资源简介

《自信伴我成功》教学设计
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一、活动理念：
古往今来的成功人士都具有一个共同的特点，即自信。是自信激励他们走向了成功。自信为什么会对人产生如此大的激励作用呢？因为自信是建立在正确认识自己的基础上的，它促使人们从情感、意识、行为方面接纳自己。_é?????è??è?¤???????????????_。每一个人都不是十全十美的，都有短处和长处，都具备某一方面获得_???????????????_。自信可以帮助我们发现自己的长处，从而产生一种积极进取的_????°±??¨???_，激励自己去发挥_???é??_，以达到自我实现的目标。
儿童时代是一个人的自信心迅速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对四年级小学生开展激发自信心的辅导活动，有利于促进儿童自信心的发展。本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的自信心，促使他们客服困难走向成功。
二、活动目标
1、知识与能力:通过学习,使学生们体会到成功的喜悦;体会到成功的不同意义;了解自信与成功的双向促动关系;自信是怎样使人走向成功的。
2、过程与方法:通过活动和讨论,帮助学生认识到自己的优势。
3、情感、态度、价值观:通过学习,使学生学会正确评价自我,悦纳自我,帮助学生树立自信心。
三、学情分析
小学四年级的学生,正处在由低年级到高年级过渡的过程中,一方面,他们觉得自己已经长大了,又能力做很多事情,但同时很多事情上还要依赖家长和老师,这样就会产生自卑心理。而且容易受到老师和同学的影响,不能从多方面建立自信;另一方面,这个年龄段的学生基本是独生子女,家庭的溺爱与关注使他们有过度的自信,但同时又特别敏感,对周围人的轻视的忽视能感受到,所以又容易产生自卑心理。
四、活动重点、难点
重点:帮助学生认识到自己的优势,悦纳自我。
难点:使学生了解自信与成功的双向促动关系,增强学生的自信心。
五、活动准备：黄豆、筷子、表演节目需要的物品，课件。
六、活动过程
（一）游戏导入，揭示课题
1、夹黄豆游戏
同学们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做“夹豆”游戏。宣布游戏规则。
游戏规则：每组选出一人监督，其余的同学进行夹黄豆游戏，只能用筷子，把大盒里的黄豆迅速夹到自己的小盒里，在规定一分钟的时间内看哪一个学生夹得最多。
（活动目标）游戏导入，学生互动性比较强，气氛活跃，一开始就有兴趣上这节课。
2、跳蚤效应
心理学家曾经做了一个实验，将一只跳蚤放入杯中，开始跳蚤一下子就能从杯中跳出来，然后，心理学家就在杯子上盖了一个透明的盖子，跳蚤任然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了，这时，心理学家再将盖子拿走，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？
跳蚤再也跳不出杯子了，因为它几次没有跳出杯盖后，便失去了信心，也没有当初那种积极进取的勇气和动力了，最终还是失败了，在我们学习和生活中也是如此，要想成功，必先拥有自信。 （出示板书课题：自信伴我成功）
（活动目标）：创造一个温暖和了解的课堂气氛，能够更直接的揭示课题要求。
（二）初步感知，建立自信
有一种力量可以超越生命的极限，有一种信念可以攀登人生的巅峰，这个人就是陈进，让我们看看在他的身边发生了什么事情，并思考一个问题：陈进为什么会成为“飞毛腿”？
（播放飞毛腿陈进的视频。）
（活动目标）：了解名人因自信而成功的经历，能够更好的联想自身的情况，使学生了解自信与成功的双向促动关系,增强学生的自信心。）
（三）联系实际，加深自信
你有过因自信而成功的经历吗？和我们一起来分享。
（通过小组讨论的形式）
（活动目标）：帮助学生找到自信，并帮助学生认识到自己的优势,悦纳自我。
（四）勾画成长树，了解自身优势
孩子们请将你们的思绪放飞到春光明媚的大自然中，闭目想象，前方有一棵很特别的树，在它上面挂满了标志着你特别能力和优点的硕果，也挂着你留有缺憾的花朵，仔细地欣赏它，它是什么样的？
请同学们拿起手中的画笔按要求勾画“你的成长树”
（活动目标）:让学生善于发现自己的优势与不足，更好地弥补自身缺点。
（五）采摘自信果实，展示自信
老师这里也有一颗大树，树上结满了很多果实，他们叫做自信果，谁愿意尝试摘下来，并按照果实上的要求表演节目。
（活动目标）：通过展示自己的特长与优势，使学生们体会到成功的喜悦;体会到成功的不同意义。
（六）总结
自信是一根柱子，能撑起精神的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影，自信的力量是惊人的，充满信心的人，可以克服万难，自信会陪伴着你们的成长，让你们一起走向成功。

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