资源简介

第二框　集体生活成就我
第一目　在集体中涵养品格?
　　重庆市长征学校巧借《弟子规》文本匡正学生行为习惯的养成教育,把《弟子规》与现代校园文明礼仪有机融合,让学生知书达礼,举止文雅,品行端庄。
1.在集体生活中为什么可以涵养品格?
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
2.集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力的?
(1)在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责。
(2)我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
3.集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力?
(1)在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。
(2)我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
第二目　在集体中发展个性?
　　美国圣路易斯华盛顿大学的一项新研究表明,参加团体运动有助于降低儿童抑郁风险,塑造他们的好性格。
4.为什么在集体中能发展个性?
(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
(2)人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
(3)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
5.在集体中,我们应如何发展个性?
(1)在集体这个平台上,展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
(3)要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
6.集体生活成就我们的表现是什么?
【易错·辨析】
观点:在集体中丰富和完善个性就是随心所欲,排斥与他人交往。
辨析:错误。一个人追求个性不等于与他人划清界限。集体生活有助于丰富和完善我们的个性,这就意味着需要我们包容他人的不同,学习他人的优点,同时要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,而不是随心所欲排斥与他人交往。
【知识·迁移】
近朱者赤,近墨者黑。
提示:靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。在集体生活中,我们要主动接受集体环境对我们的积极影响,陶冶品德,主动培养负责任的态度。
探究突破
【情境·扫描】
张芹的变化
张芹学习成绩优秀,就是性格比较内向,在班级中经常一个人独来独往。英语老师让张芹当英语课代表之后,张芹按英语老师的要求去做:英语作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎,渐渐地,张芹以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。
【感悟·思考】
1.张芹为什么会发生这种变化?
提示:(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
2.从张芹的变化中,我们获得了哪些启示?
提示:张芹在集体生活中学会了承担责任、与人交往,涵养了自己的品格,集体生活成就了张芹。我们要在集体生活中,认真做事,体验责任感,做有担当的人;我们要在集体生活中,学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
【脉络·归纳】 【核心·必记】
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
2.在集体这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
3.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
4.包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
5.实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
课堂诊断基础练
一、单项选择题(每小题2分,共10分)
1.下图《我们应该承担的责任》的寓意是 (　 　)
我们应该承担的责任
①作为集体中的一员,我们有义务为集体承担责任
②在集体中,不同的角色要承担不同的职责
③如果他们没有履行各自承担的责任就会受到法律的严厉制裁
④在集体中,我们要做一个有担当的人
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
2.某校七年级(3)班,班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做,事事有人管。这说明了 (　 　)
①在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责 ②我们在集体中要承担责任,做有担当的人
③班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓 ④集体生活培养学生负责任的态度和能力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.对漫画中嘲笑他人的做法,你的劝诫是 (　 　)
①要学会尊重他人 ②集体中要学会接纳他人 ③要与同学友好相处 ④要主动帮助成绩不好的同学
A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
4.我们每个人都是集体中的一员,同时又是一个有个性的人。一个班集体,是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是 (　 　)
①在集体中生活,有利于我们展示自己的个性 ②在集体中生活,有助于我们完善自己的个性
③在集体活动中,有利于丰富我们的个性 ④在集体中张扬个性,会削弱集体的凝聚力
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
5.刘子光在担任七年级(1)班班长期间,任劳任怨,为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多,得到了老师和同学们的赞赏。后来,在班级得到“优秀班集体”荣誉称号的时候,他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明 (　 　)
A.当班长太辛苦了,不值得 B.当班长就是为了获得回报
C.实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能 D.我们要使自己的个性不断丰富
二、非选择题(共20分)
6.(10分)材料一　观察漫画。
材料二　学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展,脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中个人才可能有自由。”
阅读材料,回答问题。
(1)针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行,你会如何劝诫?(4分)
(2)材料二中马克思的话你是如何理解的?(6分)
7.(10分)下面是小霞刚入初中后的几个生活情境。请你依据特定情境和具体条件,选择制定合理的解决方案。
情境一　刚入初中,小霞由于不认识其他同学,总是独来独往。不愿参加班集体活动,也不愿主动与他人交往。
①小霞应该:
②理由:
情境二　小霞身体素质良好,在小学阶段体育成绩很优异。进入初中后,体育委员希望她能够代表班级报名参加校田径运动会,可是她却以学习任务太重为由拒绝了。
①小霞的正确做法:
②理由:


情境三　小红不小心将墨水弄到了小霞的新衣服上,小红连忙道歉。
①小霞的正确做法:
②理由:


周末作业提升练
一、单项选择题(每题3分,共27分)
1.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体活动的是 (　 　)
A.参加学校“红领巾志愿者活动” B.参加学校秋季运动会
C.小敏一个人在家里看电视 D.参加围棋社活动
2.下列哪种现象属于对学校、班级的归属感 (　 　)
①小芳很想暑假快结束,好让她与同学们分享在假日里的有趣的事情
②自习课时,小易突然大声唱歌引起同学们关注
③学校大课间活动得到县教育局的表扬,同学们都很高兴
④东东觉得在普通班里没有得到学校重视,经常找机会破坏学校的公共设施
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.班会课上,班主任将六月份的“学习标兵”流动红旗授给了小红所在的小组。小红双手接过流动红旗后,向自己小组的所有同学深深地鞠了一躬,她这一鞠躬博得同学们的阵阵掌声。这说明小红深深懂得(　 　)
A.荣誉是一个团队追求的目标 B.讲礼貌一定能获得最后的成功
C.个人只要依靠集体就能成功 D.集体的力量是取得成功的保证
4.人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。这说明集体力量来源于 (　 　)
A.个人力量的相加 B.成员数量的多少 C.成员共同目标和团结协作 D.超强的个人实力
5.集体的力量是强大的,它的表现有 (　 　)
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②有助于我们获得安全感和自信心
③有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长 ④有助于我们学习,遵守规范和秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
6.对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这位同学的言行,你的正确看法是(　 　)
A.当班干部容易得罪人,还是明哲保身的好 B.当班干部必然会对学业产生负面影响
C.做人做事要有责任感,要敢于担当 D.和同学相处不必讲原则,要做到“你好,我好,大家好”
7.李明同学说:“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架,但是很快能和解,我觉得同学之间相处要宽容,多站在别人的立场上想问题,再说同学之间吵架也会影响学习和心情,不值得。”这表明 (　 　)
①在集体生活中,要学会处理与他人的各种关系 ②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突
③集体生活中的矛盾无法化解 ④我们要选择适当的处理方式化解矛盾
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.集体生活中,每个人之间性格不同,特点各异,每个人都有优点和长处,也有缺点与不足。对此理解不正确的是 (　 　)
A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源
C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之
D.要学会包容他人的不同,学习他人的优点
9.下列选项中,能够正确体现在集体中发展个性的有 (　 　)
①甲同学加入了学校的文学社,写作水平有了很大提高
②乙同学加强训练,以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③丙同学喜欢玩网络游戏,他邀请其他同学与他一同去网吧
④丁同学性格活泼,他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非选择题(共20分)
10.(10分)请对下列几种现象进行分析。
●与同学小强十几天没见,刚一见面就感到格外亲切。
●开运动会时,你不小心跌倒了,划破了脚,同学背你到校医务室,使你得到了及时救治。
●放学路上,你被几个社会青年纠缠,这时,同学张伟正好碰见,他义正词严地斥责了这几个社会青年,使得他们灰溜溜地走了。
●王民同学因家庭困难,面临辍学,同学们主动捐款、捐物,使他渡过了难关,重新回到了学校。
(1)上述现象使人感受到了来自哪里的温暖?(2分)
(2)这是一种什么感觉的体现?(2分)
(3)为什么每个人都会有这种感觉?(4分)
(4)发展下去,会有什么结果?(2分)

11.(10分)中学生小磊是个活泼聪明的小伙子,可他有个毛病:遇事容易着急。一天,他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片,小磊的火“腾”地冒了上来,气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下,小磊认识到了自己的不对,他也很讨厌自己的这种个性特点。
(1)你是怎样看待人与人之间的差异的? (4分)
(2)面对人与人之间个性的不同,我们的正确态度是什么? (2分)
(3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性?(4分)
课堂诊断基础练
一、单项选择题(每小题2分,共10分)
1.下图《我们应该承担的责任》的寓意是 (　A　)
我们应该承担的责任
①作为集体中的一员,我们有义务为集体承担责任
②在集体中,不同的角色要承担不同的职责
③如果他们没有履行各自承担的责任就会受到法律的严厉制裁
④在集体中,我们要做一个有担当的人
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
2.某校七年级(3)班,班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责,而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做,事事有人管。这说明了 (　D　)
①在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责 ②我们在集体中要承担责任,做有担当的人
③班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓 ④集体生活培养学生负责任的态度和能力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.对漫画中嘲笑他人的做法,你的劝诫是 (　B　)
①要学会尊重他人 ②集体中要学会接纳他人 ③要与同学友好相处 ④要主动帮助成绩不好的同学
A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
4.我们每个人都是集体中的一员,同时又是一个有个性的人。一个班集体,是由个性各异的人组成的。集体与个性的关系是 (　C　)
①在集体中生活,有利于我们展示自己的个性 ②在集体中生活,有助于我们完善自己的个性
③在集体活动中,有利于丰富我们的个性 ④在集体中张扬个性,会削弱集体的凝聚力
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
5.刘子光在担任七年级(1)班班长期间,任劳任怨,为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多,得到了老师和同学们的赞赏。后来,在班级得到“优秀班集体”荣誉称号的时候,他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明 (　C　)
A.当班长太辛苦了,不值得 B.当班长就是为了获得回报
C.实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能 D.我们要使自己的个性不断丰富
二、非选择题(共20分)
6.(10分)材料一　观察漫画。
材料二　学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展,脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中个人才可能有自由。”
阅读材料,回答问题。
(1)针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行,你会如何劝诫?(4分)
答:在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
(2)材料二中马克思的话你是如何理解的?(6分)
答:①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们要展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同,人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,能够帮助我们完善个性。③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
7.(10分)下面是小霞刚入初中后的几个生活情境。请你依据特定情境和具体条件,选择制定合理的解决方案。
情境一　刚入初中,小霞由于不认识其他同学,总是独来独往。不愿参加班集体活动,也不愿主动与他人交往。
①小霞应该:主动融入班集体,感受集体的温暖和力量。
②理由:集体给我们温暖和力量;集体生活可以涵养品格,发展个性等。
情境二　小霞身体素质良好,在小学阶段体育成绩很优异。进入初中后,体育委员希望她能够代表班级报名参加校田径运动会,可是她却以学习任务太重为由拒绝了。
①小霞的正确做法:主动报名参加校田径运动会并积极训练。
②理由:集体生活为我们展示个性、发展个性提供了平台;实现集体共同目标的过程,也是为个人发展提供了条件和可能;只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善等。(学生从个人利益服从集体利益角度回答也可以)
情境三　小红不小心将墨水弄到了小霞的新衣服上,小红连忙道歉。
①小霞的正确做法:原谅小红的过失。
②理由:在集体生活中学会理解和包容,学会友好相处,有助于培养我们人际交往的基本态度和能力;有助于我们完善个性等。(学生从宽容待人的作用角度回答也可以)
周末作业提升练
一、单项选择题(每题3分,共27分)
1.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体活动的是 (　C　)
A.参加学校“红领巾志愿者活动” B.参加学校秋季运动会
C.小敏一个人在家里看电视 D.参加围棋社活动
2.下列哪种现象属于对学校、班级的归属感 (　C　)
①小芳很想暑假快结束,好让她与同学们分享在假日里的有趣的事情
②自习课时,小易突然大声唱歌引起同学们关注
③学校大课间活动得到县教育局的表扬,同学们都很高兴
④东东觉得在普通班里没有得到学校重视,经常找机会破坏学校的公共设施
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.班会课上,班主任将六月份的“学习标兵”流动红旗授给了小红所在的小组。小红双手接过流动红旗后,向自己小组的所有同学深深地鞠了一躬,她这一鞠躬博得同学们的阵阵掌声。这说明小红深深懂得(　D　)
A.荣誉是一个团队追求的目标 B.讲礼貌一定能获得最后的成功
C.个人只要依靠集体就能成功 D.集体的力量是取得成功的保证
4.人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。这说明集体力量来源于 (　C　)
A.个人力量的相加 B.成员数量的多少 C.成员共同目标和团结协作 D.超强的个人实力
5.集体的力量是强大的,它的表现有 (　C　)
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②有助于我们获得安全感和自信心
③有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长 ④有助于我们学习,遵守规范和秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
6.对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这位同学的言行,你的正确看法是(　C　)
A.当班干部容易得罪人,还是明哲保身的好 B.当班干部必然会对学业产生负面影响
C.做人做事要有责任感,要敢于担当 D.和同学相处不必讲原则,要做到“你好,我好,大家好”
7.李明同学说:“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架,但是很快能和解,我觉得同学之间相处要宽容,多站在别人的立场上想问题,再说同学之间吵架也会影响学习和心情,不值得。”这表明 (　C　)
①在集体生活中,要学会处理与他人的各种关系 ②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突
③集体生活中的矛盾无法化解 ④我们要选择适当的处理方式化解矛盾
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.集体生活中,每个人之间性格不同,特点各异,每个人都有优点和长处,也有缺点与不足。对此理解不正确的是 (　C　)
A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源
C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之
D.要学会包容他人的不同,学习他人的优点
9.下列选项中,能够正确体现在集体中发展个性的有 (　B　)
①甲同学加入了学校的文学社,写作水平有了很大提高
②乙同学加强训练,以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③丙同学喜欢玩网络游戏,他邀请其他同学与他一同去网吧
④丁同学性格活泼,他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非选择题(共20分)
10.(10分)请对下列几种现象进行分析。
●与同学小强十几天没见,刚一见面就感到格外亲切。
●开运动会时,你不小心跌倒了,划破了脚,同学背你到校医务室,使你得到了及时救治。
●放学路上,你被几个社会青年纠缠,这时,同学张伟正好碰见,他义正词严地斥责了这几个社会青年,使得他们灰溜溜地走了。
●王民同学因家庭困难,面临辍学,同学们主动捐款、捐物,使他渡过了难关,重新回到了学校。
(1)上述现象使人感受到了来自哪里的温暖?(2分)
答:班集体、学校。
(2)这是一种什么感觉的体现?(2分)
提示:归属感。
(3)为什么每个人都会有这种感觉?(4分)
答:人人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。
(4)发展下去,会有什么结果?(2分)
答:更加热爱班集体,班级团结和睦。
11.(10分)中学生小磊是个活泼聪明的小伙子,可他有个毛病:遇事容易着急。一天,他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片,小磊的火“腾”地冒了上来,气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下,小磊认识到了自己的不对,他也很讨厌自己的这种个性特点。
(1)你是怎样看待人与人之间的差异的? (4分)
答:每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
(2)面对人与人之间个性的不同,我们的正确态度是什么? (2分)
答:包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
(3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性?(4分)
答:①包容他人的不同,学习他人的优点,完善自己的个性;②作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
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