资源简介

《面对困难，我不怕》教学设计
设计理念：每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道路上会遇到各种各样的困难。本节课在设计上力求体现“从生活中来，到生活中去”这一教学理念，让学生懂得：遇到困难不害怕，勇敢地面对，保持乐观的情绪，找到解决的办法，这样才能到达成功的顶峰。
教学目标：
让学生知道在学习和生活中常常会遇到困难，人人不可避免。
懂得困难并不可怕，要以积极的心态正确对待困难，用勇气和毅力战胜困就会取得成功。
在轻松愉快的活动氛围中，结合生活、学习中的困难，学会寻找解决的办法。
教学重难点：
重点：引导学生懂得遇到困难不害怕，有战胜困难的勇气。
难点：让学生正确面对困难，勇于克服困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
教学准备：多媒体课件、纸杯、筷子、玻璃球、心形卡片。
教学过程：
一．图片导入，揭示课题
1．出示两张图片。
2．解释两张图片的代表含义，揭示课题
二．游戏闯关，体验困难
第一关：耐力比拼
分享交流：
1.此时的心情怎么样？
2.当时间过去一半时，你有什么感觉？
3、你是怎么坚持到最后的？
4.刚才的游戏对你的学习和生活有什么启发？
第二关：内外夹击
第一环节：小组夹球
第二环节：个人夹球
挑战目标：一分钟夹10个。
分享交流：
游戏中有没有遇到困难？怎么解决的？
第三关：突出重围
分享交流：
1.突出重围的心情如何？
2.同学们手拉手组成的包围圈让你想到了什么？
三．小组交流，解决困难
1.小组交流：你在学习中和生活中遇到过哪些困难？你是如何面对的？有没有解决不了的困难，请大家帮帮忙。
2.如果你遇到了以下困难，你会怎么做？（出示4个困难）
四．拓展升华，战胜困难
挫折并不可怕，关键看我们如何对待挫折。只有勇敢地面对挫折的挑战，掌握战胜挫折的方法，培养承受挫折的健康心理，你才是生活的强者。
1、让我们去认识一位普通人——龚彬（出示照片），
听龚彬故事，学生谈感受。
此时，《阳光总在风雨后》的音乐在现场响起。
2﹑出示有关挫折的名言，伴随着音乐，大声读一读。
没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
3、孩子们，在以后的学习生活中，当你再遇到挫折时，请你大声读一读这句话吧，它会让你有勇气去面对挫折，战胜挫折。亲爱的孩子们，我们本期的“真情面对面”栏目——关于“勇敢面对挫折”话题就聊到这儿。让我们在下一期的节目再见吧。
五．课堂小结
同学们，困难无处不在，有困难并不可怕，重要的是看我们如何去面对困难，解决困难。最后，让我们自信地说一声：面对困难我不怕！（补充课题）
教学反思：
本堂课是以学生活动为主体、以教师引导为辅助、以师生互动为主线的过程。它打破课堂讲解的刻板模式，将传统的秧田式座位形式，变为小组围坐，以师生游戏、活动、谈话等的形式，在轻松愉快的节目氛围中主要通过体验挫折、认识挫折、直面挫折、应对挫折、升华挫折五个板块，层层深入，让学生逐步体验、感悟和成长。另外在活动的重难点：“在生活中挫折是难以完全避免的，面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，我们要以积极向上的心态去面对。”这两点的处理中，我摒弃以往选用一些离学生实际比较遥远的人物事例的做法，充分利用我班学生熟悉的人物——遭遇挫折但阳光乐观的小费和身残志坚、为国争光的残奥会冠军龚彬，用他们实实在在的故事激发学生勇敢面对挫折、以积极的心态去战胜挫折。

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