资源简介

《做时间的小主人》教学设计
学情分析：
六年级的学生年龄相对较小，缺乏一定的自觉性，有的学生做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。针对这一现象，需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人。
活动目标：
1.使学生感受到时间的重要性，认识珍惜时间的意义。
2. 让学生懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间，充分利用时间。。
活动构思：
本次活动力求让学生全体参与，在预设的各种情境中获得认知、体验，体现了心理健康教育的趣味性、活动性、主体性、参与性、鼓励性原则。
活动形式：谜语导入、故事感悟、生命度量、合理规划、制作书签等部分组成。
重点难点：认识珍惜时间的意义，初步尝试如何去合理规划时间、管理时间。
活动准备：
1.故事“时光老人和流浪汉”。
2.“生命度量尺”。
3.制作书签的小卡片
活动设计：
一、出示谜语 导入新课
师： 今天我们一起来上一节心理活动课，看看谁做的最好，活动之前我们先来猜个谜语。
课件出示谜语：世界上有一个奇怪的银行，它给每个人都开了个账户，每天都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完，不准把余额_è?°è??_。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。请问，这个银行每天给我们存入的到底是什么？
指名读谜语，学生自由猜谜。
师：对，是时间。时间既看不见，又摸不着，但我们每个人都离不开它。今天我们就一起来感受一下，聊聊时间这个话题。（板书—时间）
师：不同的人对待时间有各种不同的态度，老师这有几种对待时间的态度。请同学看大屏幕，我们一起齐读：
聪明的人利用时间，求知的人抓紧时间；
愚蠢的人等待时间，无聊的人消磨时间；
勤奋的人创造时间，无为的人放弃时间；
懒惰的人失去时间，勤奋的人珍惜时间。
师：同学们读得真棒！你能告诉大家你喜欢那种对待时间的态度？
预设生1：我喜欢聪明的人去利用时间。
预设生2：我喜欢勤奋的人创造时间。
……
师：同学们都愿意做聪明的人或者勤奋的人，好好利用时间，抓紧时间，创造时间，珍惜时间，可是要想达到这些目标我们就要成为时间的主人。
（板书：做时间的小主人）齐读课题。
二、续编故事，感悟时间
师：可是，在时间的赛场上，有人并不懂得珍惜，老师曾经读过这样一个故事，（课件出示图片：时光老人与流浪汉）同学们，你们读过这个故事吗？谁能
来跟大家讲一讲！
师：同学们还沉浸在故事中，那重新获得生命的流浪汉他会怎样去做呢？
（学生自由发言）
预设生1：他可能好好学习，长大了成为一个有知识的人。
预设生2：他可能还去打玻璃球，一事无成，还成为一个流浪汉。
……
师：想不想知道故事的结局？
生：想！
师：不过听完故事以后，你可要告诉老师，你有什么感想？（继续播放故事）
师：那么听了这个故事，我们今后应怎样对待时间？
预设生1：我们以后要好好珍惜时间。
预设生2：我们以后要好好学习，不虚度光阴，不像流浪汉那样一事无成。
……
师：从这个故事中，我们可以知道对待时间的态度决定着自己的人生和命运。时间就象流水一样一去不复返，我们要好好珍惜时间，不虚度光阴。
三、制作生命量尺，实验感悟
1.师：时间是有限的，生命也是有限的。现在请拿起桌上的纸条，我们来作一个生命量尺，把它平均分成10份，写上10、20、30……100。假如我们的生命就是手中这根长长的纸条。假设我们每个人都能活到100岁，这样的一段生命对我们来说应该是漫长的。
2.现在请你剪去从55或60岁开始往后的这一段属于我们退休的年龄。我们发现生命量尺变短了。请同学们再剪去从30岁开始属于我们工作的时间，生命量尺变得更短了。可是我们还要剪去上幼儿园之前的这一段时光。
3.老师发现有些同学有点舍不得了。好，剩下的就是我们在校学习的时间了，今年我们已经是六年级了，12岁了，剪掉这部分已经过去的学习时间，还要去掉睡觉的时间，现在你想说什么？
（学生自由发言）
预设生1：时间很短暂，我们应该好好利用在校时间。
预设生2：我们要珍惜时间，好好学习。
……
四、合理规划，利用时间
师：同学们都发现了，在校学习的时间是那么的短暂，与漫长的人生相比，它少得可怜。如何在这短暂而又宝贵的时间里，做更多的事呢？那就需要我们好好地规划，合理地安排时间。
师：我们先来看明明小朋友的作息时间表。
（课件出示明明小朋友的作息时间表）
师：接下来我们也来做一个时间表，好好地安排一下自己的时间。
(学生制作时间表)
师：同学们都很认真地安排好了自己的时间，谁愿意把你的计划与大家分享一下。（指名交流）
五、创编格言，珍惜时间
师：通过刚才的活动，同学们对时间有了新的认识，此时此刻，同学们也一定想起了许多关于时间的格言，谁能来说一说？
（学生互相交流）
师：老师这也有一些，我们一起读一读吧！（投影出示名言）
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
你热爱生命吗?那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料
—— 富兰克林
时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。 —— 鲁迅
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——— 颜真卿
合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
把活着的每一天看作生命的最后一天。————海伦·凯勒
（同学们齐读一遍，认真感悟一下）
师：现在就请拿起笔，请把你最欣赏的格言做成书签夹在书里，以此来提醒自己，激励自己，实现目标，创造无限的精彩。（学生写格言）
师：谁能把你写的格言读给大家听？（学生交流自己喜欢的格言）
六、活动总结，体验收获
师：只要我们珍惜时间,合理利用时间,时间就会让我们收获很多。谁能说说在这短短的一节课时间里，你有哪些收获？
（学生交流）
师：通过这次活动，同学们都懂得了时间的宝贵。希望同学们都能合理安排时间，做时间的小主人。
附板书设计：
做时间的小主人
珍惜时间
合理安排时间

展开更多......

收起↑