资源简介

节电小专家
活动二 节电小贴士
【活动目标】
1.知道电器的功率大小决定其耗电量。
2.通过知识竞赛，归纳家庭节电的好方法，并制作适合自己家庭的节电小贴士。
3.关注家庭节电行为，养成节电的好习惯，提升环保意识。
【活动准备】
灯泡实物、台灯、探究学习单、课件
【活动过程】
一、问题呈现
师：同学们，今天老师带来了两个灯泡，（课件出示两个灯泡图片）1号灯泡是从家里台灯上拿下来的，2号灯泡是居委会推荐我们购买使用的。杨老师把这两个灯泡都装到台灯上，我们发现两个灯泡的亮度好像差不多，是吧？
师：既然两个灯泡亮度差不多，为什么居委会要推荐我们使用2号灯泡呢？（2号是节能灯）
师：节能灯是怎么节电的呢？我把这两种灯泡的包装带来了。（课件出示包装）请大家一起来研究好吗？（课件出示：灯泡探秘）
师：请大家以小组为单位完成学习单1。（教师下发外壳包装复印件和学习单1）
学习单1：
编号 亮度 名称 品牌 功率（瓦）
1 亮度
相当


2



生：小组合作，研究汇报。完成学习单，并进行组间交流。
师：老师发现了这样的标记（课件出示：5瓦和25瓦）这是什么意思呢？
师：老师还在节能灯的包装上发现了这个标识（课件出示：能效标识）这个节能灯的标识是一级，在它旁边还有三个小字（耗能低），在相同的照明效果下，耗能低就表示节电，所以节能灯5W的亮度相当于白炽灯25W的亮度。（课件出示家电能效标识）
师：选用节能灯是家庭节约用电的一个好方法。今天这节课，我们就来探究“家庭节电”。
二、思考辨析
师：除了灯以外，家里还有哪些东西也要用到电？
师：下面请每位同学记录下自己家里用电器的名称。时间2分钟。
交流点评：家用电器品种很多，使用范围很广。（课件出示一些家用电器的图片）
师：这些家用电器都是我们日常生活中的必需品，怎么用才能达到节电的效果？
师：杨老师带来了一些题目，我们一起来判断一下，你能做出合理的选择吗？（课件出示选择题，学生一起做答）
生：以小组为单位完成答题。（学生答题结束后，教师出示正确答案）
师：有心人归纳了节电36计，杨老师从中挑选了一部分，你能看懂它们的意思吗？
师：对照这些方法，老师觉得自己还有做得不够好的地方，比如，我家客厅里的电视机经常是处于待机状态，今天回家我要做到关闭电视后并切断其电源。对照这些节电好方法，你们家还有哪些地方做得不够好？你准备如何进行改进？
生：记录下自己家做得不够好的地方，并在小组内讨论如何解决。
生：各小组交流汇报本组提出的问题及其解决方法。
师：如果按着这些节电的好方法来做的话，一定能达到节约用电的效果。要想让家人全都知道改进建议，我们可以怎么做呢？
三、操作实践
师：小明是这样提醒他的家人的（课件出示小明的节电小贴士），我们可以制作一些小贴士，贴在显眼的位置，以便提醒。
生：了解小贴士包含哪些基本要素。（课件出示小贴士的制作要求）
师：今天我们就来制作一张家庭节电小贴士。
生：交流展示。
师：相信有了小贴士的提醒，节电节能行动会更有保障，大家放学回家后就把小贴士贴上，好不好？
四、拓展应用
师：请根据今天探究的节电节能知识，辨析谁的选择更节能？为什么？
师：生活中我们也会碰到很多这样的场景，因此要根据家庭实际情况来选择适合自己的家用电器，这也是节能的表现。
师：请大家课后探究你们家的电器是不是按照实际需要来选择的？ 你觉得除了家庭节电，还有哪些地方也需要节约用电？
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