资源简介

《第十一课 横折钩》教案
教学目标
使学生认识横折钩，能分辨横折钩的形态特征并掌握其写法。
引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“身、内、而、力”四个例字。
培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
教学分析
教材编写分析
《横折钩》是三年级下册第三单元的第三课。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分，“试一试”板块的目的在于使学生回顾横与竖的书写，体会先横后竖、纵横连结，为学习横折钩打下基础。“看一看”板块包括了本课的主要知识点，即横折钩的特点及笔法要点。通过单钩、双钩结合，全面展示横折钩的形态及笔法，以双钩展示其形态，以单钩展示其行笔。“练一练”通过实践使学生掌握横折钩的写法，重点引导学生注意这些例字中的横折钩，并观察其中的异同点。“找一找”通过对具体例字的揣摩，加深学生对本课所学笔画的认知。“知识链接”为本套教材“书法文化”的学习内容，意在丰富学生的书法文化知识，提升学生对书法的兴趣，亦可作为丰富课堂的选择。要求学生通过学习和练习横折钩，将“身、内、而、力”等字用正确的笔法平稳地写在米字格的中间。
重点难点分析
重点：掌握横折钩的书写。
难点：横折钩的横竖比例和角度有较多变化，在不同字中写法有所不同。

执笔、运笔练习，导入新课
（一）执笔、运笔练习
同学们你觉得怎样才能练好书法？
我也有感而发，写了一幅对联送给你们，我们一起读读吧：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
练好书法除了刻苦的精神，还需要正确的方法，首先要练好执笔方法和运笔方法。让我们拿起笔来，练习执笔姿势。请注意坐姿：头正、身直、臂开、足安。执笔要领：拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶， 小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。
现在我们来练习正确的运笔方法。试着画两组线条。第一组，先横后竖，横细竖粗。第二组，先竖、再横折、最后横，从外向内，体会的方折的纵横连结。注意间距匀称。画线时笔杆尽量保持直立。
（二）揭示课题
1．同学们画线时能够笔杆尽量保持直立，线条横细竖粗，方框之间的间距匀称，很好。今天的学习就要运用到这样的写法，这就叫“学以致用”。你发现了什么？
2．这就是我们今天要学习的新笔画（齐读课题：第十一课 横折钩）。待会儿我们选一位写得最好的同学上台来完成这幅作品，同学们一定要好好学哦！
新授第一种横折钩
（一）观察探究第一种横折钩
1．横折钩是个组合笔画，同学们仔细观察笔画的长短、粗细有什么特点？
2．它包含了哪些我们学过的笔画？
3．横折钩是一笔写成的。谁能根据我们学过的写法想一想这个笔画怎么写。
4．你觉得这个笔画一笔写成哪里最关键？
（二）学第一种横折钩写法、书空
1．请同学们伸出手跟老师一起书空，注意写折和钩时笔锋是如何转换的。指尖代表笔尖，掌心代表笔肚。跟着我说，笔尖朝左上45度斜落起笔，横细而短，转折时先向上提笔再右下45度斜切后按笔写竖，竖粗而长，顿笔调锋后向左上勾出。
2．这是横折钩的行笔路线图。
3．仔细观察是重要的学习方法。仔细观察老师在写折和钩时是如何调整笔锋的。（师范写）
（三）练写第一种横折钩
1．练写第一遍
（1）请同学们翻到第二张练习纸。听我口令写第一个横折钩：横细而短，提笔调锋，按笔写竖，顿笔调锋，左上勾出。
（2）下面同学们自己练写两个。注意坐姿，头正、身直、臂开、足安。执笔：指实、掌虚、腕平。写好了一个看一看，想一想哪里需要改进的，再写下一个，不断改进。
（3）你觉得横折钩哪里最难写？师评改。
（4）请大家仔细看视频中书法家在写折和钩时是如何调整笔锋的。视频中调锋的时间比较久，是为了让我们看得更清楚，实际书写时如果你能够快速调锋到位就可以直接出钩。
2．练写第二遍
（1）我们再练三个好不好？相信你们会写得更好！记住端端正正写字，堂堂正正做人。
（2）同学们练得很用心。请同桌互相点评，觉得他折和钩写得好的就给他一个大拇指。请你来说说他写的折和钩好在哪里？同桌表扬了你们，你们要说什么？同学之间互相激励，共同进步，真好！
三、新授第二种横折钩
（一）观察探究第二种横折钩
1．同学们第一种横折钩掌握得挺好，虽然还有点不足我们可以在下面的学习中慢慢解决。下面我们学习第二种横折钩，仔细观察和第一种横折钩外形有什么不同？
2．这两种横折钩虽然外形有差异，但是用笔方法是——一样的，都要提笔调锋、按笔写竖、顿笔调锋、左上钩出。其实关键还是写折和钩时调整好笔锋。这次老师不教，看看你们能不能用刚刚学的写法就能写好，自己试写一个吧！
3．很多同学写得都不错！可是有些同学折和钩写得不满意，没关系我们一起来仔细看视频中书法家是怎样把笔锋调好的。
5．大家看这是横折钩的行笔路线图。现在同学们是不是对刚刚没有写好的地方更清楚了呢？下面我们再来练习五个。
6．老师发现同学们越写越好。请同桌互相点评。谁来说同桌的折和钩好在哪里？勤于动笔是重要的学习方法。同学们一次比一次有进步。
四、学写例字
（一）写“用”“力”字
1．学写了横折钩，下面我们学以致用写带有横折钩笔画的字。
2. 课件出示“用、身、内、力”字。这四个字是选自唐代书法家颜真卿的碑贴。要想写好字，首先要学会读贴。仔细观察每个字中的横折钩是第几种横折钩。谁来说一说？
3．这节课我们学写“用”和“力”两个字，仔细观察笔画的长短、粗细、角度、连断、疏密等特点，谁来说说你有什么提醒大家的？
4.同学们看老师写“用”字。
第一笔竖撇在左半格的中间，像劲挺的柳枝，第二笔空一点写横折钩，底部和竖撇大致齐平。中间两短横偏上，竖在竖中线偏左，长度与左右齐平。
5．同学们看老师写“力”字。
力的横折钩与第二种横折钩写法相同，只是竖略长于横，撇与竖平行。
6．请同学们自己练写两个“用”和两个“力”字。
7．同学们静心写字的状态真好。这位同学用字和力字的横折钩怎样？我们来评一下？我们再来看看这位同学写的横折钩，你有什么建议吗？
8．同学们想不想挑战一下，独立写用字或力字？好，请同学们把作品纸拿出来，作品纸比较大，写得大一些、笔画粗一些才协调。下面请同学们拿起笔大胆地写。写好了请举手。
9．我们一起来欣赏一下小小书法家笔下的用字和力字，你比较欣赏哪个字的横折钩呢？
10．师小结：同学们勤于练习，会越写越好。
五、拓展欣赏
（一）欣赏不同字中的横折钩
1．古人云：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。请同学们仔细观察这些字哪几个字是第一种横折钩，哪个字是第二种横折钩？折笔角度有什么不同？师小结：对，钩也有细微的变化，“雨”字出钩较小以避让内部的点。 “为”字出钩较平。“舟”字向上出钩。
2．横折钩在每个字中都有着细微的变化，正是因为笔画之间有避让、收放、呼应和连带的关系，才让一个字浑然一体，更加美观了。
（二）欣赏〈灵飞经〉，补写“学以致用”
1．欣赏了这一个个美丽的字，想不想欣赏一幅书法作品呢？让我们翻到教材最后一页，欣赏知识链接《灵飞经》。
2．播放课件：《灵飞经》是著名的唐代小楷作品，字体精妙，笔势圆劲。
3．有兴趣的同学课后可以找一找《灵飞经》中含有横折钩的字。比一比，《灵飞经》中的横折钩与颜真卿《多宝塔碑》中的横折钩有什么异同点？
4．学习书法不仅要持之以恒，而且要学以致用。我的这幅字有个遗憾，哪位同学帮我补充完整？
5.谢谢这位同学，书法是中华民族的文化瑰宝。美的修养是在日积月累中沉淀的。让我们一起做民族文化的传承者。如此，才不负学习的初衷，学以致用。下课。

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