资源简介

第一单元
生物和生物圈
第一章
认识生物
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一节
生物的特征（熟记生物的7大特征，课本P4-7）
1．生物的生活需要营养
2．生物能进行呼吸
3．生物能排出体内产生的废物
4．生物能对外界刺激做出反应
5．生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的现象（①遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞②变异现象：一母生九子，连母十个样）
7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。）
注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物），珊瑚虫是生物！
第二节
调查我们身边的生物
课本P9-11
1．生物的分类
按照形态结构特点分
动物、植物、其他生物
按照生活环境分
陆生生物、水生生物
按照用途分
作物、家禽、家畜、宠物
2.观察和调查是科学探究的常用方法之一。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
第二章
了解生物圈
第一节
生物与环境的关系
课本P12-18
1.生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就是生物圈
2.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
3.生态因素包括非生物因素和生物因素两类。
4.非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等
5.生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系
、寄生关系
、互利共生关系
6.探究实验的步骤：提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达和交流
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。（单一变量原则）
7.生物对环境的适应和影响
（1）生物对环境的适应
：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应；海豹对寒冷环境的适应；仙人掌对干旱缺水环境的适应；旗形树对大风环境的适应
（2）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；千里之堤毁于蚁穴
8.生物的适应性是普遍存在的
9.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
10.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。
第二节
生物与环境组成生态系统
（课本
P19-24）
1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。
2.生态系统的组成
生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分——阳光、空气、水、温度等
植物——生产者
生物部分
动物————消费者
细菌、真菌—分解者
3.消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
4.食物链始于生产者，箭头指向捕食者，食物链不包括分解者。
5.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
6.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。
7.有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
8.生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。
第三节
生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）
2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统
3.生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
第二单元
生物体的结构层次
第一章
细胞是生命活动的基本单位
第一节
练习使用显微镜
一、显微镜的构造
1.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
2.反光镜：光强时使用平面镜，
光弱时使用凹面镜。
3.准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
4.在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
二、使用显微镜的方法和步骤：
1.取镜和安放、
2.对光（用低倍镜）
对光成功：
看到白亮的圆形视野。
3.观察（降镜筒时注意物镜，防止物镜将玻片标本压破）
4.整理
三.要点：
1.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
2.放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗；放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮；
3.目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
4.移片问题：物像在哪里就往哪里移；
5.成像问题：成像为倒像，即上下颠倒，左右相反（将试卷转180°即可；）P→d
6.光线：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜；
7.材料必须薄而透明；不透光的材料是看不到内部结构的。（例头发）
8.英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。
第二节
植物细胞
1.常用的玻片标本：切片、涂片、装片的区别
（P.42）
切片——用生物体上切取下来的薄片制成
涂片——用液体的生物材料（如血液）经过涂抹制成
装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）
2.植物细胞的基本结构的作用
（P.45）
①细胞壁：支持、保护
②细胞膜：控制物质的进出，保护
③细胞质：液态的，可以流动的。
④细胞核：贮存和传递遗传信息
⑤叶绿体：进行光合作用的场所
⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质
3.植物洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：
擦→滴（清水）→撕→展→盖→染→吸
擦：清除灰尘
滴：
清水（洋葱表皮实验）
目的
：保持植物细胞的形态（A）
取：撕1厘米大小一层内表皮
（洋葱呈紫色：液泡中的细胞液含有紫色物质）
展：将表皮在清水中展平，防止细胞重叠
盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下
目的：避免产生气泡
染、吸：一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引
（染色最深的部位是细胞核）
4.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
第三节
动物细胞
1.动物细胞的结构（P.47—P.48）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
2.制作观察人的口腔上皮细胞临时装片：擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸
使用生理盐水的作用：维持细胞的原形，保持细胞的正常生理状态。
3.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有
4.绘制生物图时，图中较暗的地方，点上细点表示（越暗的地方，细点越多。不能用阴影表示暗处）。
5.细胞学说的创建者是施莱登和施旺。
第四节
细胞的生活课本（P50-54）
一、细胞的生活需要物质和能量
1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
2.细胞中的物质
有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：如水、无机盐、氧等，这些都是小分子
3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
4.细胞质中的能量转换器
叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”，产生能量。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
5.动植物细胞都有线粒体，植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有。
二、
细胞核是遗传信息库
1.遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息
2.遗传信息在细胞核中
①遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，存在于细胞核中。
3.染色体
①染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名
②染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的
③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的
4.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：
5.细胞的控制中心是细胞核。
6.细胞是物质、能量和信息的统一整体。
7.细胞核控制着生物的发育和遗传。
第二章
细胞怎样构成生物体
第一节
细胞通过分裂产生新的细胞
1.生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
（1）细胞分裂：细胞数目增加。
（2）细胞生长：细胞体积增大
（3）细胞分化：细胞的形态、功能发生变化，形成组织。
2.细胞分裂的过程
①染色体进行复制
②细胞核分成等同的两个细胞核
③细胞质分成两份
④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞
细胞核一分为二→细胞质一分为二→新细胞膜、壁形成
（记顺序：核→质→膜壁）
3.染色体的结构：由DNA和蛋白质组成。
细胞分裂时染色体变化最明显，先复制加倍后均分配
4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。
第二、三节
动、植物体的结构层次
1.新个体发育的起点是受精卵
。
多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵.
2、动物体的结构层次：
细胞
→
组织
→
器官
→
系
统
→
动物体
动物的四大组织：（1）上皮组织：保护分泌
（例：人的口腔上皮、腺体、肺泡）
（2）结缔组织：连接支持营养保护
（例：骨、血液、肌腱、关节囊）
（3）肌肉组织：收缩舒张
（例：骨骼肌、心肌）
（4）神经组织：产生传导兴奋
（例：神经细胞）
3、植物体的结构层次：细胞
→
组织
→
器官
→
植物体
（注意植物结构层次与动物相比，没有系统）
植物的四大组织：（1）保护组织：保护功能
（例：叶的上下表皮）
（2）营养组织：储藏营养
（例：番茄果肉）
（3）分生组织：具有分裂能力
（例：根尖分生区，茎的形成层，茎的芽）
（4）输导组织：运输养料
（例：导管、筛管）。
4.绿色开花植物：由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成；
营养器官：根、茎、叶；
生殖器官：花、果实、种子
5.组织
：形态相似，结构和功能相同的细胞群。组织的形成：细胞分化形成组织
6.器官：由不同的组织按一定的次序结合在一起。
7.系统：由不同的器官按一定的次序结合在一起。
第四节
单细胞生物
课本P66-69
1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物（酵母菌、草履虫、变形虫）
2.草履虫的结构：
纤毛（运动）、
表膜（呼吸）、
细胞质、细胞核（遗传）、
口沟（摄食）、
食物泡（消化和吸收食物）、
收集管和伸缩泡（收集排出废物）
胞肛（排出残渣）
3.单细胞生物与人类的关系：有益也有害
益处：①鱼的饵料；②净化污水；③发酵食品
害处：①引发疾病；②形成赤潮，危害渔业
第三单元
生物圈中的绿色植物
第一章
生物圈中有哪些绿色植物
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
生物圈中的绿色植物可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类植物
1.结构：
①结构简单，是单细胞或多细胞个体；
②大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处；
③细胞里有叶绿体，能进行光合作用；全身能从环境中吸收水分和无机盐；
④无根、茎、叶等器官的分化（无根、茎、叶结构）；
2.常见的藻类植物：
（1）淡水藻类
单细胞藻类：鼓藻、栅藻、新月藻、衣藻
多细胞藻类：水绵
（2）海洋藻类
紫菜、海带、鹿角菜、石莼、裙带菜、马尾藻、石花菜
3.藻类植物在生物圈中的意义：
（1）释放氧气（占整个绿色植物释放氧气的95%）；
（2）做鱼类饵料；
（3）食用；
（4）药用、工业用
二、苔藓植物
1.大多生活在潮湿陆地，一般很矮小；
2.一般具有茎、叶、假根，无输导组织
3.常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱
4.苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物的植株长得十分矮小，且苔藓植物的生命活动不能离开水。
5.把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物
1.生活在潮湿环境中；
2.有根、茎、叶，有输导组织；
3.蕨类植物在生物圈中的意义：
（1）食用；（2）药用；（3）作为绿肥和饲料；（4）形成煤炭
4.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子，可以进行孢子生殖。
第二节
种子植物
?1、种子的结构：
菜豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）
双子叶植物
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
单子叶植物
（1）种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物体的幼体，
（2）胚是由由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。
（3）子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。
2.种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，被子植物就是常说的绿色开花植物。
常见的裸子植物：苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏
裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。如松、柏、云杉、银杏、苏铁
种子植物
被子植物：种子的外面有果皮，种子被包在果实中。如桃、花生
3.果实常有一些适于传播的特点。（如杨和柳的果实，表面有翅或毛，适于随风飘扬）
4.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。
第二章
被子植物的一生
第一节
种子的萌发
1.种子萌发的条件：
（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（2）自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。
2.种子的发芽率
（P93
测定种子的发芽率）
（1）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。、
（2）重复测定1～2次，取几次的平均值作为测定结果。
3.种子萌发的过程
（1）吸水；(种子萌发时，首先吸水膨胀)
（2）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；
（3）胚根发育突破种皮，形成根，
（4）胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶
（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）
第二节
植株的生长
1.根尖的结构从下往上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。
根冠具有保护作用；
分生区具有分生组织，能不断分裂产生新细胞。
伸长区细胞不断伸长和生长，是根生长最快的部位；
成熟区生有根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2.幼根生长的主要原因：①分生区细胞数量的增加
②伸长区细胞体积的增大。
3.枝条是由芽发育而来的。
4.芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽
5.茎的加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。
6.植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。
缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花不结果。
7.准备移栽的幼苗，根部带有一个土团，这是为了保护根毛。
第三节
开花和结果
1.花由花芽发育而来。
开花和结果是一个连续的过程。
2.花的结构由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊。
（1）花的主要部分是花蕊，花蕊由雄蕊和雌蕊组成。
（2）雄蕊包括花药和花丝，
（3）雌蕊包括柱头、花柱和子房。
（4）雄蕊的花药成熟后产生花粉，花粉内含有精子，
（5）雌蕊的子房里有胚珠，胚珠内有卵细胞。
3.花发育成果经过传粉和受精。
4.果实和种子的形成
子房——果实
子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
受精卵——胚
胚珠——种子
珠被——种皮
受精极核——胚乳
5.
玉米果穗有缺粒，向日葵的子粒常有空瘪，主要是由于传粉不足引起的。
6.
人工受粉：当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
第三章
绿色植物与生物圈的水循环
一、植物对水分的吸收和运输：
根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛，增大了吸收面积）
水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管由下向上运输
水运输过程：根—茎—叶—气孔—大气中
二、绿色植物参与生物圈的水循环
1．植物体内99%的水分通过
叶
的蒸腾作用散失。
2．气孔蒸腾失水和气体进出的门户；由一对半月形的保卫细胞围成，内有叶绿体。
3．叶片的结构：蒸腾作用主要是通过
叶片
进行的
表皮
表皮细胞：无叶绿体，保护
保卫细胞：含叶绿体，控制气孔
叶肉
：含叶绿体
叶脉：内有导管和筛管运送营养
4.蒸腾作用意义：
参与水循环，降温降雨；促进根吸水，促使无机
盐运输（主要动力）；防止叶片被阳光灼伤。
5.影响蒸腾作用的条件：
叶片多，气孔数量多，蒸腾失水多；温度高，光照强，空气流动快，蒸腾失水快。
6.蒸腾作用与农业生产：降低蒸腾作用，减少水分散失，提高树木的成活率。
树木剪去部分叶后移栽；选择阴天或傍晚时分移栽；烈日下，为移栽树木搭遮阴网。
第四章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1．实验步骤：
暗处理
→
部分遮光
→
光照
→
隔水加热
→
漂洗滴碘
→
观察是否变蓝
（1）暗
处
理：消耗叶中原有有机物
（2）部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。
（3）光照目的：进行光合作用
（4）脱色目的：酒精溶解叶绿素便于观察。
隔水加热：酒精沸点低，易燃；
（5）检验淀粉：见光部分变蓝（进行了光合作用）
遮光部分不变蓝（没有光合作用）
2、凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官
3、光合作用概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
4、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
5、植物运输物质的途径
：导管：从下往上输送水分和无机盐
筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。
6、细胞壁的主要成分是纤维素；细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质；细胞核中的DNA也是有机物。
7、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自生生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。
第五章
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第一节
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1、光合作用的公式
光能
二氧化碳
+
水——————————→
有机物
+
氧气
叶绿体
（储存着能量）
2.光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
3.光合作用与生产生活关系：合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
第二节
绿色植物的呼吸作用
1.种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分以热能的形式散失了
2.二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
3.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
4.呼吸作用公式：
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
（储存着能量）
线粒体
5.呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
6.绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡中的作用：植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
7.呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。
植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
8.农村的地窖温度低，贮存甘薯、苹果的呼吸作用减弱，有机物分解就少，保存时间长。
人在下地窖前敞开一段时间，其目的是将窖内的二氧化碳放出去，并让氧气进入。照明要用蜡烛，通过燃着的蜡烛是否熄灭，判断窖内的氧气情况。
第六章
爱护植被，绿化祖国
一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
1.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2.我国植被面临的主要问题：
①植被覆盖率低；
②对森林资源利用不够合理，伐优留劣，乱砍滥伐；
③过度放牧使草场退化、沙化。
3.我国植树节：每年3月12日
生态系统组成
生长
细胞分裂
分化
酒精
水（外）

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