资源简介

心理健康教育课教学设计
我是“注意好娃娃”
活动目标：
1、通过游戏活动，使学生初步认识集中注意力的重要性。
2、学生在参与活动中了解影响注意力的因素，初步学习如何集中注意力。
活动重难点：在活动中了解影响注意力的因素，并在活动中初步学习如何集中注意力。
准备：课件、视频、ppt、口算题卡
教学过程：
过程设计：
一、暖身活动：反向动作
1、要求：
老师发出指令后同学们快速做出与指令相反的动作，如老师说向左转同学要向右转，老师说举左手同学要举起右手。
2、提问
（1）游戏活动过程中什么感受？
（2）胜利的同学你是怎样做的？
师小结：看来，只要用心了，注意力集中了，就可以把游戏做成功！今天我们一起上一节心理活动课《我是“注意好娃娃”》。
【设计意图：“方向动作”游戏，拉近师生的距离，同时激发学生愉悦的情绪体验，让每个学生在充满趣味性的游戏中初步体验集中注意力的重要性，为下面活动的展开设下铺垫。】
二、活动过程
活动一
动画欣赏
播放《倒霉熊》一段动画片
第一次播放动画片
提问：（1）你看到了什么？
（2）你知道动画片中<1>有几个滑雪板？<2>都是什么颜色？
再次播放动画片
提问：为什么这次大家都找到答案了，刚刚却找不到呢？
通过这两次看短片你有什么感受？
师小结：看来要集中注意力，我们就要有明确的目标。
【设计意图：通过两次看动画片，初步感受集中注意力需要明确目标】
（二）联系生活
你在现实学习生活中有这样情况吗？
师小结：在日常学习生活中，要做一个注意的好娃娃，一定要有明确的目标。
【设计意图：通过两次看动画片，初步感受集中注意力需要明确目标】
活动二
（一）口算大比拼
1、要求：打开口算本，班级同学一起进行。
时间是3分钟，做完同学坐端正。
2、学生开始不久，老师播放动画片。
分享：
（1）做快的同学交流，你是怎样做得这么快？
（2）做慢的同学交流，你为什么做得这么慢？
师小结：刚刚做口算时，有的同学专心致志，口算做得又快又对，而有的同学却因为动画片而分心了，口算就做得慢。那么做一个注意的好娃娃，一定要排除干扰。
（二）联系生活
1、平时在我们的学习生活中，有过这样的被干扰而注意力不能集中的情况吗？你是怎样排除干扰的？
2、学生交流
小组内说一说
指名说一说
3、学生在交流过程中，教师随时肯定、提升，同时板书。
（三）再次体验
刚刚同学们总结出这么多集中注意力排除干扰的好方法，现在我们再试一试。
教师观察学生的情况。
提问：这次你是怎样做的？
师小结：是呀，要想注意力集中，专心做事就有排除干扰，当干扰来临时，不看，不听，不想。专心做自己现在的事情，就一定能提高学习效率。
【设计意图：用动画片干扰学生口算，从而引导学生结合自己生活实际经验谈“注意力不集中会影响学习和生活”的事例，了解影响注意力因素之一“干扰”，并结合自己的实际生活初步学习如何排除干扰。】
三、感悟与提升
同学们，这节心理课就要结束了，你有哪些收获？
是呀，要想争做注意的好娃娃我们要做到：齐读下面的话：
带着目标来做事，
专心致志我很棒，
排除干扰我做到，
争做注意好娃娃。
四、活动结束
音乐中结束。（幸福拍手歌）
第 1 页 共 2 页

展开更多......

收起↑