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第八课　美好集体有我在
素养·导航 目标·指南
公共参与:具有团队意识和互助精神。 1.掌握美好集体的特征。
2.知道美好集体的作用。(重点)
3.懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。
4.知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。(重点)
5.理解自己在承担责任中要付出,也会获得成长。(难点)
第一框　憧憬美好集体
自主预习
第一目　共同的愿景?
　　在抗击新冠肺炎疫情的最前线,一批“85后”“90后”青年医务工作者与疾控工作人员奋不顾身加入抗疫大军。在那些坚守一线的时光里,他们救死扶伤,担当作为,谱写了一曲不负韶华的青春之歌。
1.美好的集体有哪些特征?
(1)共同的愿景。　(2)良好的氛围。
2.什么是集体的愿景?
拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求。
3.共同的愿景有什么重要作用?
(1)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
(2)共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
4.美好的集体对我们健康成长有什么重要意义?
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
(2)每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
第二目　良好的氛围?
　　为了营造和谐优美的校园环境,形成富有特色的班级文化,增强学生的集体荣誉感,临沂沭河学校开展了特色班级文化建设活动,让教室的每一个角落都充满生机与活力。
5.集体的良好氛围表现在哪些方面?
表　现 要求(或具体表现)
(1)美好集体是民主的、公正的 ①对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,且都应得到尊重和重视;②每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;③每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥
(2)美好集体是充满关怀与友爱的 ①人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、相互帮助;②不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;③不以关爱之名行“伤害”之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖
(3)美好集体是善于合作的 ①分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力;②每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;③每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观
(4)美好集体是充满活力的 ①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争;②以承认、尊重为前提展开竞争;③集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高
【易错·辨析】
观点:集体的愿景就是集体的目标。
辨析:(1)观点错误。美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
(2)集体愿景包含集体的目标,集体的目标只是集体愿景的一部分。
【知识·迁移】
愿景。
提示:“愿”即心愿,“景”就是景象。愿景就是个人在脑海中所向往的前景。共同的愿景是美好集体建设的前提。
探究突破
【情境·扫描】
孟杰的烦恼
　　日记片段一　金秋九月,我来到了新学校,开始了新的生活——初中生活,进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活将为我开启奇妙的知识之门,同时在新学校、新班级,我结交了许多新朋友,在老师的教育帮助下,我们将共同创建一个美好的班集体。
　　日记片段二　初中学习已经开始两周多了,我感觉初中学习生活变化很大:学习科目多,作业多,老师讲课节奏快,学习时间长……我担心自己的成绩,心里很困惑,我该怎么办?
【感悟·思考】
1.结合日记片段一思考:
(1)请你给孟杰描绘一下美好的班集体应该是怎样的。
提示:美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。
(2)请运用所学知识与孟杰交流:怎样才能创建一个美好的班集体?
提示:积极提出自己的建议和主张;在集体中相互包容、相互关心、相互帮助,感受集体的温暖;在集体中分工协作,优势互补,共同进步;在集体中相互激励、共同提高;等等。
2.结合日记片段二思考:
孟杰遇到了什么问题?请你运用道德与法治课所学知识告诉他应该怎么办?
提示:孟杰不适应新的学习生活,产生了困惑。①从心理上认可和接受,如果感到某些不适应,就要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境;②确立新的目标,迎接新的生活挑战;③加强对自我的管理,克服依赖心理;等等。
【脉络·归纳】 【核心·必记】
1.美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
3.美好集体是民主的、公正的。
4.美好集体是充满关怀与友爱的。
5.美好集体是善于合作的。
6.美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。
课堂诊断基础练
一、单项选择题(每小题2分,共10分)
1.集体的愿景包括 (　 　)
①共同的梦想　　②美好的前景　　③共同的使命 ④正确的价值观　⑤一致的目标和追求
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
2.一个人只有生活在美好的集体里,才能享受到集体给你带来的快乐!下列属于美好集体带来的快乐有(　 　)
①引领我们成长 ②让我们获得丰富的精神养料 ③感受集体的关爱和吸引 ④拥有充实的精神生活
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.从漫画中可以看出,美好集体的特点有 (　 　)
①民主、公正 　 ②充满关怀与友爱 ③能够完全满足个人意愿 　④充满活力,善于合作
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.下列名言对我们建设一个优秀的班集体有积极的指导意义的是 (　 　)
①那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人,历史承认他们是伟人。——马克思
②一朵鲜花打扮不出美丽的春天,众人先进才能移山填海。——雷锋
③各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜。——张凤翼
④单个的人是软弱无力的,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。——叔本华
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.漫画《猴子揽月》告诉我们,合作需要 (　 　)
A.合理分工,相互竞争 B.相互竞争,各显神通
C.承担责任,团结协作 D.相互沟通,求同存异
二、非选择题(共20分)
6.(10分)实验中学七年级(8)班,一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团队。感恩的心灵让七年级(8)班不断追求,自信的心态让七年级(8)班昂首挺胸,团结的力量让七年级(8)班勇往直前,拼搏的劲头让七年级(8)班奋力前行。在班级师生的共同努力下,七年级(8)班在各方面都取得了优秀的成绩,被评为“最美班级”,受到社会各界的好评。
(1)你认为“最美班级”七年级(8)班具有哪些特征?(4分)
(2)这个班级会对同学们产生哪些积极影响?(6分)
7.(10分)某校学生围绕“美好集体”主题进行问卷调查和课堂探讨。
【美好集体是充满活力的】
【竞争问卷调查】
调查内容 崇尚公平竞争 希望别人超过自己,
更勇于超过别人 对竞争对手保持高度“
戒备” 生怕别人
超过自己
所占比例 98% 37% 50% 63%
(1)你从上表中能得出什么结论?(2分)
【美好集体是善于合作的】
　　老师说:“天时不如地利,地利不如人和。”合作是人类生存和发展的需要。“1+1=2”这在数学常规计算中是非常简单的,但在社会生活中的算法也是这样吗?
小宇同学:在某种情况下,1+1>2;而在另一种情况下,1+1<2。“三个和尚抬水没水喝”的经典故事正说明了这个道理。
(2)请你谈谈在什么情况下能实现“1+1>2”。(6分)
(3)请你结合“竞争、合作、团结”,设计一条宣传标语。(2分)
课堂诊断基础练答案
一、单项选择题(每小题2分,共10分)
1.集体的愿景包括 (　D　)
①共同的梦想　　②美好的前景　　③共同的使命 ④正确的价值观　⑤一致的目标和追求
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
2.一个人只有生活在美好的集体里,才能享受到集体给你带来的快乐!下列属于美好集体带来的快乐有(　D　)
①引领我们成长 ②让我们获得丰富的精神养料 ③感受集体的关爱和吸引 ④拥有充实的精神生活
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.从漫画中可以看出,美好集体的特点有 (　B　)
①民主、公正 　 ②充满关怀与友爱 ③能够完全满足个人意愿 　④充满活力,善于合作
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.下列名言对我们建设一个优秀的班集体有积极的指导意义的是 (　B　)
①那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人,历史承认他们是伟人。——马克思
②一朵鲜花打扮不出美丽的春天,众人先进才能移山填海。——雷锋
③各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜。——张凤翼
④单个的人是软弱无力的,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。——叔本华
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.漫画《猴子揽月》告诉我们,合作需要 (　C　)
A.合理分工,相互竞争 B.相互竞争,各显神通
C.承担责任,团结协作 D.相互沟通,求同存异
二、非选择题(共20分)
6.(10分)实验中学七年级(8)班,一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团队。感恩的心灵让七年级(8)班不断追求,自信的心态让七年级(8)班昂首挺胸,团结的力量让七年级(8)班勇往直前,拼搏的劲头让七年级(8)班奋力前行。在班级师生的共同努力下,七年级(8)班在各方面都取得了优秀的成绩,被评为“最美班级”,受到社会各界的好评。
(1)你认为“最美班级”七年级(8)班具有哪些特征?(4分)
答:①有共同的愿景;②有良好的氛围。他们的班集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充满活力的。(或:拼搏、感恩、自信、团结等)
(2)这个班级会对同学们产生哪些积极影响?(6分)
答:①美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。②每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
7.(10分)某校学生围绕“美好集体”主题进行问卷调查和课堂探讨。
【美好集体是充满活力的】
【竞争问卷调查】
调查 内容 崇尚公平竞争 希望别人超过自己,
更勇于超过别人 对竞争对手保持高度“
戒备” 生怕别人
超过自己
所占 比例 98% 37% 50% 63%
(1)你从上表中能得出什么结论?(2分)
答:大部分学生崇尚公平的竞争;但少数学生却没有正确的竞争观念和意识。
【美好集体是善于合作的】
　　老师说:“天时不如地利,地利不如人和。”合作是人类生存和发展的需要。“1+1=2”这在数学常规计算中是非常简单的,但在社会生活中的算法也是这样吗?
小宇同学:在某种情况下,1+1>2;而在另一种情况下,1+1<2。“三个和尚抬水没水喝”的经典故事正说明了这个道理。
(2)请你谈谈在什么情况下能实现“1+1>2”。(6分)
答:①分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。
②每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义。
③每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。
(3)请你结合“竞争、合作、团结”,设计一条宣传标语。(2分)
答:正确竞争,智慧合作,精诚团结。
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