资源简介

课堂教学说课
《甲午战争与列强瓜分中国的狂潮》
说教学目标
一、教学目标
1．回顾已学知识，知道甲午战争爆发的原因；
2．观看视频，再现甲午战争的过程；列举感受邓世昌为代表的爱国官兵主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；
3．分析图表，了解帝国主义瓜分中国狂潮的概况，简析它对中国历史进程的影响； 4．自主学习，讲述美国提出“门户开放”政策的概况和影响。
说教学重难点
1、重点：《马关条约》的主要内容和影响；列强瓜分中国的狂潮。
2.难点：《马关条约》的签订使中国民族危机空前加深的原因。
说教学策略及准备素材
1．本课的教学活动以启发、引导为主，研读史料、图表法、多媒体课件演示为辅，引导学生的思维由集中到发散，由发散到集中，由感性上升到理性。
2．教师准备：制作多媒体课件，从教科书、课外读物及有关视频（如《甲午战争，余音回荡》）中收集有关本课题的资料。 3．学生准备：预习课本，准备好相配套的图册。
我叫李鸿章，安徽合肥人，家里排行老二。我为大清组建现代化的军队，革新洋务，兴办实业。可皇上不理解我，大家不喜欢我。我好冤……
你组建的军队尽打败仗，你办的实业什么事都没干出来。你就会签卖国条约。大家都说“李二先生是汉奸！”
大家都来评评理！
情景一：1895年2月13日，紫禁城……
光绪
我涣涣天朝上国，民众四万万，军队95万之众。居然打不过日本这个蕞尔小国。须知日本才29万人的军队！李鸿章你说，这是何道理？
皇上……日本狼子野心，处心积虑，此次又借朝鲜之乱挑起战端……
你的北洋海军为什么不敌日军海军？
皇上，日本的明治为了筹费组建海军，以身作则一天只吃一顿饭将钱省下来买军舰。而臣的北洋海军已经有多年没有经费购买军舰了……海军备款三千万，西太后命提款，称营构颐和园工程也。
情景一：1895年2月13日，紫禁城……
日军向驻守牙山发动进攻，你命清军：日兵来牙窥探，可置之不理……切勿自我先挑衅。丰岛战役失利后退至平壤。你仍令：先定守局，再图进取。日军进犯威海卫。丁汝昌主动请求歼敌，你又下令：“如违令出战，虽胜亦罪”。这是何道理？
臣希望英、美、俄等中出面斡旋……但洋人帮了日本人！
唉，可怜我英勇的北洋海军竟不能挡日军长驱直入。现如今，日本指明要你或恭亲王去谈判，还是你去吧……真可恨！
1、日本的处心积虑以及借朝鲜之乱挑起战端分别是指什么？
2、通过清政府和日本对海军建设方面的不同态度，说明了什么？
结合情景剧中的内容，运用书本知识，自学完成如下的问题。
5、从情景剧中，你能发现甲午战争失败的原因有哪些？
3、列举一例北洋海军英勇作战的事例。
4、结合书本与图册，描述日军进攻路线。
思考
情景二：1895年4月15日，日本春帆楼……
请看这些预先拟定的条款，请李大人只能说“允”或者“不允”。让大清国限定在一个月内办理割让台湾手续。
伊藤博文
请宽限些时日，台湾已是你们日本口中之物，何必着急。
无论如何再减五千万两吧。不行，让两千万，就当是老夫回国的路费吧……
还没有咽下去，饿得厉害！
不允！
结合情景剧中的内容，运用书本知识，小组合作讨论《马关条约》的危害及其影响
思考
主要内容
危害
割地
进一步破坏领土主权完整；刺激了列强瓜分中国的野心
赔款
赔偿日本军费白银二亿两
通商
使侵略势力深入中国内地
设厂
资本输出，直接掠夺中国原料和劳动力，阻碍中国民族资本主义的发展。
割三地
赔二亿
开四口
允设厂
割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本
增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸
允许日本在中国
通商口岸开设工厂
加剧人民负担，清廷举债赔款便利列强进一步控制中国
《马关条约》后，中国的
半殖民地化程度大大加深
说起来都是泪啊！自从甲午战争战败与《马关条约》签订以来，我大清江河日下，列强都来在大清的版图上挖一块或是画个圈，连美国也在叫着门户开放。如今放眼天下，我大清真正管辖之地还有多少呢？大家都叫我裱糊的中堂，真吐血啊……
情景三：1896年后，……
列强们：李大人，快来签字……呵呵
结合情景剧三中的内容，运用书本知识，自主完成如下的问题。
思考
1、结合情景剧和所学知识，说说这一历史事件是指什么？它与甲午战争的战败有何联系？
2、“列强都来在大清的版图上挖一块或是画个圈”分别是指什么，对照时局图请指出这些图例分别代哪些列强？并产生了什么影响。
3、你知道李鸿章所说的美国叫着要“门户开放”是指什么吗？并产生了什么影响？
情景四：1901年，李鸿章签完了一生中最后一个屈辱条约后，吐血而死。临死前，写下一首诗……
李鸿章的绝命诗
①劳劳车马未离鞍，
②临事方知一死难。
③三百年来伤国步，
④八千里外吊民残。
⑤秋风宝剑孤臣泪，
⑥落日旌旗大将坛。
⑦海外尘氛犹未已，
⑧诸君莫坐等闲看。
忙碌的马车前的马还没有离开马鞍，
事到临头才知道这比死还艰难。
我为这三百年的大清国的举步维艰而悲伤，
我为这几百里之外备受残害的人民而哀悼。
秋风中，孤独的臣子面对着宝剑而落泪，
日落的余晖照着猎猎的旌旗和点将坛。
列强对我国的侵略还没有停止，
诸位不要视若等闲，拿出你们的行动来啊！
译文
结合情景剧四中的内容，运用书本知识，以小组合作探索的形式完成如下的问题。
思考
以史为鉴：
1、“三百年来伤国步”，你能举例说说大清国三百年间发展缓慢的事例吗？“八千里外吊民残”，你能列举殖民者对中国人民的摧残吗？ ③和④之间存在着怎样的关系，你能用一句话概括吗？
2、“海外尘氛犹未已”，无论是过去还是现在，说说你所知道的这类事情。
3、“诸君莫坐等闲看”，作为青少年请你谈谈你的打算。
4、请你用历史观的眼光，用辩证法评价李鸿章其人。

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