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七年级下册 道德与法治 导学案
课 题 8.1【憧憬美好集体】 学案编号 15
使用时间
班级
姓 名
学习目标 知识目标：认识共同愿景对一个集体的引领作用；认识美好集体所具有的基本特征。
能力目标：在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展；在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。
情感态度与价值观目标：树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感。
学习重点 美好集体所具有的基本特征
一、自主学习 【请同学们阅读课本（第72-76页）独立完成导学案自主学习的内容。】
（从课本正文中找出并划出预习问题的答案，用红笔写问题，黑笔划答案，注意把答案序号标清楚。）
1、共同愿景的含义和作用是什么？
2、美好集体对个人成长有什么作用？
3、美好集体有哪些特征？
预习结束后，小组内互对答案，有问题的老师点拨。
探究学习活动
探究与分享一：张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；这了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
思考：（1）你觉得张聪所在的班级是不是一个美好的集体？你的理由是什么？
（2）为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
归纳总结：一、美好的集体是民主的、公正的的表现？
美好的集体是民主的、公正的：①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外；③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
探究与分享二：观看视频反思“鲶鱼效应” 对美好集体建设有何借鉴意义和警示作用。（见PPT）
归纳总结：二、如何理解美好的集体是充满活力的？
美好的集体是充满活力的：①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；②竞争是以承认和尊重为前提的；③集体成员之间交流互鉴、合作学习，共同提高。
三、分层训练、当堂检测
一、单项选择题(每题只有一个正确选项)
1. 作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的做法符合这一要求的是(　 　)
①王铭发现教室里的挂钟停了，主动为它换好电池
②为了给好朋友过生日，钟政没做清洁值日就走了
③高莲主动出好班级的每期黑板报
④在校园歌手比赛中，评委杨帆借机为本班歌手打高分
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
2. 歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。”这句话告诉我们，美好集体应该是(　 　)
A．民主、公正的 B．充满关怀的 C．善于合作的 D．充满活力的
3. 在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标－－人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是(　 　)
A．美好的集体必须有一致的目标和追求 B．建设优秀班集体是集体共同的愿景
C．建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力
D．共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无
4. 王清从乡下老家转学到城里某校七年级(1)班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，王清不但会说流利的普通话，而且成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助，便爱上了这个班集体。这说明(　 　)
A．王清同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善
B．王清同学适应新环境的能力比较弱，不善于与人为善
C．美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
D．王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体
5. 良好集体氛围的形成有赖于集体中每个成员的共同努力。下列做法，有利于形成良好集体氛围的是(　 　)
①每个人都严格遵守集体的规则 ②执行班规的时候对班干部网开一面
③在规则面前没有任何特权和例外 ④树立公平观念，不排斥，无偏见
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6. 美好集体是积极向上的、充满活力的、公平竞争的、友善合作的……把彼此紧密地联系在一起的。这就要求我们(　 　)
①遵守规则，主动承担自己的责任 ②对他人严格要求，对自己降低标准
③正确认识自己，懂得欣赏他人的优点 ④拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
7. 合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。集体生活合作的策略有(　 　)
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任
②正确认识自己、懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任
④经常自我反思，坚持合作，避免竞争
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8. 班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明(　 　)
①美好集体对我们的学习和生活意义重大 ②美好集体引领我们健康成长
③美好集体给我们精神养料和拼搏的力量 ④在美好集体中人人都能成才
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
9. 作为有多年班主任经验的李老师，每带一个新班级，他都会根据学生的成长环境、心理特点及班级的实际情况，与全班同学一起描绘班级共同的愿景。他这样做表明集体的愿景(　 　)
①是集体成员个人梦的总和 ②能激励集体成员团结进取
③是推动集体发展的内驱力 ④是集体成员精神动力之源
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
10. “与集体脱离，命运就要悲哀。”从一个侧面强调美好集体的重要作用。对此，下列说法正确的是(　 　)
①美好集体是精神家园，引领成长 ②美好集体能满足成员的一切需求
③美好集体是个人成功的决定性因素 ④美好集体能凝聚力量，坚定信念
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
11. 美好的集体是民主的、公正的。在这样的集体中，每个人都(　 　)
①可以提出意见和建议 ②只关注自己的意见和建议
③应该遵守共同的规则 ④享有公平的发展机会
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
12. 七年级某班准备在新年来临之际举行班级跨年晚会，为此他们成立了晚会筹备委员会，并且通过问卷的方式征求每一位同学的意见，同学们也各抒己见，提出了许多期望和建议。从中可以看到这个集体(　 　)
①是程序复杂的　 ②是民主的、公正的 ③是善于合作的　 ④是充满活力的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13. “如果你想走得快，你就一个人走；如果你想走得远，你就一起走。”这句格言启示我们(　 　)
A．竞争就是你死我活 B．只要合作就一定能成功
C．竞争与合作是相互排斥的 D．正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作
14. 七年级某班在进行班干部选举时，给每个学生机会，当众介绍自己，畅谈自己的见解，然后由全班同学进行公开投票、表决。当学生干部产生后，还组织学生对他们进行监督，并且定期进行评议。如果发现有不合格的，学生当面提出意见或建议，不能胜任的组织学生重新进行选举，及时撤换。结果这个班的干部个个认真负责，干群关系融洽，班级也多次获得“优秀班集体”称号。这表明(　 　)
①美好集体是民主公正的 ②对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议
③集体建设只与管理人员有关，与其他人无关
④集体中每个人都享有公平发展机会，没有偏见与排斥
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
15. 电子计算机的发明及不断地更新换代，中国的863高科技计划，人类基因组测序等无一不是数百名乃至数千名科学家、工程师联合攻关、协同合作的结果。在经济领域，亚洲合作组织、世界经合组织、欧盟、东盟均是国家与国家之间的合作……这些实例说明(　 　)
A．现代社会是个充满竞争的社会 B．竞争充满社会生活的各个领域
C．美好的集体是善于合作的 D．没有合作，许多事情都不可能成功
二、问答题
16.当我们取得成功时，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是集体中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！
(1)美好集体的特点有哪些？
(2)美好集体对个人会产生什么影响？
8.1憧憬美好集体参考答案
1-15 BCDCB CAACD BDDAC
16. (1) 答：①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
(2)答：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

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