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第二章 《思想品德部分》
专题一 心理健康和道德教育
考 点 解 读
高频考点一 理解人的生命都是有价值的
[考试要求：了解]
一、每个人都有自己独特的风格和特点，其生命都是有价值的。当我们发现自己能为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。
二、每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。
高频考点二 学会珍爱和尊重生命，实现生命价值
[考试要求：应用]
一、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。每种生命都有其存在的意义和价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
生命属于我们每个人只有一次。幸福快乐的生活从悦纳生命开始。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
二、每个人都有自己独特的风格和特点，要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会作贡献。
三、实现人生意义，追求生命价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
高频考点三 懂得人需要正确认识自我
[考试要求：理解]
一、人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好更完美。正确认识自己就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
二、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
三、每个人的外在形象与内在素质都存在自己的优势和不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
高频考点四 掌握正确认识自我的方法和途径
[考试要求：应用]
一、通过自我观察认识自己。要经常反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。
二、通过他人了解自己。周围的人对自己的态度与评价能够帮助我们认识自己、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。
三、通过集体了解自己。每个人都生活在一定集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解自身有一定帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
总之，我们要通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
高频考点五 知道我国公民的基本道德规范
[考试要求：了解]
2001年9月，党中央印发《公民道德建没实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会主义基本道德规范。
高频考点六 学会换位思考，与人为善
[一考试要求：应用]
一、我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。我们希望别人怎样对待自己。也就应该以同样的方式对待别人。关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。如果时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
二、换位思考，与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
三、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
四、只有理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以欣赏的眼光看人时。就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
高频考点七 懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人
[考试要求：理解]
一、我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义。
二、诚信的基本要求是：对人守信、对事负责。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不成大事。
三、做一个诚信的人
1．坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
2．坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目．是诚实守信的出发点。
3．在涉及利益冲突的问题时，诚实守信要求我们站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚实守信要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚实守信要求我们站在法律一边。
4．对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
5．诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
6．诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
真 题 剖 析 及 真 题 演 练
考题一 (2010·武汉)2010年4月18日，国家主席胡锦涛在青海玉树地震重灾区视察时说：“我们第一位的任务是要抢救被困的人员，全力救人，珍惜每一个生命。”这表明 ( )
A．每个人的生命都是有价值的，我们要尊重生命、关爱生命
B．人类的生命是地球上最珍贵、最有价值的
C．抗震救灾是我国一切工作的中心
解析：本题是一道单项选择题，单项选择题要注意唯一性和最佳性。考查的知识角度为珍惜每一个生命的原因。题肢(：很明显是错误的，因为我国一切工作的中心是经济建设，所以不符合题意。题肢B有较大的迷惑性，好像也符合题意。作为单项选择题，只有一项最符合题目要求，题肢A从个体阐述生命的价值，比题肢8从整体阐述人类的生命的价值，更符合题意。
答案：A
考题二 (2010·湖州)湖州某中学携手公安机关，开展了一场以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的校园安全广场活动。警官和心理专家一再强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择!同时，还为同学们提出r许多避险的建议：
◎不与歹徒正面冲突，能急中生智、巧妙周旋当然好，如若不能，快跑也是最佳途径之一；
◎遇到危险分子，连扫把都是很好的武器；
◎逃离时让女生和小同学走楼道内侧，不要拥挤；
◎如有条件及时拨打“ll0”报警电话和“120”急救电话；
◎……
(1)校园安全广场活动体现了对未成年人的哪两方面保护?为什么要给予未成年人特殊的保护?
(2)为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要选择?从珍爱自己生命或尊重他人生命两个角度中任选一个，结合材料中相应的避险建议，分析这些建议的合理之处。
解析：本题以校园安全这一热点问题为载体，紧密联系考生的生活实际，巧妙设计问题，要求结合材料，对某种行为作出价值判断。
设问(1)要求结合材料，回答对未成年人的两方面保护和特殊保护的原因，难度不大。
设问(2)先回答为什么保全生命是首要选择，可以从珍爱生命的原因分析。解答从珍爱自己生命或尊重他人生命两个角度中任选一个，结合材料中相应的避险建议，分析这些建议的合理之处，必须要理论和实际相结合，先运用教材知识阐述，然后结合材料中相关的避险建议进行分析。
答案：(1)①学校保护和社会保护。②未成年人．代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。因此，要给予未成年人特殊的保护。
(2)①生命是地球上最珍贵的财富，每个人的生命都是有价值的，但生命属于每个人只有一次。或：生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。注意自身生命安全和健康，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。
②从珍爱自己生命角度：世界因生命而精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。珍爱生命的人，在任何情况下都不会轻易放弃生的希望。因此，当危险降临时，不与歹徒正面冲突、快跑是正确的选择。运用扫把作武器、打报警和急救电话等，是永不放弃生的希望的表现。
从尊重他人生命角度：每个人的生命都是有价值的，我们在珍爱自己生命的同时，也应该肯定、尊重他人的生命。因此，逃离时不拥挤，下楼时让女生和小同学走楼道内侧、打报警和急救电话是关爱他人生命的要求。
考题三 (2010·龙岩)“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”从认识自我的角度看，这句话形象地说明 ( )
A．人是发展变化的，要用发展的眼光看待自己
B. 人都有优点和缺点，要全面客观评价自己
C. 认识自我是很困难的，对自己难以形成正确评价
D．人的优点和不足是天生的，无须后天努力
解析：解答本题，首先必须明白题干中这句话的含义，说明骏马和坚车有自己的优点和不足。从认识自我的角度看，符合题意的只有B。
答案：B
考题四 (2010·常德)进人中学以后，个人的心理变化很大，自我意识大大增强。有一次，七年级的小祥和小丽讨论“怎样认识自我”这个话题时就发生了激烈的争论——
小祥说：走自己的路，让别人去说吧!自我评价最重要。
小丽说：以人为鉴，可以明得失嘛!他人的意见才可靠。
你认为小祥和小丽的观点对吗?请予以判断并简要说明理由。
解析：做判断分析题，要先判断，后分析。本题涉及“正确认识自我的方法和途径”这一知识，小祥的观点只强调自我评价而忽视了他人评价，小丽的观点只强调他人评价而忽视了自我评价。
答案：小祥和小丽的观点都不对。因为，只有将自我评价和他人评价结合起来，才能正确认识自我。小祥的观点只强调自我评价而忽视了他人评价，小丽的观点只强调他人评价而忽视了自我评价。我们要通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。
考题五 (2010·金华)目前活跃在文艺舞台上的杨光是一个从8个月大就失明的盲人歌手。他凭借着坚定的信念和坚持不懈的追求。一步一步走向成功。他的成功主要得益于 ( )
A. 诚信友爱 B．自立自强
C．维护正义 D．自负自傲
解析：本题涉及“公民的基本道德规范”这一考点中的“自强”，从关键词“他凭借着坚定的信念和坚持不懈的追求”，可以选出8项，为容易题。
答案：B
考题六 (2010·昭通)生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要 ( )
A．善于换位思考，设身处地为他人着想
B．坚决斗争，决不让步
C．避开是非，逃避生活
D．用偏激的态度和手段进行攻击
解析：本题涉及“学会换位思考，与人为善”这一考点知识，属于容易题。采用淘汰法，选项B、C、D的说法都不正确。
答案：A
考题七 (2010·鸡西)九年级(1)班同学为了响应学校“共铸诚信校园”的号召，决定举行一场辩论会，请你参与。
正方观点：诚信是做人的根本，我们要讲诚信。
反方观点：诚信在现实生活中根本做不到。
(1)请你提供两种典型现象来反驳正方。
(2)请结合实际，阐述不减信的后果。
(3)请你从诚信守则的角度来证明正方的观点。
(4)通过辩论，同学们对诚信的智慧有r更深认识，你如何理解“诚信的智慧”?
(5)为了实现“诚信校园”，请你写出两点建}义。
解析：本题是一道辩论题。解答辩论题，一要明确辩题。二要正确理解正、反双方的立场、观点，正方即对辩题持肯定态度．反方则持否定态度。三要根据题目作答．设问(1)要求举反面例子。设问(2)要结合实际，从理论上阐述不诚信的后果。设问(3)证明正方的立场观点，回到教材，从诚信守则的角度和相关知识找证据。，设问(4)对“诚信的智慧”的理解。设问(5)提建议．从学校、家庭、自身角度均可。四是语言表达要规范、准确，态度要鲜明、坚决。
答案：(1)考试作弊；失信于人；说谎：推卸责任：做事投机取巧等。 (2)①准以在社会上立足；②既伤害别人，也伤害自己；③事业难以成功；④产生信任危机。(符合题意，青之有理即可) (3)①坚持实事求是；②在涉及利益冲突的问题时，溅信守则要求我们站在多数人利益一边；③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。(答出3点即可) (4)①应与具体情景相结合；②对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，要坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理；③善意的谎言并不违背诚实的道德；④诚信的核心是善。(符合题意，言之有理即可) (5)学校：①对不诚信的学生进行批评教育；②开展诚信宣传系列活动(如班会、演讲等)；家庭：父母以身作则，做子女的诚信榜样；自身：①增强诚信意识；②提高自身道德修养；③对人守信、对事负责；④遵守公民基本道德规范；⑤考试不作弊；⑥遵守承诺。(符合题意，言之有理即可)
中 考 命 题 方 向 及 模 拟
本专题涉及的试题大多以文字、漫画、著名诗文、生活实例等大量材料作为背景，创设活动情境多角度设计现实问题，题型变化多端，以说原因、找对策、谈感受和启示、举生活实例说明问题、主题班会和德育实践活动的主题设计、辨析说理等题型出现的开放性题目居多。把学生置于测试的主体地位，考查学生综合运用知识解决问题能力和情感态度价值观。本专题涉及的试题有显性的，单独成题，但由于本单元更侧重于考查学生的情感态度价值观、健康心理和良好道德品质的养成，题目更多是隐性的，和其他内容结合起来进行考查。
本专题的教育性很强，要求学生在答题的过程中受到教育。这就是说，试题本身就是一份很好的教育材料。试题中列举的现象是当前学生生活实际中存在的比较普遍的现象。通过对事件的评判，可以让学生从中接受教育．明白一个人应有的心理品质和道德品质，在生活中应该很好地贯彻和落实。对本专题的复习，不能只拘泥于本专题，还要和其他专题特别是与社会主义精神文明建设和我们的理想与责任联系起来，既要注重积累知识，抓住知识的联系与区别，构建知识网络．又要避免过于注重知识记忆的缺陷，要将主要精力花在对知识的理解、掌握和实际运用上，注重自身分析和解决实际问题能力的提高。这就要求我们要关注时政社会热点，在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。在阅读与活动中，细心感悟，积极地投身于其中，多分析、多思考。同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己分析问题、解决问题的能力在实践与训练中不断增强。
模拟预测题
1．自从上中学后，小林家中渐渐出现了一些不和谐的音符——父母不欣赏小林的消费观念。反对他衣着打扮玩酷，更看不惯他长时间地网上聊天……而小林则对父母也不满意，觉得父母唠叨、落伍……要使家中的不和谐转为和谐，小林应该 ( )
A. 不必在意，因为父母子女之间有代沟是正常的
B. 坚持己见，这样才能培养自己的自立意识
C.遇事主动与父母商量，对父母的话言听计从
D．多与父母沟通，学会换位思考
2．在新学期的一次主题班会上，小琳作如下自我介绍：“以前，大家叫我小机灵、调皮鬼，叫我小机灵是因为我上课喜欢思考、善于阐述自己的观点，常得到大家的肯定；说我是调皮鬼，是因为我喜欢玩耍，课堂上有时管不住自己，为此也被老师批评过。我的爱好广泛，我希望在新的班集体里改正缺点，提升自我，与同学们齐心协力，争做一名优秀的中学生。
(1)小琳对自己的评价正确吗?为什么?
(2)小琳是通过什么渠道认识自己的?此外，我们还可以通过哪些途径认识自己?(至少两个方面)
3．甲、乙两同学在一起讨论大学生救助落水者的行为。甲同学说：大学生为救落水学生而牺牲，不值得。乙同学说：救助他人而牺性是值得的。无论在什么情况下．我们都应救助落水者。请对甲、乙两同学的说法进行评价。
4．有调查报告显示，三成毕业生曾遭遇过求职陷阱，更有四成学生在求职中有过不诚信行为。请结合材料仔细观察漫画《诚信为本》，回答问题：
漫画反映了什么现象?请你针对这一现象，结合教材知识予以简要评价。
为了尽快解决漫画抨击的现象，请你选择公司老板或正在求职的毕业生提两点以上合理化建议。
习 题 精 练
基础训练
一、单项选择题(选出一个最佳的选项)
1．西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这是因为 ( )
A. 每个人都有自己独特的风格和特点
B．懂得生命真谛的人，可以延长生命的时间
C.人应该珍爱自己的生命，也尊重他人的生命
D．生命的意义不在于长短，而在于内涵
2．下列行为中，体现了珍爱生命的是 ( )
A. 把野生动物当宠物饲养
B. 将掺有硫酸的饮料泼在动物身上
C. 不吃青蛙，反对关鸟
D．将流浪猫的腿打瘸
3．下面对生命的理解错误的是 ( )
A. 世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始
B．在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，电应同样善待他人的生命
C．对自己的生命一定要珍爱，别人的生命无所谓
D．当自己的生命受到威胁时不轻言放弃
4．珍爱生命的人，对待生命的态度是 ( )
A. 无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望
B．当生活不再完美时，选择死亡
C．当遇到特别困难的时候，让困难决定自己的命运
D．如果生活的环境十分恶劣，就不如放弃生命
5．用发展的眼光看待自己，是指 ( )
A. 只看以后，不看现在
B．既看优点，也看缺点
C．好好把握现在的我，不要回顾过去
D．既看过去，又看现在，还要设想未来
6．“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来扩展为关爱他人的爱心群体和爱心符号，“微尘现象”的出现有利于 ( )
①增强公民的社会责任感②加强思想道德建设
③从根本上消除贫困现象④弘扬中华民族的传统美德
A. ①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
7．放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：“如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包?”小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的 ( )
A. 已所不欲，勿施于人
B．对他人要有尊重和友善的态度
C．换位思考，与人为善
D．己欲立而立人，己欲达而达人
8．换位思考要求我们 ( )
①将自己的内心世界与对方联系起来
②站在对方的立场上体验和思考问题
③对交往对象切身关注，深入对方内心世界
④自己喜欢的事，一定要让别人喜欢
A．①②③ B．②③④
C. ①②④ D．①③④
9．寇准19岁时中了进士，当时宋太宗选用人才时常问人的年龄，年纪轻的人往往不用。因此有人让寇准增报年龄，这样就会被皇帝重用。寇准却说：“吾初进取，可欺君耶?”他的做法是 ( )
A．为人诚实，做到了实事求是
B．尊重宋太宗，是个忠臣
C．做事一根筋，不懂得变通
D．不懂人情世故，不懂得换位思考
10．湖南辰溪县莲花村的一位老支书，满腔热忱地带领村民办企业，但因决策失误导致村里负债十多万元。为了兑现对银行和村民的承诺，他率领全家人经过十多年的努力，终于还清了所有的欠款。这位老支书的做法 ( )
A．不正确，因为债务应该由村里偿还
B．正确，因为承诺一旦作出，就应该努力兑现
C．不正确，因为他的承诺不合理，可以不兑现
D．不正确，因为负债不是他造成的，可以不兑现承诺
二、非选择题
11．一个盲人夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路?”他笑着答道：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也保护了自己。”
你从老盲人的话语中懂得了什么道理?
12．阅读材料，回答问题。
材料一：教育部学生司有关负责人在接受记者采访时透露，我国将建立国家考试诚信档案，作弊黑名单将令高考不诚信者付出惨重代价，考生的作弊记录将供高等学校、招生单位甚至将来的用人单位查询。
材料二：在宁波流传着这样一个故事：一位摊主误将一个空盒当整盒茶叶卖给顾客，当他发现后，不顾繁忙的生意，想方设法通过各种途径找到了这位顾客，将整盒茶叶还给他。
上述材料共同说明了什么?
请你评价材料二中摊主的行为。(至少答出2点)
13．阅读漫画，回答问题。
①“如此排场” ②“真焉?假焉?”
漫画①和②分别抨击了什么社会现象?这种现象会带来哪些危害?
针对漫画反映的现象，需要加强哪些方面的道德教育?
提高训练
一、单项选择题(选出一个最佳的选项)
1．奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不因虚度年华而痛悔，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。"’对这句话的正确理解是 ( )
A. 每个人的生命都是有价值的
B．肯定了生命的重要性
C．当为他人和社会作出贡献时，更能体会自己生命的价值
D．告诉我们要悦纳生命
2．多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩。因此，我们要尊重生命、珍爱生命。珍爱生命就要 ( )
①锻炼身体，保持健康 ②保护生态环境 ③面对凶恶歹徒不退缩与之搏斗到底④敢于同疾病作斗争
A．①②③ B. ①②④
C．②③④ D．①③④
3．马克·吐温是举世皆知的美国著名作家，当看见出版商们由于出版发行了大量自己的作品而赚了大钱时，他的心中很不平衡，他想，这些钱我也可以赚。于是，他便开办了一家出版公司，当他涉及出版业时，他才恍然觉醒，原来商业与创作是截然不同的两回事儿。不久，他的公司便陷于困境，倒闭关门，接踵而来的则是债务危机，这笔债务很长时间才还清。在此之前，他还曾投资开发过打字机，结果损失了5万美元。马克·吐温这段经历告诉我们 ( )
A．人人都遭遇过失败，名人也不例外
B．运气不会总垂青一个人的
C. 人要正确认识自己，找到自己的优势所在是成功的重要条件
D．人不可以太贪心
4．城关一中初一(1)班亮亮发现自己还真有许多不了解自己的地方。于是他很高兴地找了几个好朋友，想通过他们更好地了解自己。但面对朋友们的不同评价，他更迷茫了。这时候，你认为他应该 ( )
A．认为朋友们的意见都带有一定的感彩，不可相信
B．朋友对自己一定很了解，所以要全盘接受
C．认真分析朋友们的说法，有选择地接受
D．只需按照自己的想法生活就行了
5．通过反思，亮亮发现自己小学时性格内向，但进人初中后性格变得开朗了。不仅如此，他发现自己和小学的朋友以玩为主，而与初中的朋友更多的是进行思想交流。亮亮的发现说明 ( )
A. 全面认识自己就是既要认识自己的外在形象，也要认识自己的内在素质
B．人是不断变化的，所以人应该从发展的角度认识自己
C. 正确认识自己就是要认识到自己的优点和缺点
D．认识自己要客观
6．从职业道德角度看，下面漫画中的经营者主要违反了 ( )
A．爱岗敬业的要求 B．诚实守信的要求
C．助人为乐的要求 D．勤俭自强的要求
7．吴迪有爱耍小性子的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学问团结合作的做法是 ( )
①与同学平等相处，尊重对方的人格
②宽容待人，学会关心和帮助别人
③学会换位思考，体谅对方的情感
④我行我素，一切顺其自然
A．①②④ B．②④
C．①②③ D．②③④
8．小舒近来迷上了网络游戏，由于经常上网而忽视了文化课的学习，在考试时靠作弊蒙混过关，每次均未被发现。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的主要问题，以便更快地进步。经过激烈的思想斗争，小舒说出了自己的所作所为。小舒的这一行为是 ( )
①坚持了诚信守则的行为 ②敢于承认错误的行为③努力使自己改变不良习惯的行为 ④是将自己的隐私泄露出去，以表明自己诚实的行为
A．①②③ B. ①②④
C. ②③④ D．①③④
9．晓雨走到半路，发现买铅笔时售货员多找了钱给她，于是返回商店，把钱退还给售货员，结果上课迟到了。晓雨主动还钱，说明她 ( )
①恪守诚实守信的基本道德规范 ②拒谎言，重承诺③以见利忘义为耻 ④表里如一，不说假话
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
10．华盛顿说：“自已不能胜任的事情，切莫答应别人。一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。”这告诉我们 ( )
A．践约守信是诚实做人的核心
B．只要答应了别人，哪怕违法也要去完成
C．凡是不履行诺斋的行为都将受到法律制裁
D. 千万不要许诺
二、非选择题
11．阅读材料，回答问题。
材料一：2009年10月24日，湖北荆江长江大学十多名大学生为救两名落水少年搭成“人梯”扑进江中，两名少年获救，陈及时、何东旭、方招三名大学生不幸遇难。
材料二：广州市第25中学初三某班的同学学习成绩一时下降，承受不了来自家庭等方面的压力，竞跳楼自杀。
有人说生命“不是数量词，而是质量词”，请你结合材料一说说你对这句话的理解。
从大学生救人和广州第25中学初三学生跳楼自杀对生命的两种不同态度中。你得到了哪些启示?
请你写出你的生命箴言。
12．老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让他们谈谈当时的想法。小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想以后能经常去她家看书。”小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶一扶她。”你赞同谁的做法，为什么?
13．七年级学生静静为了更好地了解自己，征求了几
位好朋友对自己的评价，调查的结果见下表。
同学
对静静表现的评价
原因
红红
热情、善良、好客
红红生病那次，她主动帮助红红，并邀请红红到家里做客
琼琼
热情、大度
与同学发生矛盾时，她比较容易原谅对方
丽丽
不拘小节、洒脱
同学在一起吃东西时，她总是抢着付钱
小莲
性格外向，做事效率高
在学习中，她写作业总是很快
静静的老师对她的评价如下：
热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感。学习方面容易马虎，作业比较粗糙，最近学习成绩出现了比较大的下滑。静静对自己也有一些认识，她对自己的评价如下：
我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我……
静静采用了哪些途径来认识自己?
虽然我们和静静并不相识，但通过静静认识自我的结果，相信你对她有了一定的了解，说说看，你如何来评价她?
(3)结合正确认识自我的方法，分析一下静静在认识自我的过程中，哪些可取，哪些需要进一步改进，对此你有什么好的建议?
我认为静静认识自我的过程中，可取的方面：

值得进一步改进的地方：

我的建议：

心理健康和道德教育综合练习
一、选择题(本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分)
1．歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话说明 ( )
A. 人应当喜欢自己的价值
B. 每个人的生命都是有价值的
C．为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值
D．肯定生命的重要性
2．一个因小儿麻痹而残疾的学生性格孤僻，可新来不久的一位女生却成了他的好朋友。大家问她为什么。那位女生说，有一次我上楼，他走在前头．不小心摔倒了，我上去问：我可以扶你起来吗?于是从那以后，他就对我特别好了。新来的女生能够获得残疾学生的友谊。原因在予 ( )
A．她尊重别人的生命，不是怜悯同情
B．他们有共同的兴趣爱好
C. 她乐于助人
D．她的同情心打动了残疾学生
3．近年来，各种自然灾害接踵而来，沙尘暴、风蚀环境等一系列危害，损失惊人；洪水的泛滥造成了不少人家破人亡；“非典”造成一部分人死亡，由此我们应该领悟到 ( )
①各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要互相尊重、相互关爱②生命很脆弱，人类的生命最重要 ③破坏人类赖以生存的生态环境。最终受伤害的还是人类自己 ④人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自己
①②③ B．①②④
D．②③④ D．①③④
4．一个森林探险者，在探险途中被毒蛇咬伤，几分钟过后，身体渐渐地失去了知觉．他只有两个选择：要不砍掉自己中毒的手，然后赶快去找医生求助；要不等在原地，渐渐地失去自己的生命。最后，他砍掉了自己的手，走了十几里山路．找到了医生，保住了自己的生命。对二于．-这位探险者的行为，下面理解正确的是 ( )
A．这是珍爱自己生命的表现，在危难的时候牺牲了手而保全了生命
B．没必要这样痛苦，万一没有医生就自白遭受痛苦了
C．生命倒是保住了．但是一只手生活还不如死掉算了
D．生命对于一个人来说最为重要，这位探险者没有做到珍爱自己的生命
5．2009年11月6日晨，安徽省财政厅选派到村任职干部、凤阳县小岗村党委第一书记、村委会主任沈浩同志因积劳成疾，猝逝在工作一线，年仅45岁。沈浩的事迹启示我们 ( )
A．生命属于我们只有一次．要珍惜爱护我们的生命
B. 青春是美好而短暂的，要学会珍惜
C．在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命
D．热爱生活。从点滴做起，在奉献中实现自己的人生价值
6．以下属于正确认识和评价自己的原则是 ( )
A. 用自己的长处和别人的短处比
B．不要轻易和别人比较
C．用全面的、发展的眼光看待自己
D．用自己的短处和别人的长处比
7．2010年2月11日，何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体荣获2009年度《感动中国》特别奖。他们的行为体现了当代大学生 ( )
A．自尊自信自立自强的品质
B．舍己救人勇担责任的品德
C．尊重生命热爱冒险的个性
D．诚实为人自我奋斗的形象
8．下图漫画《无题》给我们的启示是 ( )
①要举止文明，不乱扔废弃物 ②要遵守社会公德③要爱护校舍和公物④要勤奋学习，做到不迟到，不早退，不旷课
A. ①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
9．随着孔子学院在世界各地的落地生根，《论语》也开始为世人所熟悉。《论语》中有云：“吾日三省吾身。”这句话告诉我们 ( )
A．走自己的路，让别人去说吧
B．自己了解自己是不可能的
C．要多通过他人来了解自己
D．通过自我观察、反省是认识自己的重要途径
10．邻居王奶奶向小春妈哭诉：“您看我那两个儿子，大儿子过节送来好多的吃喝，可是老二和我一墙之隔，一口饭都没给我。”可是小春妈口里却倒出了严肃的活语：“我说你不要怪罪你家老二，你处理家务事有偏差，你把一套楼房给了大儿子，老二至今住在一问10平米的平房里，他心里别扭，你要允许他不高兴，我可不是说他可以不孝敬老人，是你要替他想想，也宽慰自己。”王奶奶脸上显出一种复杂的表情，随后不哭了。说了声“我也是不太公平”走_『。王奶奶能想开问题，源于最后她 ( )
A．能换位思考
B．善于听小春妈的话
C．处理家务不公平
D．能从他人身上找毛病
11．本学期，某实验学校开展了诚信银行储蓄活动，涌现出一批知诚信、讲诚信的好学生。开展这一活动是为了加强 ( )
A. 心理教育 B．道德教育
C. 法制教育 D．国情教育
12．近段时间，很多学校开展“给父母洗一次脚”活动，这其实是在倡导 ( )
A. 严谨认真的学习品质
B．助人为乐的社会公德
C. 诚实守信
D．尊敬长辈的家庭美德
13．体现换位思考的有 ( )
①君子一言，驷马难追
②责人之心责己，恕己之心恕人
③己所不欲，勿施于人
④理解他人，纵容他人
A. ①② B．②④
C．②③ D．③④
14．调查显示：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是子女不听话。为了缓解这一现象，作为子女的我们应当 ( )
①遇事主动与父母商量，聆听父母的建议②理解父母，进行换位思考③听父母的话，一切听从父母的安排④和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理
①②③ B. ①②④
C．①③④． D．②③④
15．“己所不欲，勿施于人。”它告诉我们在人际交往中要做到 ( )
①善解人意，尊重他人 ②换位思考，替对方设身处地着想 ③迁就他人，成人之美 ④理解他人，与人为善
A．①②③ B．②③④
C. ①③④ D．①②④
16．下列论述体现诚信的一组是 ( )
①言必信，行必果 ②一言既出，驷马难追 ③退避三舍④一言为重百金轻 ⑤指鹿为马
⑥挂羊头卖狗肉
A．①②④ B. ①②⑤
C. ②④⑥ D．③⑤⑥
17．朋友有困难找你帮忙，可你没有能力帮助他，你会 ( )
A．断然拒绝
B．为了不伤害朋友，也不伤害自尊，先答应下来
C．坦诚说明理由，以求朋友谅解
D．赴汤蹈火，在所不惜
18．“小信诚则大信立。”这句古语启示我们 ( )
A. 诚实守信是做人的基本原则
B．诚实就应该无所顾忌地说出一切
C．诚实不需要“善意的谎言”
D．大事要讲诚信，小事可以撒点谎
19．小松就读七年级时曾因患肝炎休学一年。小旺知道后将小松的这一秘密告诉了大家，引起一些同学的议论，有些同学还因此而疏远小松；一些同学认为小旺“随意泄露别人隐私，做人不诚实”。对这件事的正确看法应该是 ( )
A．讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实
B．坚持诚信待人的同时，也要尊重别人的隐私
C．坚持诚信会导致人际关系的紧张
D．待人诚信就应该把所有私事都公之于众
20．《郁离子》记载：济阳有个商人过河时船沉了，他大声呼救，有个渔夫闻声而致。商人喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子。”待被救上岸后，商人却翻脸不认账了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他。富翁却说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗?”渔夫只得快怏而去。可后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人!”于是商人被淹死了。这个典故说明 ( )
A．渔夫是个心狠之人
B. 人要学会宽容
C．一个人若不守信，便会失去别人对他的信任
D．人在危急时刻许下的诺言是不算数的
二、非选择题(本题有6小题，共60分)
21．(12分)近年来，我省各县市初中毕业生的综合素质测评作为高中录取的主要依据。学校组织实施综合素质评价过程中，采取学生自评、同学互评、任课老师评价、班主任评价、学校评价等方式。
(1)材料涉及了哪几种认识自我的方法?(3分)
(2)在实施综合素质评价过程中，为什么要采取多种评价方式?(3分)
为了全面、清晰地认识自我，在进行自我评价时，应注意些什么?(6分)
22．(8分)2009年度感动中国人物特别奖授予了何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体。
颁奖辞：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。
(1)三名大学生为抢救落水少年英勇献身，你有何感触?(4分)
（2)人的生命是宝贵的，我们青少年应如何来珍爱生命?(4分)
23．(10分)阅读材料，回答问题。
材料一：2008义博会组委会决定招募志愿者700名，几天之内报名者达5000多人。组委会通过面试等方式，最终择优录用了700名志愿者。这些志愿者绝大多数来自义鸟工商学院、浙江师范大学、浙江大学等院校。
材料二：展会期间，冷空气南下，志愿者坚守岗位，每天从早上8点站立服务到下午5点，始终面带笑容，热情服务。全体志愿者共同努力，出色地完成了义博会的志愿者任务，充分展示了当代青年的良好精神面貌。
材料一表明，志愿者应具备怎样的良好素质? (4分)
材料二中志愿者的行为体现了哪些优秀的心理、道德品质?(4分)
根据图片设计一个标题。(要求：8字以内)(2分)

24．(8分)下面是两位同学校园生活的心理独白：
(1)请根据表格内的角度提示，简要评析小华和小丽的言行。(4分)
角度提示
简要评析
小华
心理健康
小丽
公民基本道德规范
(2)建设和谐校园，我有我的行动。(4分)
25．(8分)前段时间，网上开始流传一女子隔着玻璃坐死小兔子的“虐兔视频”。就在网友对当事人进行“人肉搜索”时，在出现的另一个视频里，小白兔成了4名女子脚下的“皮球”，被来回踢打后踩踏致死。请结合材料，运用所学知识回答下列
问题：
(1)“虐兔女”事件说明了什么?(4分)
(2)为了“虐兔”悲剧不再发生，做为新时期的中学生，我们应怎么做?(4分)
26．(14分)某校八年级期末考试。教室里，学生们安静地坐着，黑板上写着“无人监考，诚信考试”八个大字。铃声响，老师把考卷发给学生，然后走出教室。同学们自觉地埋头答卷。铃声响，考试时间到，学生自觉起立、交卷，然后走出教室。
在倡导“诚信”的今天，我们的校园里也在进行着诚信建设，无人监考就是某些学校推进诚信建设的重要举措。无人监考到底行不行?在校园里有没有长久的生命力?请根据实际情况思考并回答下列问题。
你是怎样看待“无人监考”的?你赞同这种做法吗?为什么?(6分)
如果你在“无人监考”的考场上发现有同学作弊，你会怎么办?为什么?(4分)
为了能把“无人监考”诚信考试的活动长久坚持下去，请你写一份倡议书。(4分)
参考答案：
【模拟预测题】
1．解析：这是一道单项选择题，选材来自现实生活。(1)通过仔细读题，认真审题，找出题干关键性的或者敏感性的词语“要使家中的不和谐转为和谐，小林的做法”；从总体上把握试题材料的中心思想。题干的中心思想为“小林家中渐渐出现了一些不和谐的音符”。这说明“父母子女之间有代沟”。(2)根据题干关键词的要求，回忆确认正确的答案。解决“父母子女之间有代沟”的方法应为D项。(3)根据回忆正确认识，对照备选的题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。A项、8项和C项的说法是错误的。答案：D
2．解析：这是一道材料分析题。(1)认真阅读背景材料，按照题目要求抓住关键性的字词，不放过任何有用的信息。材料谈小琳是如何进行自我介绍的。(2)回归教材，确定相关的知识点。(1)正确认识自己，要用全面的、发展的眼光看自己。认识自己的方法有：通过自我观察认识自己，通过他人了解自己，通过集体了解自己。组织答案，有的题目还要求回归材料，将知识点与材料结合起来，归纳出结论。在本题中，小琳是通过自我反思，即自我观察认识自己。答案：(1)正确。因为她对自己的认识比较全面，既看到自己的优点，又说出自己的缺点，并且运用发展的眼光看自己。(2)通过自我观察认识自己。通过他人了解自己；通过集体了解自己，等等。
3．解析：本题是评价甲、乙两同学“关于大学生救助落水者的行为”，考查理解和分析能力。解辨析题，即判断说明题的总体思路是一辨(辨别正误)二析(分析事理)三结(总结评价)。第一步，判断甲、乙两同学的说法。甲的说法是错误的；乙的观点是片面的，认为值得救是正确的，但是认为在什么情况下都该救的说法是不正确的。第二步，说明理由，对每一句话要进行分析。第三步；结合实际谈谈自己的看法觉悟，进行总结。答案：甲的说法是错误的；乙认为值得救是正确的，但是认为在什么情况下都该救的说法是不正确的。①生命是宝贵的。我们要珍爱、关爱他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们要力所能及地伸出援助之手。大学生为救落水学生而牺牲，是关爱他人生命的表现，延伸了生命的价值，维护了社会的正义。这种精神值得我们学习。②我们在救助落水者时，既要勇敢，同时也要机智，不能蛮干。当有人落水时，我们首先要衡量自己是否有实力把落水者救上来，如果不能，就需要我们以最快的速度去求助他人的帮助。③作为中学生，我们既要积极倡导见义勇为的精神，同时在帮助他人时，也要注意尽量保护自己。
4．解析：本题审读漫厕很重要，在解插图、图表、漫画等类题时首先应具备提取信息的能力。要观察画面形成的特定背景，观察画中对特定情境的提示，特别是观察漫画的标题，它是灵魂，反映出漫画的主题思想。根据这些“有效信息”，然后联想其可能涉及的课本知识点进行分析处理。设问(1)结合导语材料，观察漫画，可以抓住主题“社会上、现实生活中存在不讲诚信的现象”。然后，从诚信的重要性和不讲诚信的危害性正反两方面分析。设问(2)中的“合理化建议”是开放题，只要言之有理即可。答案：(1)①社会上、现实生活中存在不讲诚信的现象。②评价：诚信不仅是企业经营之道，还是为人之本。人们总是愿意和守信的人打交道，而不讲诚信的人是很难被别人接受的。这种求职过程中的陷阱和不诚信行为，既违背公民的基本道德规范，又败坏社会风气，是一种可耻的不道德行为。 (2)如对企业老板：真诚待人，讲究公正，不设置求职陷阱。对人守信是为人处世的基本要求；诚信在经济活动中能创造巨大的价值。讲诚信更要善于成全别人，不设置求职陷阱。对人守信是为人处世的基本要求；诚信在经济活动中能创造巨大的价值。讲诚信更要善于成全别人，这样将有利于扩大企业的美誉度，吸纳更多的优秀人才为企业服务等。对求职的毕业生：小事也要讲诚信。对人守信、对事负责是诚信的基本要求，是个人获得社会认同的重要条件，是个人走向未来的通行证。真诚待人，不损害他人利益和情感，更不为达到目的而不择手段等。
【基础训练】
1．D 2．C 3．C 4．A 5．D 6．C 7．C 8．A 9．A 10．B 11．①换位思考，与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。②换位思考是人对人的一种心理体验过程，将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 12．(1)①诚信的价值；②对人守信、对事负责是诚信的基本要求；③对人对事要讲城信。(答出一点即可，从其他角度回答，符合题意也可) (2)①这位摊主既是一个讲诚信的人，也是一个讲道德的人；②他做到诚实不欺、表里如一、信守诺言；③他在追求自己的利益时讲究公正，不损害他人的利益；④能够做到诚实待人、真实不欺；⑤诚实做事，讲信用，讲信誉，不虚假；⑥用自己的行动树立了良好的商业信誉。(至少答出2点。要求学生要从讲诚信、诚信的价值中的任何两个方面答)13．(1)漫画①和②分别抨击了奢侈浪费严重、人与人之间缺乏信任(诚信缺失)的社会现象。危害：略(2)需要加强艰苦奋斗教育和诚信教育等。
【提高训练】
1．C 2．B 3．C 4．C 5．B 6．B 7．C 8．A 9．A 10．A 11．(1)生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于为社会所作的贡献。 (2)①珍爱生命，永不放弃生的希望。无论何时何地，无论遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。②每个人对国家、社会都是有价值的，在肯定、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命。③让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 (3)略(围绕珍爱生命、体现延伸生命价值角度均可。)12．我赞同小云的做法。因为小云是换位思考，站在老奶奶的角度思考。换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。而小欣、小军是站在自己的角度思考。 13．(1)静静认识自己的方法：通过自己了解自己和通过他人了解自己。 (2)略(3)可取之处：采取了多种方法来了解自己。值得改进的地方：①正确对待他人的评价，与自己的评价进行仔细分析，有选择地接受；②全面认识自己，既要认识自己的优点，也要认识到自己的缺点；③还可以采用更多的方法认识自我。例如，通过集体活动了解自己、经常自我检查等。我的建议：略心理健康和道德教育综合练习
1．C 2．A 3．D 4．A 5．D 6．C 7．B 8．D 9．D 10．A 11．B 12．D 13．C 14．B 15．D 16．A 17．C 18．A 19．B 20．C 21．(1)通过自我观察认识自己(自评)；通过他人了解自己(同学互评、任课老师评价、班主任评价)；通过集体了解自己(学校评价)。 (2)采取多种评价方式，才能形成对一个人更全面、更客观的认识，有利于做到公平、公正。 (3)①用全面的眼光认识自己。既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。②用发展的眼光认识自己。人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，要用发展的眼光去认识自己。 22．(1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 (2)①在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命；②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；③当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 23．(1)较高的文化水平、竞争的意识、应变的能力、端庄的仪表等。 (2)心理品质：坚强的意志、乐观的精神；道德品质：敬业奉献(热心公益、社会服务)、团结合作(团队精神)。 (3)“志愿者在行动”等。(写出其他符合题意的标题也可)
24．(1)小华没有全面、客观地认识和评价自己的优缺点。小丽的言行符合了“明礼诚信”的基本道德规范。 (2)与人为善：①关心、理解、尊重同学；②学会换位思考，设身处地为他人着想等。 珍爱生命：①积极参加体育锻炼；②注意运动(活动)安全；③不打架斗殴等。 25．(1)部分青少年不知道珍爱和善待生命；没有树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观；是缺乏爱心、责任心和心理不健康的表现。 (2)珍爱和善待生命；爱护小动物，树立人与自然和谐相处的生态道德观，养成保护生态环境的思想意识和行为习惯；陶冶高尚情操，培养高雅的生活情趣，增强责任意识；勇于同残害小动物、破坏生态环境的行为作斗争。 26．(1)“无人监考”是对学生诚信的考验。没有老师监考的考试，不仅是对学生学业成绩的检查，更是对学生人格的衡量。赞同：一方面，“无人监考”可以考验学生的人品是否诚实守信、实事求是；另一方面，“无人监考”还可以更好地检验学生平时的学习状况，督促学生更努力地学习等。 (2)在考试后提醒他这样做是不诚信的，今后应该改正，并劝他向老师主动承认自己的错误。(3)略

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