资源简介

课题
法国大革命和拿破仑帝国
总课时数
一课时
课型
新授课
备课人
张
敏
执教人
张
敏
执教时间
学
习
目
标
知识
目标
三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。
能力目标
分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用；评价能力培养，运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。
情感目标
认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命；学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。
学习重点
1.雅各宾派专政?2.拿破仑帝国?
学习难点
1.雅各宾派专政的特点与作用?2.对拿破仑的评价?
教
学
过
程
二
次
备
课
情景导入
导入一：美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。这就是法国资产阶级革命。法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？
导入二：多媒体展示，电影《滑铁卢》片段，重现历史场景。????
师：（随着影片片段解说）影片中充满自信和睿智，跃马在前者就是拿破仑.波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史
导入三：播放电影《卡萨布兰卡》中演唱《马赛曲》的片段。
师：这首歌曲创作的历史背景是什么？当时发生了哪些惊天动地的大事？让我们带着这些疑问开始今天的学习。
自学提纲
我相信，我能行
自学导航：仔细阅读课本，将问题答案标注在课本上，并尽量记忆提纲中涉及到的基础知识。
1、法国大革命：
①时间
②开始的标志
③导火线
④其主力军作用
⑤处死国王
⑥把法国大革命推向高潮的事件
⑦结束的标志?
⑧领导阶级及人物
⑨性质
⑩意义
2、《人权宣言》：
①颁布机构
②核心内容
?③意义??
3、拿破仑和他的帝国
①1799年11月拿破仑通过_____夺取政权。
②法兰西第一帝国存在的时间_____
③拿破仑的主要活动。
④如何评价拿破仑的对外战争???
点拨释疑（体现学生活动）
一、第一展厅：法国大革命——情境再现，夯实基础。
法国大革命爆发的原因——背景解读。
材料一：法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数的不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。
材料二：出示图片“法国社会等级制度”“身受压迫的法国农民”
材料三：18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。对此，资产阶级十分不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。他们的要求和主张，在政治思想上的反映就是资产阶级启蒙思想。18世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为法国大革命和资产阶级登上政治舞台，作了思想和舆论上的准备。
归纳：封建专制制度严重阻碍资本主义的发展，是法国资产阶级革命爆发的根本原因。（回顾英、美资产阶级革命的原因，比较得出英、法、美资产阶级革命爆发的共同原因。）
2、“攻占巴士底狱”——
播放视频，感受法国人民攻占巴士底时排山倒海般的冲击。思考
“巴黎人民为什么攻占巴士底狱？”
学生交流：巴士底狱是封建专制统治的象征。巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕。
教师归纳：法国革命的领导阶级是资产阶级，但革命主力军是人民群众。说明人民在革命进程中的重要作用，
“人民群众是历史创造者”。
过渡：攻占巴士底狱揭开了法国革命的序幕，然后我将带领学生进入第二展厅，亲身体验更加波澜壮阔的法国大革命。
二、第二展厅：革命进程和《人权宣言》——分析史料，突出重点。
1、进程梳理：阅读课本，完成结构图。
导火线：____________
↓
攻占__________（爆发）
↓(起义)
颁布《___________》
↓(起义)
建立共和国（时间_____）
处死国王___________
↓(起义)
法国大革命高潮（______掌权）
↓
革命高潮结束（_____被送上断头台），革命历史意义
2、“我是小小史学家”——《人权宣言》
第一条：在权利方面，人民生来而且始终是自由平等的。
第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利。
（1）、《人权宣言》是由什么机构颁布的？
（2）、根据第一条，什么是它的两大原则？
（3）、根据十七条规定，它维护了哪些人的利益？
教师小结：《人权宣言》是资产阶级的纲领性文件，具有反封建的积极作用，它所倡导“自由、平等”两大基本原则，最能体现资产阶级革命的要求，所以《人权宣言》的颁布标志着法国资本主义制度的诞生。
图说历史——出示图片“处死国王”
路易十六：法国大革命一声春雷震撼了整个欧洲?，欧洲的其他封建国家联合大举入侵法国，法国处于危难之中。法兰西儿女为祖国抛头颅，洒热血，高唱《马赛曲》，为国赴难。而这时国王路易十六却出卖国家，巴黎人民再次起义推翻了君主统治，成立了法兰西第一共和国；1793年，路易十六以“阴谋反对公众自由和危害国家安全”的罪行推上了断头台。”被送上了断头台。
过渡：处死国王废除君主统治,是法国革命的又一进步。国王被处死后，欧洲反法同盟大军压境，保王党暴乱、物价飞涨，粮食短缺，法国面临生死关头，巴黎人民力挽狂澜，于是1793年发动第三次起义，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌握了政权。
罗伯斯庇尔和雅各宾派专政：——小组探究
雅各宾派——法国大革命时期参加雅各宾俱乐部的资产阶级激进派政治团体。1789年常在雅各宾修道院集会，故名。雅各宾派代表以罗伯斯庇尔为代表的激进的资产阶级革命民主派。
（1）雅各宾派是在什么情况下掌权的？
（2）雅各宾派的措施有哪些？
（3）这些措施的特点是什么？
（4）这些措施起了什么作用？
（5）为什么雅各宾派统治会很快结束？??
教师归纳：雅各宾派的措施打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，稳定了法国的局势，把法国大革命推向了高潮。但是，雅各宾派用恐怖手段严惩反动分子，打击面太宽，处决的人太多伤及了无辜。危机过后，用恐怖政策排除异己，成为其最终垮台的原因。
过渡：“雅各宾派政权被颠覆，轰轰烈烈的法国大革命高潮结束，法国形势急剧动荡，法国大资产阶级迫切需要一个强有力的人物来维护他们的利益。当时法国资产阶级代表人物西哀耶斯说：（法国）需要两件东西：一个头脑和一把宝剑。西哀耶斯自认他就是法国的“头脑”。那么，他心目中的宝剑是谁？历史将给谁机会？”我们一起进入第三展厅，体验法兰西第一帝国的兴起和衰亡。?
第三展厅：拿破仑和他的帝国?——合作探究，突破难点
1、梳理知识，概述拿破仑的主要活动
初露锋芒——政变夺权——建立帝国（性质）——颁布法典，对外征战——远征失败，被迫下台
2、史论结合——结合材料，概述并评价拿破仑的对内对外政策???
??材料一《拿破仑法典》分为总则和第一、二、三编，共有2281条。第一编是人法，是关于民事权利主体的规定，共509条；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权，共195条；第三编是关于取得所有权的各种方法，共1571条。????
??材料二：拿破仑戎马一生，亲自指挥的战役约计60次。在极盛时期，拿破仑几乎征服了整个除英国、俄国外的整个欧洲。?
材料三：（士兵）你们必须尊重将被你们解放的人民。不这样做，你们将成其为人民的解放者，你们将会是为人民造成灾难的人。你们就不会是法兰西人民的光荣；他们反而会否定你们。意大利各族人民们！法国部队将为你们挣断锁链：法兰西人民是全体人民的朋友；捏们应该以信任的心情来迎接他们；你们的财产、宗教、习惯将受到尊重；我们是向共同的敌人作战，我们只是对奴役你们的暴君作战。???———拿破仑???
（1）拿破仑对内、对外各采取了什么措施？
（2）你如何评价他的对外战争？
（3）他的对外战争早期胜利的原因是什么？
（4）拿破仑又为什么会失败
归纳过渡：他对内颁布维护资产阶级利益的《法典》，将革命成果用法律的形式固定下来；对外打击反法同盟，在初期是具有正义性质的民族战争拿破仑打到哪里，实则资本主义便开始渗透到哪里。后期变为非正义的军事侵略，所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，同时也损害了他国人民的利益。欧洲民族意识的觉醒和战争使法国国内矛盾激化，但其根本原因是当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。最终导致他的失败。
3、人物评说：拿破仑是迄今为止争议最大的历史人物之一。有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；有人说他是一个战争罪魁祸首，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退??这些说法有道理吗？你如何评价拿破仑呢？?
教师归纳：评价历史人物要放到当时的历史时代中去判断、分析，要历史地、客观地、辩证地、全面地进行评价。??
（1）拿破仑保留了大革命时期的革命成果，并通过战争的方式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，，使资本主义文明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势力
（2）拿破仑后期战争变成了侵略性质，损害了其他国家人民的利益，最终导致了自己的失败。
四、观后感——留言厅：畅所欲言，心得疑问
1、在《英雄交响曲》的背景音乐中先写下自己的学习本课的心得和还存在的疑惑。小组内相互交流。
2、课堂小结：??
??法国大革命中人民群众显示了伟大力量，结束了法国1000多年的封建同志，确立资本主义制度，另一方面震撼整个欧洲封建制度，并给予沉重打击，它的彻底性更为以后各国革命树立榜样，具有世界意义。????
3、课堂延伸：??
??设想你是一名学者，分别于1789年8月以后和1804年两次到法国巴黎作为期一年的学习访问。据此回答下列问题。你能看到这两年法国社会有哪些变化？你能解释这些变化的原因吗？通过这两年法国的变化，你将怎样展望法国社会的发展前景？
中考连接题
1、法国资产阶级属于：?
A第一等级????B第二等级?????C第三等级?
2、雅各宾派之所以被推翻，主要因为：?
A、罗伯斯庇尔等人，打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱????
B、雅各宾派对反动分子镇压不力?
C、雅各宾派采取的政策过于极端，失去了统治的基础????
D、反法联军的打击?
3、拿破仑说："我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但有一样东西不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典"。他这样评价其法典的理由应是（）??
A．法典是他亲自制定的
B.法典是有史以来最完整的法律体系??
C.法典承认了法国完全改变了的秩序D.法典将成为资本主义社会的立法规范??
4、阅读材料，回答问题：??
??1648年革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，它们宣告了欧洲新社会的政治制度。?――一《马克思恩格斯全集》第6卷??
①结合所学知识，说说材料中所指的“旧政治制度”指什么???????
②“新政治制度”指的又是什么?在英国、法国各表现为什么形式?英国为确立“新政治制度”颁布了一部文件，其名称是什么???????
③为什么说“这是欧洲范围的革命”???????
归纳反思
1、对学生的研究还应做的再细一些：学前注意了学生对知识的可接受程度，从导入看，激起了学生学习的兴趣，可以说达到了目的。在课堂上应让学生有一个自评：这节课?我表现的怎么样？（积极回答老师问题、对老师的问题作了思考但未回答）从这节课我感受到了什么？我还想知道些什么？?
2、对时间紧任务重的教材内容的处理。本节课的重点是是学生对《人权宣言》内容的理解，和拿破仑战争的评价。而革命的过程又不得不说，如何使学生对革命的过程有所了解，又要节省时间，同时学生能够观察出大革命中三次人民起义所起的作用，在课堂处理中我先把大革命的过程给学生串了一遍，加进雅各宾派改革措施，显得很仓促，欲省反废。如果用一张大事年表进行说明会显得很简洁，一目了然，且时时能提醒学生大革命的进程，有整体感。?
3、对《人权宣言》内容的处理。和学生逐条分析内容所体现的原则，有利于帮助学生的理解人权宣言的进步性与局限性。但是讲述有点仓促，导致此处重点没有凸显出来。?
4、对拿破仑帝国内容的处理，课程标准规定评价拿破仑，能初步做到结合史实一分为二的评价。现在觉得把拿破仑的内外政策综合归纳，（《拿破仑法典》对巩固资产阶级革命成果的作用应突出一些）得出结论，所以我最后一张演示文稿所出示的问题应让学生整体评价拿破仑，但由于对教材的分析还不够到位，对《拿破仑法典》没有进行重点讲述，忽略了本课的又一重点。?
作业设计
探究：英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它
们有哪些相同点和不同点？
2、收集关于拿破仑生平的相关图文资料，辩证评价拿破仑。

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