资源简介

心理健康教育观课评价记录表
授课教师
授课内容
《当我们遇到挫折时》
学科
心理健康教育
时间
学校
教学目标
1?、认识到挫折是人生成长路上无法避免的遭遇，成长遇到战胜挫折。
2、具体事例中提出战胜挫折的方法，体会成长中同伴的帮助。
3、引发对挫折的思考，正视挫折，积极应对挫折。
教学重难点
通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折有一个正确的认识。
教学准备
课件、彩纸
学
过
程
教
学
过
程
一、激趣导入。
1、绕口令比赛。
每位同学先自己练读绕口令，然后各组内比赛，每个小组举荐一位代表参加班级的绕口令比赛，选出“绕口令大王”。
2、采访失败者和成功者心情如何？
过渡：所以在我们的生活、学习中，都如同我们这个小小的绕口令游戏一样，咱们设定了一个小目标，但是咱们在完成这个目标的过程中遇到了阻碍，会使我们伤心、难过，这就是我们要面对的挫折。这节课，我们就一起来学习下《当我们遇到挫折时》。
二、走近挫折
1、了解挫折的定义。
2、出示材料，分析案例。
（1）案例1：如果你是小明，你会怎么做？
（2）案例2：小东应该怎么办？
（3）案例3：以上两位同学遇到了什么挫折？你欣赏他们俩谁遇到挫折的态度？
3、翻开历史的扉页
翻开历史的扉页，看看生命中的他们遇到挫折时的选择。（观看视频）
看了他们面对挫折的选择，你有什么感触？
三、活动：敞开心扉面对挫折
今天让我们敞开心扉一起来分担你曾经有过的挫折，分担你积压在心头的秘密。请同学们在彩纸上写下自己曾经遇到的一个挫折，并写下当时的心情如何。面对过往的挫折需要勇气，毕竟它是给我们带来了矛盾和困扰。现在让我们把这些挫折装在挫折袋里。或许很多人会有疑问，别人的挫折是什么？
教师随便挑出其中的纸条，读出内容，其他人给出面对挫折的建议。
过渡:大家给出了这么多面对挫折的办法，现在我们来总结下面对挫折我们应该怎么办？
5、面对挫折的方法（小组讨论）
先小组讨论面对挫折的方法，再汇报交流，教师总结板书。
三、小结
1、《水手》结束
2、总结：人生难免有挫折！挫折就像是呼吸一样与我们同在。每个人的成长过程中都会遇到挫折，哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。但是当我们正确面对挫折，就会经受考验，得到锻炼，在痛苦之中奋发向上、在积累经验中走向成功。
教
学
反
思

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