资源简介

寻找优点赞美别人教学设计
辅导目标：
1、
通过游戏活动,让学生感受到赞美别人会带来快乐和自信的心理体验。
2、通过游戏活动,让学生掌握赞美别人的技巧,学会赞美他人。
辅导重点:
学会赞美他人的方法、技巧,从别人的赞美中获得情感的体验。
辅导难点:
学会用真诚积极的态度去赞美他人。
辅导形式：游戏、故事、心理情景剧
辅导过程：
（一）游戏活动
激发兴趣
暖身游戏
萝卜蹲
游戏规则：
师说“XX蹲，XX蹲
小组成员一起边蹲边说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完
……
小结：刚才在游戏过程中，老师法系同学们都能集中注意力，而且配合得非常有默契表现的非常好。老师希望你们在这节课中都能表现出自己最优秀的一面。
图片导入
引出赞美
同学们老师今天给大家带来了一个什么的礼物，看这些小动物们正在和大家打招呼呢！看这些小动物你最喜欢谁？为什么呢？
小结：同学们都拥有一双善于发现的眼睛，能够找到别人身上的优点去赞美他们，真是好样的。这节课我们就来学习《寻找优点
赞美别人》。贴
板书
故事欣赏
感悟赞美
同学们在羊村的外围还住着一只小刺猬和一只小獾，你们想听一听它们的故事吗？我们来一起听故事《称赞》
课件播放
《称赞》
提问：同学们你喜欢小刺猬和小獾吗？为什么呢？
小结：可见，赞美的力量多大啊！真诚的赞美能让你感到非常的快乐，能给人信心和力量，我们每个人都需要赞美。
击鼓传花
学会赞美
瞧！羊村长带着一颗光秃秃的优点树慢悠悠的向我们走来，小羊们你们能通过击鼓传花这个游戏为这棵树挂满果实吗？
游戏规则：
1、全班同学以小组为单位，击鼓时，开始传花，鼓声停，花到谁手，谁就是“幸运者”。
2、幸运者将收到一颗赞美苹果
，并将它挂上枝头。
提问：请同学们睁大你的双眼，打开你记忆的匣子，想一想，这些幸运者们身上有哪些方面的优点值得你学习？你要怎样赞美他（她）呢？
过渡：现在请幸运者们将你收到的赞美苹果贴到优点树上来。看！这么短的时间内这颗优点树就结满了这么多的果实，这可都是同学们的功劳啊！
尝试赞美
情绪体验
下面请欣赏心理情景剧《这种赞美》
请学生表演心理情景剧《这种赞美》
在一次班级联欢会上，苏雯同学投入地唱了一首儿童歌曲的《低碳贝贝》，结果由于太紧张，苏雯唱得跑了调，而且有的歌词临场忘记了。苏雯垂头丧气地走到台下，梁纹瑞同学迎了过去。拍手赞美苏雯：“你唱得太棒了，简直比原唱唱得还好呢。”苏雯哼了声，头也不抬地走开了。
学生看完后交流自己的感受，：
你认为梁纹瑞的称赞合适吗？为什么？
如果你是梁纹瑞，应该怎样对苏雯说呢？
小组交流。
分享总结：
赞美别人应注意：
态度真诚
内容真实
用词准确
教师小结：只有发自内心的真诚的赞美才能给人以温暖。同时我们也要坦诚的接受别人的赞美。（板书：态度真诚、内容真实、用词准确。）
（五）游戏“赞美大轰炸”
同学们看看你组内的小伙伴们身上有哪些优点，大声的赞美赞美他们吧！请同学们在小组内互相说一说，赞美时间
现在开始！
小组交流
夸夸你夸夸我——生生互夸
教师小结：从同学们的表情中，老师看出你们内心的喜悦，赞美可以给人带来快乐，可以增加同学间的友情，可以帮助我们树立自信。
（六）总结延伸
感情升华
在生活中除了赞美同学之外，我们还可以把赞美送给谁？（老师，父母、清洁工人、警察、医生、环卫工人）
那就快快拿出你的赞美卡和笔，把你真诚的赞美写下来，把你热情的赞美送出去吧！配乐
请学生交流分享。
教师小结：同学们，请不要吝惜你的赞美，因为赞美是春风，它能使人温馨和快乐；请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望。
愿赞美的力量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上。
快乐的时光总是这么短暂，这几位小动物要和大家说再见了！

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