资源简介

微笑面对每一天
教学目标
理解幸福是一种主观感受，每个人都可以获得幸福。
初步形成“让自己更幸福”的积极愿望。
初步掌握增进幸福的能力的具体方法。
教学重点和难点
提高主观幸福感，增强获得幸福的能力。
教学准备
教师准备PPT，学生收集最近一个月让自己感到特别幸福的一件事。
教学时间
一课时
教学过程
谈话导入
生说说什么是幸福？
你认为最幸福的事是什么？
生命故事
师讲小猫追逐幸福的故事。
听了这个故事，你有什么感受？
为什么“抬起头”“向前走”，幸福就会永远追随？
生齐读“幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等，只要我们调整心态，找准方法，积极行动，每一个人都可以让自己更幸福。”谈谈自己对这两句话的理解。
生命万花筒
出示PPT资料，让学生了解幸福是一种感受，不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。
活动：晒幸福
阅读教材，了解活动要求。
先同桌之间晒自己最近一个月让你感觉特别幸福的一件事，并且说说这件事的幸福程度有几分。（以10分为满分）
全班进行分享交流。
议一议：假如你是版主，你会有哪些不一样的感受？
PPT补充有关幸福的知识。
生命探索
趣味测试：你选哪类零食，凭自己的第一感觉勾出来。
师讲解这四类零食代表的生活类型，仅供参考。
你觉得这四类零食应分别填在图中的哪个位置？
生命氧吧
什么样的幸福才最值得我们向往呢？
既能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来，师举例说明。
试一试
找出生活中既能让你全神贯注投入其中，享受忘我的乐趣，又能为你身心成长和未来生活带来收获的一项活动，谈谈它带给你的快乐和意义。
生命情怀
读一读海子的诗，你从诗中感受到哪些幸福？
读大卫.休谟的名言，你从中懂得了什么？
生命加油站
师：我们一起去找到自己的幸福秘方，向幸福出发。
了解书上的五个幸福秘方。这几个秘方你用过哪些，有什么感受？
你还有哪些幸福秘方与大家分享？
师小结：了解了这些幸福的秘方，并拥有自信乐观的心态，每个孩子都能获得更多的幸福，祝孩子们的人生更快乐幸福。
现场体验：花几分钟时间跟自己的好朋友一起做点什么，可以交流思想，表达友谊，进行游戏等，体验快乐愉悦的幸福感觉。

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