资源简介

课
题
奇思妙想
周节
教学目标
1.引导学生认识创造性思维的特点和作用。
2.通过活动锻炼学生的创造性思维能力，培养逆向思维技巧并解决相关问题。
3.体验创造给我们的生活带来的快乐与作用，激发学生的创造欲望。
教学重点
引导学生认识创造性思维的特点和作用。
教学难点
通过活动锻炼学生的创造性思维能力。
教具学具
多媒体课件、水彩笔、挑战项目题签、A4纸若干张
课
时
一课时
教
学
过
程
一、热身游戏：脑筋急转弯
二、导入：
1.过渡语：今天老师给大家带来一位朋友，你们看他是做什么的？厨师除了能为我们做一桌子的美味佳肴之外还能做什么呢？
2.出示图片
新奇，独特的想法就是创造（板书课题：新奇独特是创造）
三、新课
（一）创造性思维的概念和特点
厨师的奇思妙想、他的创造来源于哪？
1.出示创造性思维的概念
师读并简单解释
2.出示创造性思维的特点
指生读，教师板书（流畅性、变通性、新颖性）
（二）思维训练场
我们以小组为单位，抽签决定挑战项目，小组成员合作共同完成，时间5分钟
小组活动
小组汇报：大屏幕出示挑战项目
（三）生活中的发明创造
1.
出示图片：师简介
学生说一说
2.
小结：
四、实践作业
学校将开展“奇思妙想快乐生活”主题创意作品征集活动，欢迎大家踊跃参加！
课堂总结
同学们，生活中处处有创造，我们每个人都是生活创造的主角，每一次奇思妙想都是创造的源泉，让我们插上想象的翅膀，让我们的生活因创造而更加精彩!

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