资源简介

世界因生命而精彩
心理教育课教学设计


一、 背景分析：
当代的很多学生因所处的家庭环境、社会环境优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。 关注生命，热爱生命，这是人类永恒的话题，也是一个很宽泛的课题，它包括生命的宝贵，生命的价值，生命的意义等。而这一个课题贴近学生的生活，从而可以激发他们对生命的热爱，对生命质量的追求以及对人生的感悟。
二、教育目标：
（1）对“生命的价值”进行研究探索。
（2）让学生认识到不管生命中遇到任何的不幸，都要珍惜自己的生命。
（3）通过学习，学生懂得：生命的诞生是艰辛的；生命既属于个人，也属于家庭和社会；任何人都要珍爱生命，为家庭、社会添光彩。
三、教学重难点：使学生懂得生命的价值，生命是多么宝贵，不要浪费时间，不要虚度年华，不要虐待自己的生命以及他人的生命。学会珍爱生命。
四、教前准备：
1、教师制作课件；
2、准备一些有关安全的视频和图片和有关安全的规则；
3、准备有关生命的歌曲。
五、教学过程：
（一）课题导入
（1）播放歌曲“怒放的生命”及展示有关生命的图片，导出课题“世界因生命 而精彩”；
（2）播放地震的视频，让生谈谈观后感，并让生回答“什么是世界上最珍贵的财富”？
（二）播放昙花的视频，告诉学生，昙花一生虽然短暂，但它却将生命之花开得灿烂无比。人类也应该向昙花学习，把生命过得精彩。
（三）播放几则有关小学生因为各种原因而自杀的新闻，并询问学生针对以上新闻，小朋友哪些地方做得不对，我们应该怎么做？
（四）师总结并陈述珍爱生命的意义。
（五）我们的生命不仅仅属于我们个人，还属于家庭，社会。播放父母因为失去孩子而痛哭的图片以及地震中各类人士争分夺秒的抢救着一条条生命的场景。让学生懂得，生命不仅仅属于我们自己，也属于家庭和社会及国家。
（六）展示那些身残志坚的图片，和那些失去双手却能写出漂亮字的同龄孩子。让学生亲自体验看不见，没有双手的时候是怎样的。
（七）挖掘自己生命的价值，让生说说，1、我有什么，我能做什么？2、假如生命只一天，你想做些什么？
六、师总结：
人的生命丰富而不可重复，所以无论你深处何种困境，甚至绝境，都请记住：你有责任坚强的走下去！你无权选择放弃！无论何时都要把活着放在你选择的第一位！ 父母给了我们宝贵的生命，四肢健全的我们，生活在一个无忧无虑的幸福世界里。我们一定要珍惜自己的生命，爱护自己的生命，积极乐观生活。
八、以一首“明天会更好”结束本节课。
九、板书设计：
世界因生命而精彩
珍惜生命
热爱生活

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