资源简介

《快乐的小精灵》教学设计
活动目的：
　　1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
　　2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动重点：
　　引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
活动难点：
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动过程：
一 导入语：欢迎同学们进入心理课堂，一走进教室老师很开心，知道为什么吗？
因为看到你们穿着干净、整洁的校服，倍儿精神的坐在那里，看到你们聚精会神的眼神、专注的小脸，我很高兴。不过如果一会儿你们在课堂上表现得更棒的话老师将会更开心、更快乐！你们能吗？请大声的回答我。
同学们，你们知道了我此刻的心情，那么我也想知道你们此时此刻的心情。
采访学生
怎么能让我知道此时此刻你的心情呢？请让笑容绽放在你的脸上。像它一样，老师在黑板上粘贴大大的笑脸。
二、回忆快乐的往事：
1、同学们，生活和学习中经常会有一些快乐的往事，下面请让我们闭上眼睛，听一段优美的音乐。在舒缓的音乐中坐上回忆的列车，开启我们的心灵之旅。
请同学们闭上眼睛听音乐。
2、讲快乐的往事（戴头饰）
老师：同学们在讲快乐往事时，需要在前面加上一句“我是快乐的小精灵”。
教师小结：刚才老师和同学们一起分享了你的快乐，真好！你们快乐了，也把快乐带给了我们大家。谢谢你们！其实在学习和生活中，帮组别人是快乐的；被帮助也是快乐的；给予是快乐的；收获也是快乐的。快乐无所不在。
3、今天你过得快乐吗？生谈一谈。
三、生活和学习中并不是一帆风顺的，快乐往往与烦恼相伴。
1、说说生活中的烦恼。
2、有什么好办法战胜烦恼呢？（小组讨论交流）
3、学生说克服困难的好办法。
老师也有一些好建议给你们，看大屏幕展示：
做自己喜欢的活动：比如看看书、打打球、看看电视等
找好朋友或者老师、父母倾诉一下自己的烦恼
正视现实，对一些琐细的小事不防顺其自然，一笑而过
把挫折和失败当做你人生成长的一次历练
教师过渡语：同学们成长的过程中会遇见很多失败和烦恼，其实只要坦然面对，一切都会过去的。来吧让我们忘掉不愉快，随着优美的音乐动起来吧！
四、律动手指操
五、同学们，快乐是无限的；快乐是需要传递的。一个人的快乐与两个人分享，两个人就会快乐，与大家分享。大家就会快乐！那么你想把快乐送给别人吗？
1、制作快乐卡片，把你的祝福与快乐送给他人。
2、把快乐卡片送给你的好伙伴
结束语: 同学们，《快乐的小精灵》为主题的心理健康课已经接近尾声，老师也想把一些祝福送给你们。希望你们每一天、每一秒都开开心心的，永远做一个快乐的小精灵。

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