资源简介

《学会合作》教学设计
【设计理念】
21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。合作是小学生在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素。而在当今社会，随着独生子女家庭的增多，孩子愈来愈成为家庭的核心，使小学生形成惟我独尊、自私等不良的行为习惯。在学校里表现得独来独往，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。为了让学生体验到合作是生活、学习的需要，合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。
【活动目的】
1、通过活动使学生了解合作、学会合作，从而懂得合作的力量大，培养合作精神。
2、通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。
3、通过活动让学生充分体验合作过程中的愉悦，从情感上认同合作。
【活动重难点】让学生体验合作，知道如何与他人合作。
【活动准备】课件、歌曲视频、微课、游戏用品（信封、字卡、报纸）等
【活动形式】游戏、讨论
【活动对象】小学二年级学生
【活动过程】
一、故事导入、揭示课题
1、请同学们一起听一首歌，这首歌同时又是一个很有趣的故事。?(电脑播放歌曲视频《三个和尚》)
要求：认真看，仔细听，看后谈想法。
2、想一想：
为什么一个和尚挑水喝，
两个和尚可以抬水喝，
三个和尚反而没有水喝呢？
3．揭示课题：
??如果他们不是只想到自己，而能够团结合作，就不愁没水喝了。
这节课我们就一起来学习（板书：学会合作）。
4.释题：什么是合作？
二、通过游戏，体验合作
1、?师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？
?????????让我们先一起做一个小游戏好不好？
2、游戏一：同舟共济
游戏规则：
（1）想办法让所有的伙伴都上船（报纸）。
（2）如果有同伴落水，任务挑战失败。
3.游戏结束谈谈感受
4.
游戏二：齐心协力
游戏规则：
(1)抽签，选取抽中的信封。
(2)用信封里的字组成关于合作的谚语。
组成的谚语：
（1）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
（2）众人拾柴火焰高
（3）一花独放不是春，百花齐放春满园
5.关于合作的谚语还有哪些？.
一花独放不是春，百花齐放春满园
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
众人拾柴火焰高
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤
人心齐，泰山移
众人一条心，黄土变成金
;
众人一条心，其力能断金
滴水不成海，独木难成林
孤雁难飞，孤掌难鸣。
天时不如地利，地利不如人和
三、联系生活实际，体验合作产生的美
1.思考：在我们的生活中都有哪些事需要合作？
2.根据学生回答，相机播放《生活中的合作》微课。
3.讨论：生活中处处离不开合作，那怎么合作才能取得最好的效果呢？先请大家看一个故事，看完后，请用关键词说说怎么合作才能取得最好的效果。
《瞎子和瘸子》
德国作家克·菲·格勒特。
一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子，只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。
???“嘿，”瘸子说，“一起走好吗?我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气一定很大!你背着我，这样我就可以向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”
??
于是，瘸子将拐杖握在手里，趴在了瞎子那宽阔的肩膀上。两人步调一致，获得了一人不能实现的效果。
4.请说说你总结的合作取得成功的关键词：信任、配合、奉献、敢于承担责任、不抱怨、取长补短。
5.
各抒己见：如何团结合作，夺取“优秀班级”？
遵守纪律
、勤奋学习、互相帮助、热爱劳动、团结合作
四、亲身实践合作之乐，小结收获。
1.检验学习成果。
游戏三：夹乒乓球
要求：三个人分别只能用一根手指，把乒乓球夹起来。
2.通过本节课的学习，你有什么收获？
3.在《团结就是力量》歌曲中感受合作之美，课终。
五、板书设计：
????????????????????????????
14.学会合作???????
??
互相配合
学会合作
取长补短
信任与牺牲
智慧与技巧??

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