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北师大版心理健康八年级 教学设计
课题 第二课 书山有捷径 单元 一 学科 心理健康 年级 八
学习目标 1.激发学习动力，热爱学习，热爱生活。2.掌握科学的学习方法。3.知道如何学习。
重点 科学的学习方法
难点 热爱学习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 记忆大比拼：看谁先记住这些数字？642224202112240524（1）你是如何记忆的？给大家分享一下。（2）现在你还记得是哪些数字吗？ 给你什么启示？ 记忆数字 调动学生积极性
讲授新课 活动一：我诉我心阅读教材P13，回答问题：（1）小男孩弹琴的方式发生了怎样的改变？ 效果如何？（2）他的故事带给你什么启示？归纳总结：1、合理安排时间（1）学习计划不能安排的太满，要留有一定余地。（2）可根据执行过程中出现的新情况适当调整。（3）计划一旦确定，就必须严格执行。活动二：头脑风暴结合自己实际情况，说说自己在平时学习过程中都采用了哪些学习方法？（1）通过讨论，你觉得自己的学习方法存在哪些不足？（2）可以做哪些改进？活动三：学习方式大盘点小组讨论并分享：（1）你最典型的学习方式是：（2）你这种学习方式给你带来的积极影响和消极影响分别是什么？（3）你还有哪些好的学习方法呢？归纳总结：2、掌握学习四环节（1）课前预习。初步了解基本内容，找到重点疑点。（2）课堂学习。有针对性做好课堂笔记。（3）课后复习。及时复习，减少遗忘。（4）课外练习。理论知识书面练习，专业技能实践。活动四：漏斗和种子阅读教材P13的故事思考问题：（1）漏斗和种子分别代表什么？（2）这个故事对你的学习有什么启示？活动五：复习那些事考前复习你是哪一型？你还有什么必胜秘籍分享一下？归纳总结：3、学会复习方法（1）及时复习，睡前过一遍知识点。（2）抓住重点，对照笔记，知识归类，适量练习。活动六：改变习惯（1）想一想自己在学习过程中有哪些不良习惯，并在纸上写下来。（2）改变这些习惯有多困难？请将困难从大到小排列。（3）完成P15的承诺书。总结归纳：4、加强自我控制积极调整，保持最佳状态，以达到预定目标。 阅读教材，思考问题小组讨论分享小组讨论并分享思考问题完成任务 从故事中提炼方法，概括归纳的能力学生自身出发，深入剖析活跃气氛，从幽默的风格中提取关键信息实际出发
课堂小结 学习有法，学无定法，贵在得法适合自己的才是最好的！希望你能悄悄拔尖，惊艳所有人。
板书 书山有捷径科学的学习方法合理安排时间掌握学习四环节学会复习方法加强自我控制
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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记忆大比拼：看谁先记住这些数字？
642224202112240524
（1）你是如何记忆的？给大家分享一下。
（2）现在你还记得是哪些数字吗？
给你什么启示？
642224-2021-1224-0524
（2）及时复习，加强记忆。
学习有方法，书山有捷径！
（1）重组记忆法
第二课
书山有捷径
活动一：我诉我心
阅读教材P13，回答问题：
（1）小男孩弹琴的方式发生了怎样的改变？
效果如何？
（2）他的故事带给你什么启示？
归纳总结
科学的学习方法
1、合理安排时间
（1）学习计划不能安排的太满，要留有一定余地。
（2）可根据执行过程中出现的新情况适当调整。
（3）计划一旦确定，就必须严格执行。
活动二：头脑风暴
结合自己实际情况，说说自己在平时学习过程中都采用了哪些学习方法？
（1）通过讨论，你觉得自己的学习方法存在哪些不足？
（2）可以做哪些改进？
不懂就问
制定计划
回答问题
死记硬背
多做练习
提前预习
活动三：方式大盘点
小组讨论并分享：
（1）你最典型的学习方式是：
（2）你这种学习方式给你带来的积极影响和消极影响分别是什么？
归纳总结
科学的学习方法
2、掌握学习四环节
（1）课前预习。初步了解基本内容，找到重点疑点。
（2）课堂学习。有针对性做好课堂笔记。
（3）课后复习。及时复习，减少遗忘。
（4）课外练习。理论知识书面练习，专业技能实践。
活动四：漏斗种子
阅读教材P13的故事
思考问题：
（1）漏斗和种子分别代表什么？
（2）这个故事对你的学习有什么启示？
【1】事情只能一件件地做，俗话说：集中力量，各个击破。
【2】专注于一件事情，努力做好。
【3】事情分轻重缓急，学会合理安排。
【4】......
考前复习你是哪一型？
02
03
？
01
05
04
心如止水型
胸有成竹型
临阵抱佛脚型
考前算命型
无限作死型
活动五：复习那些事
你还有什么必胜秘籍分享一下？
期末考试要到了，小华又开始让妈妈陪着复习了，考试前，他总是先将自己要考试的范围告诉妈妈，然后让妈妈出题来考他，或者让妈妈听他背诵得对不对......
1、想一想，小华这样复习有哪些好处？又有哪些不好的地方？
2、在你的学习过程中，你认为怎样复习更有效呢？
归纳总结
科学的学习方法
3、学会复习方法
（1）及时复习，睡前过一遍知识点。
（2）抓住重点，对照笔记，知识归类，适量练习。
活动四：改变习惯
（1）想一想自己在学习过程中有哪些不良习惯，并在纸上写下来。
（2）改变这些习惯有多困难？请将困难从大到小排列。
（3）完成P15的承诺书。
芭芭拉·奥克利在《学习之道》中指出“10个坏的学习习惯”
1、被动重复阅读
除非你能闭卷回忆要点，来证明读过的材料进入了你的大脑，否则重复阅读就是浪费时间。
2、满眼尽是重点标记
在文中标记重点，会让大脑以为自己已经记住了学习内容，但实际你只是手上动动（大脑记没记就不一定了）。
3、瞟一眼解题方法，就觉得胸有成竹。
这是学生学习时所犯的最糟糕的一个错误。你要做到的是，不看答案也能一步步解决问题。
4、等到火烧眉毛才开始学习。
你会在田径运动会开始前的最后一刻才开始猛练一番吗？
5、已经清楚解法，但仍反复解答同一题型。
如果练习中你只是坐在那解决相似问题，你实际并没有在备考
6、与朋友一起把学习变成了闲聊
但是如果任务还没完成，共同学习却成了闲谈打趣，你可就在浪费时间了，这时就该换个学习小组了。
7、做题前忽视读课本
如果嫌麻烦而疏于读书，你不仅会犯错还会浪费时间。
8、有疑问点，却不找老师或同学核对并解决
让老师担心的是不来提问的学生。
9、时常分心却以为自己能学得足够深入
每一次被打断注意力，小小的神经都会被再次连根拔起，无法在脑中扎根生长。
10、睡眠不足
长时间的疲劳会让毒素在脑中堆积，毒素会破坏神经联结，让你无法用它们来快速有效地思考。
归纳总结
科学的学习方法
4、加强自我控制
积极调整，保持最佳状态，以达到预定目标。
学习有法
学无定法
贵在得法
适合自己的才是最好的！
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