资源简介

(共13张PPT)
世间无物抵春愁，
合向苍冥一哭休。
四万万人齐下泪，
天涯何处是神州？
——清.谭嗣同
8.3.1
维新变法运动
【预学指导】按照下列提示阅读课本P102—104，标注要点，提出疑惑。
1.公车上书的概况（时间、背景、发起人、内容、影响）
2.戊戌变法的概况（开始标志、内容、结果、影响、教训）
康有为
(1858-1927)
梁启超
(1873-1929)
资产阶级性质的改良运动
政改诉求：
君主专制→君主立宪制
69
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维新变法运动
序幕：
“公车上书”
（1895年）
内容：
上书光绪帝，要求拒和、迁都、变法
概念：
影响：
拉开了维新变法运动的序幕
在古代，政府用车马接送被征举的读书人，后来人们就用“公车”作为举人入京应试的代称。
结果：
上书没有上达光绪帝
第一幕：粉墨登场——公车上书
背景：
序幕：
背景：
发展：
维新变法运动
第二幕：厚积薄发——宣传维新
办报刊
立学会
戊戌变法时期学会、学堂、报刊分布示意图
万木草堂
时务学堂
强学会
中外纪闻
国闻报
时务报
南学会
1.这些活动体现了资产阶级维新派哪些变法主张？
2.这些宣传维新变法思想的活动起到了哪些作用？
1.梁启超在《时务报》中提出要学习西方资本主义政治制度——君主立宪制；
2.严复翻译的《天演论》用达尔文的进化论来阐述变法主张：变则强，不变则亡。
材料：若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回惶，不知死所。……乱机遍伏，既无强敌之逼，揭竿斩木，已可忧危。
——康有为上清帝第五书
1.清帝是指谁？
2.“瓜分豆剖”和“揭竿斩木”各指什么？
3.总结当时的清帝为什么会同意变法？
光绪帝
帝国主义的瓜分和中国人民的起义反抗
民族危机日趋严重
第三幕：大展宏图——戊戌变法
1898年6月11—9月21日
历时103天，“百日维新”
类别
内
容
作
用
政治上
裁并机构，精简人员，任用维新人士，准许百姓上书言事等
经济上
设立农工商总局和铁路、矿产总局，鼓励私人兴办工矿企业等
军事上
训练新式海陆军，裁减旧军队等
文化教育上
废除八股文，开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，派人出国留学
戊戌变法的内容和作用
有利于资产阶级知识分子参与政权
有利于中国资本主义经济的发展
有利于人们接受先进文化与进步思想
有利于增强军事实力
结合材料分析，戊戌变法的措施是否全面体现了维新派的政治主张？
没有，它没有涉及设议院的主张，没能触及专制统治的基础，是很不彻底的。
变法措施中为什么没有涉及设议院？
1.光绪帝不同意改革政体；
2.维新派力量相对弱小；
3.维新派具有妥协性和软弱性；
材料：康有为认为，日本能够强大起来，是因为它实行了君主立宪。中国要摆脱悲惨的命运，实现富强，不能只在军事、经济和教育方面学习西方，必须像日本那样，在政治上也学习西方，实行君主立宪。
性质：是资产阶级性质的改良运动，
三条上谕
[yù]
一、革除翁同龢[hé]的一切职务，驱逐回籍。
二、授任薪职的二品大臣须到皇太后面前谢恩。
三、任命荣禄署理直隶总督，统率北洋三军。
翁同龢（1830-1904）,先后担任清同治、光绪两代帝师。康有为评其为：中国维新第一导师。因维新失败，被“革职，永不叙用。”
序幕：
背景：
发展：
高潮：
戊戌变法（百日维新）
时间：1898年6月11日—9月21日
内容：政治、经济、军事、文化教育
影响：
失败：
以慈禧为首的顽固派发动政变
性质：是资产阶级性质的改良运动，
维新变法运动
维新变法运动兴起时声势浩大，也得到了光绪皇帝的支持，但却只持续了短短的103天，它失败的原因是什么？
失败原因：
封建守旧势力过于强大，民族资产阶级的力量过于弱小，加之维新派可以依赖的光绪帝并不掌握实权，变法触犯了以慈禧太后为首的守旧派的利益。
教训(启示）：
资产阶级维新派的改良道路不能救中国，要救中国，必须进行革命，推翻清朝的统治，仿效西方建立民主共和制度。
思考
戊戌变法虽然失败了，但却产生了重大而深远的影响，请你描述一下。
1.它掀起了近代中国第一个思想解放的潮流，对中国人民的觉醒和进步起到了显著的作用。
2.它以中国民族资产阶级初次登上政治舞台为特征，成为中国资产阶级领导的民主革命的前奏。
呵呵，改良不成就革命呗
“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”
——谭嗣同《维新变法运动》教学设计
一、教学目标
1．了解维新变法运动的原因，知道中国资产阶级维新派艰难寻找救国救民的道路并失败的过程。了解严复的主要思想，知道其对近代思想发展的积极影响。分析维新变法运动失败的原因，领会变法的意义，提高客观评价历史事件的能力。
2．利用讲故事、阅读材料及课本、自主探究等方式分析理解得出结论，并且培养学生通过分析材料解决问题的能力，体会维新人士勇于创新变革的精神。
3．认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时，旨在救亡图存，是一场爱国的、进步的变法运动，推动了中国近代化的进程。
4．学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习，敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。
二、教学重难点
（一）重点：“公车上书”和百日维新。
（二）难点：戊戌变法意义和戊戌变法主张不能实现原因的认识。
三、教学策略
1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。
2．采用情境创设法，创设教学情境，打通时空隧道，再现历史抉择，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。
3．教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
4．学生准备：预习课本。
四、教学过程
教学环节
导入新课
（1）由谭嗣同的诗导入，“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”的背景原因——中华民族到了亡国灭种的边缘，启发学生该怎
根据自己的经历和想法进行回答。
激发起学生兴趣，提高学生学习积极性；同时为新课教学作好铺垫。
？(2)假如你是19世纪末一位热爱祖国、关心祖国命运的中国人，你会怎样去拯救我们的民族呢？
引入课题
活动一：粉墨登场
简单介绍康有为和梁启超两位维新派代表。康有为、梁启超是具有初步资本主义思想的爱国知识分子。然后设问：康梁
二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？导入“公车上书”。引导学生阅读“公车上书”教材内容并思考：什么是公车上书？有何影响？
阅读“公车上书”教材内容，学生归纳出公车上书的时间、背景、发起人和主要内容；学生分析公车上书的影响。
公车上书由于守旧势力的阻挠而失败，但公车上书拉开维新变法运动序幕。
内容相对比较简单，通过阅读分析归纳，学生能通过自主学习掌握，有利于培养学生的自主学习能力。
活动二：厚积薄发
公车上书虽然失败，但是扩大了一定知名度，要想使更多的人了解维新思想，新派
是如何宣传变法的？指导学生阅读课本、图册。这些活动有何影响？简单介绍启蒙思想家严复。
学生归纳：创办报刊
、创办新学堂
、
成立学会、著书讲学。这些活动冲击了封建社会腐败沉闷的思想文化，引发了一场思想解放潮流，激发起人们关心国家命运的热情，启发了人们探
这个部分内容较为简单，学生通过自主就
能解决。可以请平时学习有一定困难的学生来回答，提供展示的机会，让他们获得成功感，从而提高学习的积极性。
索救国救亡之道的积极性，为随后进行的维新变法运动作了有力的铺垫。。
活动三：大展宏图
利用“康有为上清帝第五书”承转过渡到维新变法，怎么承转可参考教材104页第一段
组织学生探究：1、依据内容，逐条分析变
法的影响。2、变法有利于维护哪些（阶级）人的利益？同时又触动了哪些人的利益？3、同洋务派相比，你认为康有为等维新派的
观点有什么明显不同？
学生阅读课本104页，找出“百日维新”的时间、内容，并进行讨论和交流三个问题。
这个内容本身较为枯
燥，但是本课时重点知识。通过探究可以看出这次变法对发展中国经济和学习外国的先进科学文化是有巨大推动作用。
活动四：变法失败
新政的推行，触动了慈禧太后为首旧势力的利益，遭到强烈抵制和反对，变法失败——戊戌政变。组织
探究：1、戊戌变法是符合历史发展潮流的，为什么还会失败。2、戊戌变法对中国近代社会产生了什么影
分组讨论戊戌变法的失败原因、影响和启示。
培养学生分析问题和语言表达能力。
3、戊戌变法的失败给我们哪些启示。
课堂小结
师生共同归纳总结维新变法运动的过程并板书。
用“各国变法，无不
从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”结尾。
学生回答维新变法运动的过程，学生齐读谭嗣同的诗
通过本环节一是起到巩固复习的作用；二是通过朗读使情感升华。引导学生对生命价值进行思考，理解谭嗣同的变法态度和决心，学习他爱国进取、勇于牺牲的献身精神。
五、教学反思
成功之处：以多媒体辅助教学，让历史课堂形象生动；通过对戊戌变法活动的探讨，
让历史责任感和使命感成为一种时代精神；通过对生命价值的思考，让学生懂得应该以一种昂扬的姿态去绽放生命！但是对学生回答问题的引导不够到位，加上学生还没有学习变法前的历史知识，造成对历史线索的脱节，给课堂增加了一定的难度。因此，课堂总体而言，没能很好的激发学生的整体参与度。

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