪活动”的歌唱中,这是因为 (　 　)
①有唱歌爱好,唱歌有益身心健康 ②只有唱歌才能表达美好的情感
③参加活动获得了美好的情感体验 ④情由心生,唱歌传递美好情感
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
二、非选择题(共20分)
6.(10分)情境一:东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二:亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三:浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。
(1)东东和亮亮分别通过什么途径,获得了怎样的情感体验?(4分)
(2)结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。(4分)
(3)为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量),你将会怎么做?(2分)
7.(10分)2020年10月17日是全国第七个“扶贫日”, 也是第28个“国际消除贫困日”。为深入贯彻上级脱贫攻坚决策部署和全面扶贫工作会议精神,10月8日,泰安某中学开展了“扶贫济困,奉献爱心”扶贫捐款活动。在活动后,两位同学发表了自己的感悟:
　　鹏辉同学说:“通过爱心捐款活动升华我们的感恩情怀,并与困难同学一起珍惜时光,努力学习,用智慧改变命运,不断提高自己、完善自己、发展自己,努力成为对社会有用的人才,以优异的成绩回报社会。”
　　雯婧同学说:“我们大家从我做起,从现在做起,积极投身到爱心捐款活动之中,用爱心点燃希望,用行动播撒阳光,为我们的贫困同学加倍珍惜学习机会共创一片蓝天。”
结合上述材料,回答以下问题:
(1)在活动中,鹏辉同学收获了怎样的情感?(2分)
(2)请从情感的角度,分析该爱心捐款活动有什么意义。(3分)
(3)传递情感正能量,请结合雯婧的话谈谈我们应如何做。(5分)
周末作业提升练
一、单项选择题(每题3分,共30分)
1.道德与法治课上,老师组织同学们分享自己生活中曾有过哪些情感体验,同学们分享了自己的经历,以下说法错误的是 (　 　)
A.明明说平时看到小区大一点的孩子欺负小孩时就很气愤,就会站出来维护小孩子,以免他们被欺负,他觉得这是正义感的表现
B.林林说上学期班主任让他主持班会,班会结束后很多老师和同学都夸他很棒,他觉得这是对于主持人的一种胜任
C.芳芳说爸爸送她一只小猫作为生日礼物,现在她每天想的就是怎么把它养好,不辜负爸爸的信任,她觉得这是她对小猫的一种责任感
D.玉玉说昨天和妈妈吵架了,自己很生气,觉得妈妈根本不爱她,跟父母毫无感情可言
2.“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。”“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。”这些诗句表达的情感是(　 　)
A.对自然的情感 B.对祖国的情感 C.对朋友的情感 D.对亲人的情感
3.黄同学跟随外公外婆长大,由于亲情缺失,内向、偏激的他习惯“出语伤人”,老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子,各科老师都没有放弃他,持续地给他做情感疏通、学习辅导,最后他考上了一个很好的重点大学。这一案例说明 (　 　)
A.情感是人最基本的精神需求
B.情感反映我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动
C.情感与我们的想象力、创造力相关
D.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知
4.2020年“十一”黄金周期间,不少同学选择了以旅游、娱乐等方式过“十一”,而某中学七年级(4)班的同学则参与到了义工活动中去。他们来到了地铁站、博物馆、图书馆……中学生参与义工活动 (　 　)
①有利于领略生活的意义 ②有利于获得美好的情感体验
③有利于传递美好的情感 ④不利于学习科学文化知识
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.与人交往过程中,要引导青少年学生有意识地理解他人的情感,表达和调控自己的情感。对此理解正确的是 (　 　)
①在交往中体验情感 ②情感在生活经历中不断积累、发展
③在生活经验的不断扩展中,情感才能更加宽广、博大 ④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
6.在抗击新冠肺炎疫情中,我国人民发扬团结协作、不怕牺牲精神,取得阶段性胜利,还积极帮助意大利、伊朗等国抗击疫情,赢得世界卫生组织和很多国家的高度评价。听到这些赞扬和感谢,我们非常高兴。但个别国家却对我国污名化,让我们非常气愤。这说明我们 (　 　)
A.情绪不稳定,波动较大 B.热爱祖国,仇视别国
C.具有爱国情感和正义感 D.不会控制自己的情感
7.“有一件事可以让灵魂完整,那就是去爱。”“爱人是一种能力,不仅仅是一种意愿!”这告诉我们不仅要有情感正能量,还要会传递。下列属于传递情感正能量的有 (　 　)
①朋友遇到烦心事,认真倾听他诉说 ②大家轮流帮崴伤脚的同学提水买饭
③莉莉运用所学知识化解父母心中郁闷 ④同桌正在思考解题,我主动告诉他答案
A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
8.辽宁卫视真人秀节目《归来》,客观地反映了一些留守儿童因情感缺失,变得自卑、霸道、暴力、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的建议是(　 　)
①体味美好情感,坚决远离网络 ②培养积极向上的人生态度,获得美好的情感体验
③多读书,提升自己道德情操 ④自尊自爱,拒绝参加任何活动
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
9.评选感动中国人物,弘扬了社会主旋律,激励更多的人向他们学习,其价值在于 (　 　)
A.让我们认识了更多的人 B.让我们了解了更多的事
C.向我们传递了情感的正能量 D.彻底改变了周围的生存环境
10.2020年国庆假期,一些红色旅游景区推出了各种特色活动,吸引了大批游客。在河北涉县八路军一二九师司令部旧址,游客们在粗布坊中亲手穿梭引线,感受传统织布手艺,培养爱党爱国的美好情感。对此,下列说法正确的是 (　 　)
①红色旅游可以丰富我们对生活、对人生的美好情感
②红色旅游是我们获得美好情感的一种方式
③生活中某些负面的情感对我们的成长没有一点意义
④学会承受一些负面感受,对我们成长有所帮助
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
二、非选择题(共20分)
11.(10分)2020年5月17日,由中央广播电视总台制作的《感动中国2019年度人物颁奖盛典》在央视一套播出。获得“感动中国2019年度人物”荣誉的包括:坚守大漠的敦煌学者樊锦诗;四川木里森林扑火勇士;两次获得“战斗英雄”荣誉称号的张富清;我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者顾方舟;热心公益的盲人朱丽华;接力守护国旗70年的两任澳门濠江中学校长杜岚、尤端阳;为香港发声的爱国人士伍淑清;牺牲在扶贫一线的基层干部黄文秀;有30多年中国情缘的美籍教授潘维廉;为中华崛起而拼搏的时代强音中国女排。节目最后特别致敬所有建立和建设新中国的奋斗者。
(1)收看《感动中国2019年度人物颁奖盛典》都会增强我们的哪些美好情感体验?这些美好情感对我们学习生活都有哪些重要作用?(4分)
(2)除了收看电视转播外,我们还可以通过哪些方式获得这些美好情感?(2分)
(3)我们中学生应该如何向这些感动中国人物学习,传递这些情感正能量?(4分)
12.(10分)“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,体现在社会生活中积极向上的行为中。当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望、我们的期待。
(1)我们应怎样创造正面的情感体验?(3分)
(2)负面情感体验都是有害的吗?谈谈你的看法。(3分)
(3)传递情感正能量需要我们学会关心他人,为此,我们该怎样做?(4分)
课堂诊断基础练答案
一、单项选择题(每小题2分,共10分)
1.2020年3月17日,成都市第五人民医院援湖北医疗队即将撤离武汉。在酒店门口,队员们放好行李围在一起,通过手语舞向酒店工作人员表示感谢。酒店工作人员也忍不住流下了眼泪。这告诉我们 (　B　)
①姿态、表情、动作表达的情绪不会影响周围人
②我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感
③在与他人的情感交流中,我们可以传递正能量
④持续的负面情绪状态可能危害我们的身心健康
A.③④ B.②③ C.①④ D.①②
2.在困难面前,有朋友与你同甘共苦;在挫折面前,有伙伴陪你渡过难关;在生活里,有同学给你帮助和照顾……与友同行,带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是 (　C　)
①情由心生,情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦
④我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
3.以下做法有助于我们培养美好情感的有 (　B　)
①无节制地上网聊天、打游戏 ②通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感
③积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事 ④两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
4.(2020·泰安质检)李展中考失利没有进入理想的高中,让他懊恼了很长时间。在新的学习生活开始后,他不断调整状态,积极投入,成绩突飞猛进。李展的经历说明生活中某些负面的情感体验 (　A　)
①尽管不那么美好,也是难以避免的 ②对于我们的成长有意义,未必是件坏事
③可以丰富我们的人生阅历,使生命变得更加饱满丰盈 ④都可以转换为成长的助力,多经历才能多成长
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5.“我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌……”无论是在备考的学子,还是急匆匆赶路的行人,当熟悉的旋律响起,动人的歌声唱响时,都不由自主地加入进来为祖国放声歌唱,每个人都唱得那么真切,那么深情。大家自觉地加入新春“快闪活动”的歌唱中,这是因为 (　B　)
①有唱歌爱好,唱歌有益身心健康 ②只有唱歌才能表达美好的情感
③参加活动获得了美好的情感体验 ④情由心生,唱歌传递美好情感
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
二、非选择题(共20分)
6.(10分)情境一:东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二:亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三:浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。
(1)东东和亮亮分别通过什么途径,获得了怎样的情感体验?(4分)
答:途径:东东是阅读,亮亮是参与有意义的社会活动。
情感体验:东东是“破案后”的喜悦感; 亮亮是与父母相拥的亲情感。
(2)结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。(4分)
答:学会承受一些负面情感,将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验。
(3)为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量),你将会怎么做?(2分)
答:①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中,需要表达、回应,需要共鸣。③在生活中不断创造美好的情感体验。
7.(10分)2020年10月17日是全国第七个“扶贫日”, 也是第28个“国际消除贫困日”。为深入贯彻上级脱贫攻坚决策部署和全面扶贫工作会议精神,10月8日,泰安某中学开展了“扶贫济困,奉献爱心”扶贫捐款活动。在活动后,两位同学发表了自己的感悟:
　　鹏辉同学说:“通过爱心捐款活动升华我们的感恩情怀,并与困难同学一起珍惜时光,努力学习,用智慧改变命运,不断提高自己、完善自己、发展自己,努力成为对社会有用的人才,以优异的成绩回报社会。”
　　雯婧同学说:“我们大家从我做起,从现在做起,积极投身到爱心捐款活动之中,用爱心点燃希望,用行动播撒阳光,为我们的贫困同学加倍珍惜学习机会共创一片蓝天。”
结合上述材料,回答以下问题:
(1)在活动中,鹏辉同学收获了怎样的情感?(2分)
答:收获了责任、感恩、奋发、和谐以及“赠人玫瑰,手留余香”的感动等美好情感。
(2)请从情感的角度,分析该爱心捐款活动有什么意义。(3分)
答:有利于帮助他人,奉献爱心,实现人生的意义;有利于增强师生的责任感,丰富美好的情感体验;有利于传递美好的情感,使我们的生命更有力量,让周围的世界因我们的积极情感而多一份美好。
(3)传递情感正能量,请结合雯婧的话谈谈我们应如何做。(5分)
答:在情感体验中,我们要用自己的热情和行动来影响环境,而不总是被动地接受外部环境的影响;在交往中,我们应主动表达与回应,在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递生命的正能量;在生活中,我们可以从帮助他人、服务奉献社会、为重要的人创造一次难忘愉悦的经历等小事做起,不断创造并传递美好的情感体验,为享受美好生活贡献自己的力量。
周末作业提升练
一、单项选择题(每题3分,共30分)
1.道德与法治课上,老师组织同学们分享自己生活中曾有过哪些情感体验,同学们分享了自己的经历,以下说法错误的是 (　D　)
A.明明说平时看到小区大一点的孩子欺负小孩时就很气愤,就会站出来维护小孩子,以免他们被欺负,他觉得这是正义感的表现
B.林林说上学期班主任让他主持班会,班会结束后很多老师和同学都夸他很棒,他觉得这是对于主持人的一种胜任
C.芳芳说爸爸送她一只小猫作为生日礼物,现在她每天想的就是怎么把它养好,不辜负爸爸的信任,她觉得这是她对小猫的一种责任感
D.玉玉说昨天和妈妈吵架了,自己很生气,觉得妈妈根本不爱她,跟父母毫无感情可言
2.“位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。”“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。”这些诗句表达的情感是(　B　)
A.对自然的情感 B.对祖国的情感 C.对朋友的情感 D.对亲人的情感
3.黄同学跟随外公外婆长大,由于亲情缺失,内向、偏激的他习惯“出语伤人”,老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子,各科老师都没有放弃他,持续地给他做情感疏通、学习辅导,最后他考上了一个很好的重点大学。这一案例说明 (　B　)
A.情感是人最基本的精神需求
B.情感反映我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动
C.情感与我们的想象力、创造力相关
D.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知
4.2020年“十一”黄金周期间,不少同学选择了以旅游、娱乐等方式过“十一”,而某中学七年级(4)班的同学则参与到了义工活动中去。他们来到了地铁站、博物馆、图书馆……中学生参与义工活动 (　A　)
①有利于领略生活的意义 ②有利于获得美好的情感体验
③有利于传递美好的情感 ④不利于学习科学文化知识
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.与人交往过程中,要引导青少年学生有意识地理解他人的情感,表达和调控自己的情感。对此理解正确的是 (　A　)
①在交往中体验情感 ②情感在生活经历中不断积累、发展
③在生活经验的不断扩展中,情感才能更加宽广、博大 ④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
6.在抗击新冠肺炎疫情中,我国人民发扬团结协作、不怕牺牲精神,取得阶段性胜利,还积极帮助意大利、伊朗等国抗击疫情,赢得世界卫生组织和很多国家的高度评价。听到这些赞扬和感谢,我们非常高兴。但个别国家却对我国污名化,让我们非常气愤。这说明我们 (　C　)
A.情绪不稳定,波动较大 B.热爱祖国,仇视别国
C.具有爱国情感和正义感 D.不会控制自己的情感
7.“有一件事可以让灵魂完整,那就是去爱。”“爱人是一种能力,不仅仅是一种意愿!”这告诉我们不仅要有情感正能量,还要会传递。下列属于传递情感正能量的有 (　B　)
①朋友遇到烦心事,认真倾听他诉说 ②大家轮流帮崴伤脚的同学提水买饭
③莉莉运用所学知识化解父母心中郁闷 ④同桌正在思考解题,我主动告诉他答案
A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
8.辽宁卫视真人秀节目《归来》,客观地反映了一些留守儿童因情感缺失,变得自卑、霸道、暴力、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的建议是(　B　)
①体味美好情感,坚决远离网络 ②培养积极向上的人生态度,获得美好的情感体验
③多读书,提升自己道德情操 ④自尊自爱,拒绝参加任何活动
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
9.评选感动中国人物,弘扬了社会主旋律,激励更多的人向他们学习,其价值在于 (　C　)
A.让我们认识了更多的人 B.让我们了解了更多的事
C.向我们传递了情感的正能量 D.彻底改变了周围的生存环境
10.2020年国庆假期,一些红色旅游景区推出了各种特色活动,吸引了大批游客。在河北涉县八路军一二九师司令部旧址,游客们在粗布坊中亲手穿梭引线,感受传统织布手艺,培养爱党爱国的美好情感。对此,下列说法正确的是 (　A　)
①红色旅游可以丰富我们对生活、对人生的美好情感
②红色旅游是我们获得美好情感的一种方式
③生活中某些负面的情感对我们的成长没有一点意义
④学会承受一些负面感受,对我们成长有所帮助
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
二、非选择题(共20分)
11.(10分)2020年5月17日,由中央广播电视总台制作的《感动中国2019年度人物颁奖盛典》在央视一套播出。获得“感动中国2019年度人物”荣誉的包括:坚守大漠的敦煌学者樊锦诗;四川木里森林扑火勇士;两次获得“战斗英雄”荣誉称号的张富清;我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者顾方舟;热心公益的盲人朱丽华;接力守护国旗70年的两任澳门濠江中学校长杜岚、尤端阳;为香港发声的爱国人士伍淑清;牺牲在扶贫一线的基层干部黄文秀;有30多年中国情缘的美籍教授潘维廉;为中华崛起而拼搏的时代强音中国女排。节目最后特别致敬所有建立和建设新中国的奋斗者。
(1)收看《感动中国2019年度人物颁奖盛典》都会增强我们的哪些美好情感体验?这些美好情感对我们学习生活都有哪些重要作用?(4分)
答:①责任感、胜任感、正义感、爱国情感等;②能够让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好的情感;有利于表达我们的愿望,促进我们的精神发展;等等。
(2)除了收看电视转播外,我们还可以通过哪些方式获得这些美好情感?(2分)
答:阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等。
(3)我们中学生应该如何向这些感动中国人物学习,传递这些情感正能量?(4分)
答:树立远大理想,努力学习科学文化知识;培养责任意识和服务社会、奉献社会精神,积极参加公益活动;在与他人的情感交流中,传递美好的情感,传递生命正能量;在生活中不断创造美好的情感体验,使我们的生命更有力量,让世界更美好。
12.(10分)“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,体现在社会生活中积极向上的行为中。当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望、我们的期待。
(1)我们应怎样创造正面的情感体验?(3分)
答:①完成一项自己喜欢的活动;②帮助他人;③走进博物馆或大自然;④欣赏艺术作品。
(2)负面情感体验都是有害的吗?谈谈你的看法。(3分)
答:不一定。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。比如,羞耻感是一种负面的感受,但它通常被视为一个人向善的重要表现。如果一个人对自己不恰当的行为不感到难为情,没有羞耻感,那么,他也难以获得尊严。
(3)传递情感正能量需要我们学会关心他人,为此,我们该怎样做?(4分)
提示:①没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察;②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心;③关注对方的态度和反应;④确认对方是否接纳自己的关心;⑤如果没有被接纳,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。
- 1 -

展开更多......

收起↑