资源简介 《学会合作》教学设计【设计理念】现代社会是一个充满竞争的社会,也是一个需要分工、合作、携手并进的社会。因此从小培养学生的合作意识就显得尤为重要。在长期的班主任工作中我发现,如今的独生子女,由于家长过多的呵护和娇惯,滋生了孤僻、自私、不合群等不良习气。为使他们融入集体互帮互助,在集体中形成开朗、勇敢、善于与人合作的良好心理素质,我设计了本节课的教学内容。?【活动目的】1.使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。2.了解合作一般应有的正确态度和方法。3.通过训练,培养学生初步的合作能力。【活动重点】1.了解合作一般应有的正确态度和方法,并尝试合作。2.在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。【活动难点】1.在活动中领悟到学会合作的重要性。2.通过教学,使学生的合作意识和能力有所提高。【活动准备】多媒体课件、帖字、游戏用品、礼物等。?【活动过程】一、热身活动:三个和尚?师:同学们,你们喜欢看动画片吗?(喜欢。)师:下面请同学们看一组动画片(出示课件:三个和尚)。师:同学们看完之后想到了什么?三个和尚为什么没水喝?目的是想引导学生说出要想有水喝,需要分工合作。引入课题:合作(贴在黑板上)?二、闯关游戏:?师:上面三个和尚动画片同学们观察、讨论的很好,智慧果果要奖励我们,给我们准备了礼物,你们高兴吗??(高兴!)?师:要想得到智慧果果的礼物,我们需要闯过四关,要是我们能闯过这道关,智慧果果就会把礼物送给我们,同学们有信心吗??(有)第一关:吃花生豆。游戏要求(出示课件):?每个小组都有一个盘子,盘子里有花生豆,每个人一双筷子。要求每个同学的胳膊不准弯曲,必须伸直,然后尽享盘子里美味可口的花生豆。?学生体验的过程中,教师注意细心观察,以备根据实际情况加以引导和总结。通过亲身体会,老师引导学生思考:怎样做才能吃到香喷喷的花生豆?其目的是引导学生说出凡事不能只想着自己,你给别人,别人才会给自己,做到(帖字):心中有他人。??第二关(出示课件):观看拔河比赛录像?师:同学们参加过拔河比赛吗?咱们怎样才能在比赛中取得胜利?(诀窍、效果等)引导学生意识到:?拔河比赛中,我们小队的同学们齐心合力,目标一致,奋力拼搏,最终取得了比赛的胜利,同学们高兴的又蹦又跳。?师:帖字:齐心合力,目标一致?第三关:记忆图形?为验证学生是否真正学会与人合作,(课件出示)老师演示五种不同数目不同形状的图形,不给学生任何提示,要求学生记忆每一种图形有几个,30秒种后,汇报答案。(设计时,给出图形数量较多,孩子在30秒之内,根本不可能准确的汇报答案。)汇报之后,请学生谈谈失败的原因,并小组讨论一下如何才能在30秒钟内准确汇报出所有图形的个数。(引导学生总结出一人记忆一种图形,小组分工合作的好方法。)并让同学们再做一做,然后得出结论:(师帖字)分工合作?第四关:(出示课件)请同学们畅所欲言,联系实际谈一谈在生活中还有哪些方面也需要合作?怎么合作?(举出六件事例)(在校园里、在家里、在外面等)?三、(出示课件智慧老人图像)??智慧老人送礼物:拼图(体验合作过程)。?师:同学们非常幸运,闯过四关,智慧老人要送你们礼物了,想要吗?????(想)师:请各组组长把礼物领回去。同学们想一想,从智慧老人送我们的礼物中你可以发现什么??生:可以用来拼图。?师:请同学们小组合作,看哪个小组把图拼得又好又快?(体验合作过程)??学生小组分工合作,孩子们体验着,同时也收获着,我请他们到台上展示一下自己的作品,并小结:只要是大家在一起用心合作创造出来的作品,件件都是精品,每件都最美丽。?老师希望同学们在以后的学习和生活中都能够:(课件出示)?与人合作,体验成功,快乐成长!?四、小结:你说我说,我的收获……?师:同学们通过这节课的学习,你有什么收获??(合作、心中有他人、齐心合力,目标一致、分工合作?)师:这节课同学们表现得很好,不仅懂得合作,而且学会了合作(同时帖字:学会)(出示本节课题),希望同学们把这节课所学的知识应用到现实生活中去。?【板书设计】 展开更多...... 收起↑ 资源预览