资源简介

课题：公平正义的价值
教学目标
1、知识与技能：掌握公平含义和内涵，正义的含义；理解追求社会公平和社会正义的重要性
2、过程与方法：在合作探究的过程中，培养分析问题的能力，掌握解决问题的方法
3、情感态度与价值观：树立公平正义的意识，培养追求社会公平正义的精神和行动力
教学重点
1、掌握公平含义和内涵，正义的含义；理解追求社会公平和社会正义的重要性
2、树立公平正义的意识，培养追求社会公平正义的精神和行动力
教学难点
在合作探究的过程中，培养分析问题的能力，掌握解决问题的方法
教学方法：案例法、自主-合作-探究法
课时安排：1课时
教学过程：
故事导入
古时候，一位父亲临终前要把4锭等重的黄金分给3个儿子。三个儿子中大儿子精明能干，为赚取这4锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
假如你是这位父亲，你会怎样分配这4锭黄金？
二、自主学习、合作探究
活动一 ：词汇大比拼
1、提到“公平正义”，我们一般会想到“大公无私”“道义”等词，你会联想到哪些词语呢？
要求：请每组的B1号同学上黑板写，其他同学在座位上写。（限时1分钟）
那到底什么是公平正义呢？（板书：公平的含义）
1、说一说：生活中有哪些体现公平的事例呢？ （医疗、教育、养老等方面）
3、出示一组图片，了解贫困人民的生活状况
活动二：我来讲故事
1、请你给大家讲一讲身边的感人的扶贫故事。
提示：可从贫困户家庭成员、生产生活状况、贫困原因、帮扶方法和成效等方面来说。
2、出示图片，引导学生说出公平的内涵：（权利公平、机会公平、规则公平）
3、教师补充明月镇发生的杨金国的扶贫故事
4、精准扶贫作为保障社会公平的一项政策，它有什么重大意义？（个人、社会）
扶贫工作现已取得巨大成效，对于国家的扶贫政策同学们也有了大致的了解。希望同学们也能积极的参与到扶贫工作中来，尽自己的一份力量来共同守护社会的公平和正义！用你的爱去点燃他们感动的火花。
近日，这样一张图片感动了无数人！（出示图片、材料）
活动三：案例探究
拍照者说，这是2017年12月20日下午的北京西站。一进候车大厅他就被震住了，军官说:“全体都有，把座位让给老百姓!”士兵们齐刷刷地坐在候车座椅中间的空位上，坐的是地上自己的棉被。
某媒体针对这张照片发表时评称:一张照片感动无数人，令人感动的不是这张照片，而是 “照片里的人”的感人行为。多少年以来，我们的军人一直是人民最信赖的人。尤其是遇到困难和危险的时候，只要出现了军人的身影，立刻就感觉来了“救星”。如今，在北京西站，当我们再一次听到“全体都有，把座位让给老百姓”时，当我们再一次看到坐在地上棉被上的军人时，我们不禁热泪盈眶。感动我们的是一种情怀，是一种“毫不利已、专门利人”的情怀。让我们向人民子弟兵学习!向人民子弟兵致敬!
(1)材料中人民子弟兵的行为是正义的行为吗?为什么?
(2)这种行为有何要求?
(3)这种行为有什么积极意义?
活动四：辨一辨（学生抢答）
判断下列行为是否是公平正义的。
在期末考试中，个被同学有作弊的行为
我国实行城乡居民最低生活保障制度
异地就医住院费直接报销
公交车上别人要求我让个座位，我不情愿的给老人让了座
小偷将手伸向别人的书包
建立高龄老人津贴制度
三、随堂演练
1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（ ）
A．维护正义和稳定
B．促进改革和发展
C．维护公平和团结
D．维护公平和正义
2.下列选项有哪些体现了公平正义（ ）
①我国建立了基本医疗保障体系②城乡免费义务教育全面实现③公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志④异地高考政策逐步推行
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
四、课堂小结与作业
五、板书设计
公平正义的价值
认识公平
公平的含义、内涵（权利、机会、规则）
公平的意义
正义的力量
1、正义的含义 标准（自发、社会进步、公共利益）
2、正义的要求
3、正义的意义

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