资源简介

记忆“偏方”
教学目标
1.知识与能力：通过交流，认识到良好的记忆力在我们的学习生活中有重要作用，记忆是有窍门的，通过体验几种记忆的方法，感受到记忆力是可以提高的。
2.过程与方法：学生在经历闯关的过程中，亲自探索一些有效的记忆方法，来增强记忆力。
3.情感态度与价值观：提高学生对记忆的兴趣和自信心，激发学生寻求更多提高记忆力方法的积极性。
教学重点：记忆的方法
教学难点：掌握记忆的方法
背景分析：
四年级是小学阶段的一个转折点，随着知识的逐步加深，老师的授课量很大，加之又有许多家庭作业，学生的压力感比低年级和高年级更为明显。指导孩子掌握必要的学习方法便成为家长老师共同的义务和责任。因此，“小记‘星’”可作为一个积极的学习辅导的活动内容。其目标为让学生通过活动学会记忆的方法，帮助学生学会学习，解除学习压力，乐学爱学。
活动目的：
在活动中学会记忆的方法：重复记忆、谐音记忆、故事记忆。
培养在生活中做事动脑筋的良好习惯。
活动准备：
全班同学自然落座。
游戏《超级接龙赛》
游戏《两分钟记忆》
游戏《比一比》
《小记“星”的话》
活动过程：
一、创设情境
出示课件一：大家好，我是小记“星”，我能帮大家记住很多东西，是同学们学习的小福星。可是在帮助大家之前，我要来考考大家：
how are you ?how old are you ?
长方形的周长等于……？
春眠不觉晓，……
其实每位同学都有一颗小记“星”在帮助你记忆，在我们的生活中，还有哪些方面需要小记“星”的帮助？
过渡：在日常生活中，同学们常常需要小记“星”的帮助，就有人在小记“星”的帮助下成为了记忆之星。
二、透视自我
小故事：记忆之星
听了他们的故事，同学们都有些什么想法？
好，在成为记忆之星之前我要对大家进行一个记忆力测试。
课件出示测试题：
看老师给的16个数字，默看一分钟后，把记住的数字写下来。
师再次出示数字及评定记忆力等级的方法，生自己给自己判定等级。并请同学说说自己的情况。
三、活动体验
刚才的记忆力测试中，得到四种等级的同学都有，同学们想不想让小记“星”帮帮你，让你的记忆力更进一步？下面我们来进行一个游戏。
出示游戏一规则：超级接龙赛
请每组同学进行ABB型的叠词接龙，后一位同学必须先复述前面同学说的所有词语，才能说自己接的词语，看哪一组接得最多。出示例子。
例：
张同学：红彤彤
王同学：红彤彤 金灿灿
李同学：红彤彤 金灿灿 黄澄澄
赵同学：红彤彤 金灿灿 黄澄澄 ……
按组进行比赛。
同学们最终记住了多少词语？
为什么在短短的时间里，我们记住了那么多呢？
越往后的同学越难记，可这些同学是怎么能全部记得的呢？（请每组最后一位同学说感受）
总结：要想记得牢，重复是妙招，同学们不断重复需要记忆的内容，他们就不会从我们脑袋中溜走了。
2、两分钟记忆
让我们再来记一组数字吧：出示3.1415926535897932384626，你能在两分钟内记住吗？
那么多数字，难记吧！别急，让我来告诉你一个有趣的小故事！
出示小故事。
总结：这叫谐音记忆法，就是把一些难以记住的数字，用谐音编成顺口的、有趣的句子或词语来记住他们。
来，我们也来试一试！出示题目：
8875576
7791779
我家的电话号码可以编成：
请同学汇报一下自己是怎么记忆的。
3、怎么样，记忆数字难不难？那么，我们再来记一组词语吧
出示：比一比
马、小河、奔跑、麻雀、树、豪宅、鞭子
想个办法在最短的时间内记住，看谁的办法最有效。
哈哈！小记“星”可喜欢有意思的故事了，这叫编意记忆法。就是开动我们的想象力，把一些互相没有联系的词语，编成有意义的故事，然后记住故事，也就记住了词语。
同桌之间互相考一考，一个同学从最近学过的语文课中找出7个词语，另一个同学用编意记忆法记住它们。
四、互动实践
1、刚才我们通过游戏学到了重复记忆法、谐音记忆法、编意记忆法。在我们的生活中，同学们还会更多的记忆方法。下面我们将进行妙招大收集，同学们在小组中讨论交流，看看除了游戏中学到的方法外，我们还有哪些记忆妙招。
妙招大收集：（小组讨论）我们自己的记忆妙招有：
讨论好的小组可以说一说你们的妙招。
2、同学们说的方法都非常好，老师从你们身上得到了很多启发，现在让我们再来温习一下今天学过的记忆方法吧！
出示《小记“星”的话》
同学们知道了那么多记忆的妙招，希望你们把它们带到你们今后的学习生活中去，人人都成为记忆之星。
活动延伸
出示学习报告单：今天的课后，同学们要把学到的妙招好好收集整理，把它写在报告单上，多多运用它，争取成为记忆之星。

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