资源简介

中小学教育资源及教学设计
唱歌《希望与你同行》教学设计
教学对象：XX年级学生
授课教师：XXX
教学内容：六年级歌曲《希望与你同行》
教材版本：西南师范大学出版社六年级下册
教学课时：一课时
教材分析：
《希望与你同行》是选自西师大版六年级下册第三单元的内容。旋律中的节奏以小切分为特色，持续进行着。这首歌集中简练，歌词洋溢着“风雨同舟”的挚友深情，勉励学子努力求学报效祖国，并用“希望与你同行”形象地概括了对美好未来的信心，很切合学生的生活和感情。
教学目标：
情感态度与价值观：
激发学生对学习生活和集体的热爱，加强同学之间的情感以及对美好未来的向往。
知识与技能：
学会有感情、完整地演唱歌曲《希望有你同行》，把握歌曲中的切分节奏、音准及波音记号，能够正确地完成歌曲的演唱顺序，并选用合适的演唱形式更好地表达歌曲的情感。
过程与方法：
结合教学采用旋律视唱、聆听、体验、感受、演唱等方法进行教学，激发学生学习兴趣。
教学重点：学会有感情地演唱歌曲《希望有你同行》有感情、完整地演唱歌曲，表达歌曲的情感。
教学难点：歌曲中的切分节奏、波音记号的正确演唱；能选用合适的演唱形式更好地表达歌曲的情感。
教学准备：课件、电子琴
教学过程：
导入新课：
教师播放歌曲《同桌的你》《我的未来不是梦》
师：同学们：此时此刻，当你们听着这些熟悉的歌曲，你会想到什么？能和大家共同分享吗？（生答）
师：同学们，你们即将小学毕业，转眼就要和同学们分别
，以后，你会想起自己的同学吗？（生答）在如歌如梦的年少时代，你们的希望是什么呢？这节课让我们学唱一首歌曲《希望与你同行》。
(设计意图:通过聆听歌曲，以情景教学的方式导入新课，激发学生的兴趣和激情。)
二、新课教学：
歌唱的正确姿势：
要求学生一起朗读《歌唱姿势歌》：我们学唱歌，姿势最重要。坐立要端正，眼睛向前瞧。字吐清、音唱准，自然歌唱不喊叫。
（设计意图:让学生养成歌唱的好习惯，使之认识歌唱前的姿势及状态。）
发声练习：1
3
5
6
?
5
3
1
-
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la
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3、学生朗读歌词《希望与你同行》，并思考这首歌曲表达了怎样的感情？
教师小结：这首歌曲采用了舒展优美的旋律，深情倾诉了风雨同舟的同学友情，唱出了对美好未来的信心与希望。
（设计意图:通过朗诵歌词，以理解和体会歌曲的感情，为之后的歌唱教学作准备）
4、听范唱跟着轻声地哼唱，并思考、回答以下几个问题：
（1）、这首歌曲是几拍子的？这种拍子的含义和强弱规律是什么？
（2）、歌曲的演唱顺序是怎样的？DC表示什么意思？
（设计意图:初步熟悉歌曲旋律，激发学生思考的激情，进一步理解歌曲相关的音乐知识，以便学唱。）
5、学唱歌曲
学生跟着老师分乐段视唱旋律。
学生尝试视唱旋律。
大、小切分节奏、上波音记号的唱法练习。
分乐段填词学唱。
注意咬字要清晰，思考用什么样的声音更好地表达歌曲情感？
师：第一段声音要亲切、连贯、深情地，第二段声音要热情奔放地。
（6）跟随老师的琴声完整演唱。
（7）跟着伴奏完整演唱。
（设计意图:先分段学唱旋律，以循序渐进的方式，让学生逐步熟悉歌曲旋律，并解决歌曲的难点，掌握波音记号、切分节奏等特殊音乐记号，要求声音既要有感情又要有控制。）
三、实践活动：
师：歌曲还可以选取什么样的演唱形式表现呢？
请同学们分组讨论和展示，我们共同参与评价。
第一段朗诵，二三段齐唱；
第一段领唱，二三段齐唱；
（3）配乐朗诵；（4）为歌曲演唱指挥
师：领唱+合唱好像更被大家喜爱，那么老师充当领唱，唱第一段，你们和我配合可以吗？
（设计意图:集思广益，对歌曲进行二度创作，以表达音乐作品的内在美，检查学生的音乐表现能力、音乐审美和创造能力。）
四、课堂小结:
今天我们一起学习了《希望与你同行》这首歌曲，音乐是我们忠实的朋友，与日俱增的同学友情将陪伴我们左右，今后我们将会在XX学校这个大家庭中一路同行，努力求学报效祖国，一起度过求学路上的美好时光。课后，大家有时间，可以去收集更多的校园歌曲，下节课分享给老师和同学们。
五：教学反思：
这是针对六年级学生的一节音乐课，在本课中我很好的带领同学们学唱《希望与你同行》，让学生深刻地感受到，这首歌曲给他们带来的风雨同舟的挚友深情和对美好未来的憧憬与向往的思想情感。帮助学生掌握好本课中的歌曲难点，例如大、小切分节奏、波音记号，提高学生鉴赏音乐和理解音乐的能力，通过让学生设计歌曲的演唱形式，以多种形式让学生学会创造音乐和表现音乐，以进一步熟练歌曲。但是，本节课也有不足之处，在表现音乐时不够大胆，不能很好地表达歌曲的情感，少部分学生对大小切分节奏、波音记号把握得不够准确。因此，在以后的歌唱教学中平时要注重学生基本知识技能的学习和音乐实践方面的锻炼。
板书设计：
希望与你同行
1=F4/4
申杰英
词
龚耀年
曲
聆听歌曲
学唱歌曲
波音记号的唱法：实际唱为
设计演唱形式
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
请同学们听赏一首歌曲，说说这是一首关于什么主题的歌曲？
难
忘
的
同
学
，
难
忘
的
老
师
，
难
忘
的
音
乐
，
难
忘
的
经
历
，
……
在如歌如梦的年少时代，你们的希望是什么呢？
略表一寸心，献上一片情。
风雨同舟永不相忘，深厚的情谊。
一百次祝愿，一百次叮咛。
努力求学报效祖国，铭记在心。
希望啊希望，希望与你同行。
希望啊希望，希望与你同行。
有感情地朗读歌词
1、歌曲是以怎样的旋律和情感抒发内心的希望?
2、歌曲的演唱顺序是怎样的？“D.C”表示什么？
欣赏歌曲，跟着录音轻声地哼唱
1、歌曲是以怎样的旋律和情感抒发内心的希望？
歌曲以优美舒展的旋律，深情地倾诉着“风雨同舟”的挚
友情谊，唱出了我们对美好未来的希望和信心。
2、歌曲的演唱顺序是怎样的？“D.C”表示什么？
从开始到DC记号，然后从头反复至Fine结束。
抢答问题
希望与你同行
乐海拾贝
这首歌曲中的
是上波音记号?，
的实际演唱效果为：?
。你能准确、自然、?流畅地唱出吗？?再听听好吗？
1.配乐朗诵第一段，齐唱第二三两段
2.领唱第一段，齐唱第二三两段
3.拍击节奏为歌曲伴奏
.你们还想到哪些呢？
实践活动
领诵：略表一寸心，献上一片情，
风雨同舟永不相忘，深厚的情谊。
一百次祝愿，一百次叮咛，
努力求学报效祖国，铭记在心。
齐唱：
希望啊希望，希望与你同行，
希望啊希望，希望与你同行。
略表一寸心，献上一片情，
风雨同舟永不相忘，深厚的情谊。
一百次祝愿，一百次叮咛，
努力求学报效祖国，铭记在心。
音乐是我们忠实的朋友，与日俱增的同学友情将陪伴我们左右，今后我们将会在盘州市第一小学这个大家庭中一路同行，努力求学报效祖国，一起度过求学路上的美好时光。同学们，再见了，下次再会.
谢谢大家的聆听！

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