资源简介

课题：“注意力集中”我能行
教学目标：
1、通过轻松的游戏活动，让学生通过亲身体验，感受集中注意力的重要性，初步懂得注意力集中是搞好学习及其他工作的基本条件。（明理，认识集中注意力的重要性）
2、通过活动让学生发现自己注意力不集中的行为，对学生进行适当的注意力训练活动，使学生在今后的学习中有意识地提高注意力。（导行，学习提高注意力的方法）
教学重点：让学生学习提高注意力的方法；
教学难点：在今后的学习中有意识地提高注意力。
教学过程：
一、 热身活动：导入新课　　
同学们，大家好！我是西苑小学的小冯老师，很高兴今天能和大家一起上一节课，如果大家欢迎我就请朝我挥挥手。谢谢！让我们在热身小游戏中走进快乐课堂吧！
听清游戏规则：当我数到3，请立刻拍手，看看谁反应最快。准备好了吗？1、2、4；1、2、3……
为什么我们会出现错误？ 这与我们的注意力有关系，今天我们就来聊聊注意力。
二、主题活动：明理导行　　
1、讲解：注意力集中，就是我们平时所说的“专心”，是专注在一样东西或一件事情上的状态。相反，在做事时不够专注的状态叫做注意力分散。
PPT呈现图片，说一说他们上课时的表现怎么样呢？
在我们的生活中，注意力分散的情况还有很多，谁愿意把你听到的、看到的情况说一说？
（上课时、写作业时、过马路时……）
注意力是通过后天的训练慢慢培养起来的。让我们一起来练一练。
2、练一练，导行
（1）听一听（集中注意力需要明确任务）
接下来老师要给大家讲一段小故事，可一定要仔细听哟！听完之后要回答我的提问。
（播放故事）
提问：你们听明白了吗？听仔细了吗？我提问题咯。
第一个问题：刚才的故事主要讲了什么？（学生回答没问题）
第二个问题：你们刚才听到几个“猫”字？
为什么你们刚才明明很专心地听了，却不能回答正确呢？
因为老师没有布置明确的任务，我没有事先说“请同学们们边听边数，故事中一共有几个猫字”，所以大家就没有带着明确的任务听，就回答不出了。所以要集中注意力，首先要明确任务。
请让我们带着任务再听这段故事，我们的任务是：边听故事边数故事里一共出现了几个“猫”字。
（播放故事）出示正确答案！（PPT）
（2）算一算（集中注意力需要排除干扰）
同学们，在数学课上，老师让我们做口算练习，我们的任务是什么？
看大屏幕，我们一起来做口算题。听我的口令，我说“开始”，你们就做，我说“停”，立刻放下手中的笔，听清楚了吗？谁先完成，谁就举起手来。让我们明确自己的任务，开始口算。预备——开始！
（播放动画片《喜羊羊与灰太狼》，1分钟）
提问：我们对一下答案，全做对的同学请举手。。（PPT出示答案）
采访没有做完的小朋友：为什么你来不及做完呢？（有音乐干扰）
所以，要训练注意力，要明确任务，还要排除干扰。（出示：排除干扰）
明确任务，排除干扰。我们有信心做到吗？那就让我们再来做一组口算。谁先完成，谁就站举起手来。听清口令，预备——开始！
第二次播放动画片进行干扰。
提问：做完的小朋友请举手。对答案。（PPT出示答案）全对的站起来。
对照一下前后两遍的口算情况，你有什么感受呢？
在学习过程中，总有一些事情会影响我们，比如好看的动画片啊，有人从窗外走过啊，别的同学跟我们讲话啊，等等，这个时候我们应该怎么办？（采访快速做完的小朋友：不要理会，要明确任务，用意志力去克服，排除干扰，想想自己的榜样……）
介绍排除干扰的小方法
（3）放松练习（集中注意力需要放松大脑）
接下来老师想带领大家体验一个简单的放松自己的方法。（放脑波音乐）
（4）集中注意力需要加强训练（把训练从课堂向课外延伸）
注意力的训练是一个长期的过程，靠老师在课上锻炼一节课是远远不够的，今天，我要教大家两种简单的方法，课后可以跟同学、老师、家长一起来练习。
A、神枪手
伸出右手的大拇指和食指，做一把枪。每隔一秒我播放一张图片，仔细看，你的目标是所有的水果。当看到水果的名称时立刻用右手作手枪，“啪”一声，表示开了一枪，看到其他图片时，拍一下手，如果目标全部命中，你就是神枪手啦。
同学们表现优秀，注意力非常集中，每人都可以成为神枪手。
B、舒尔特方格
拿出刚才老师发的纸，有个方格子，叫舒尔特方格，上面有25个数字，被打乱顺序了，请你用手指着，依次读出来。每天训练5分钟，每次给自己计时，也可以让同学或家长帮忙计时，记录每天的进步。
三、回顾总结，巩固教学
老师把今天我们所学的内容总结成一首小儿歌，请大家随着音乐跟我一起唱起来吧。
你拍一，我拍一，明确任务是第一。
你拍二，我拍二，排除干扰很重要。
你拍三，我拍三，大脑放松思维清。
你拍四，我拍四，加强训练要坚持。
你拍五，我拍五，集中注意我能行！！
（师）集中注意谁能行？（生）集中注意我能行！
好，同学们！这节课就上到这里，下课。

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