资源简介

(共24张PPT)
光荣的少先队
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我们的标志
我们的队礼
我们的呼号：
“准备着为共产主义事业而奋斗”
回答：“时刻准备着”
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什么是中国少年先锋队?
、劳动童子团
1、安源劳动童子团
2、广东劳动童子团
国少先
二、共产儿童团
1、苏区儿童团
2、红军少先队
三、抗日儿童团
1、抗日儿童团
2、东北少年铁血队
3、新安旅行团
四、儿童团和少先队
1、陕甘宁边区儿童团
2、上海地下少先队
国少先
五、少年先锋队
1949年10月1日,中华人民共和国成立了。
同年10月13日,党委托青年团建立了全国统一的少年儿童组
织——中国少年儿童队。
1953年6月,中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。
国少先
红巾欢迎你
致全国小学一年级小朋友的一封信
(请全国各小学少先队辅导员读给孩子们)
中华人民共国
我们的队名:
中国少年先锋队
我们队的领导:
中国共产党
我们的队歌:
中国少年先锋队队歌
我们的队旗
中国少年先锋队队徽、队旗
大队旗
国少先
中队旗
国少先
敬队礼的要领:
五指并拢,
手经胸前,
次到位,
高额一拳,
手与小臂成直线
手心向着左下前,
拇指不要留缝隙,
暴图1
胳膊不要挡着脸
我们的作风
诚实、勇敢、活泼、团结
我们的入队誓词
我是中国少年先锋队队员。我
在队旗下宜:我热爱中国共产党,
热爱祖国,热爱人民,好好学习
好好锻炼,准备着,为共产主义事
业贡献力量!
我们队的生日
1949.10.13
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如何佩戴红领巾
国少先
泗水共青团
红领巾佩戴大赛
中国线
谢谢观赏!“光荣的少先队”队前教育课教学设计
【活动内容】?
1.?了解中国少年先锋队的光荣历史?2.?认识队旗、队徽、红领巾?3.?学习少先队的基础知识和礼仪?
【活动目标】?
1.?通过了解队史，初步建立组织意识，激发同学们对少先队组织的向往。?
2.?通过学习少先队的基础知识，培养同学们对少先队的热爱之情。?3.?通过学习和使用少先队礼仪，感染心灵，陶冶情操，让少先队的种子播撒在每个人的心中。?
【重点】?
培养同学们对少先队组织的归属感，感受作为一名少先队员的光荣感和责任感，升华热爱少先队组织、爱祖国的情怀。?
【难点】?
1.?学会规范佩戴红领巾?2.?学会敬标准队礼?
【活动形式】?
1.?利用多媒体投屏，展示、汇报学习少先队知识的成果。?
2.?通过微课，自主学习佩戴红领巾和敬队礼。?
3.?通过自主表演、展示，理解少先队队史。?
【活动准备及环境】?
1.?制作佩戴红领巾、敬队礼的微课课件。?
2.布置自学：上网搜集少先队知识，建立课前学习?包。?3．和学生共同收集材料，制作队史背景音乐、解说。?
4.?使用Articulate?Storyline多媒体互动课件开发工具制作画国旗课件，并将练习动画发布成HTML5课件。
将一台计算机架设简易服务器，学生在局域内网中使用ipad等移动终端访问服务器，进行投屏互动学习。?
4.邀请高年级同学上队课。?
【活动过程】?
?一、情境导入
1.?谈话导入，播放《入队第一课》视频片段???
2.?提问：?在视频中你看到了什么？想到了什么？
?观看视频
自由发言，说自己看到的和想到的。?创设活动氛围，感受少先队的光荣，党对少年儿童的关爱和殷切期望。??
小结：用少先队元素，激发学生对少先队组织的向往，感受党的关怀和少先队员的光荣，为入队做好思想准备。
?二、复习汇报???
1.提问学习任务??回顾课前学习任务??
2.自主汇报搜集到的少先队知识（投屏?演示?表演）???????
ipad同步投屏，自主汇报：?
少先队名称、创立者和领导者、历史、誓词、呼号、队旗、队徽、队歌、队礼、红领巾等少先队知识。??
用多媒体信息技术互动学习，
通过汇报少先队知识，表演队史剧，演示队歌、呼号，共同学习少先队基础知识。??
小结：通过营造自主的活动氛围，锻炼学生的搜集、整理、汇报的能力，激发学生的学习兴趣，用形象、具体的表演、演示，帮助学生建立对少先队组织的认知和归属感。?
三、学习佩戴红领巾、敬队礼????
1.?尝试佩戴红?领巾、敬队礼?
提问：两名同学到前面戴红领巾，敬队礼，同步投屏过程。??
2.谈话导入学习规范佩戴红领巾，敬标准的队礼。????
两名同学演示，全体同学看。说说做的怎么样？??
通过微课，在小组内自主学习、交流规范佩戴红领巾，敬标准队礼。投屏展示学习过程。??
通过尝试、观察，发现问题，引起学习探究的愿望。??
鼓励用多媒体信息技术手段，通过自主学习、合作交流的方法，解决本节活动课的难点。??
3.展示学习成果，颁发“红领巾吉祥物”。??
每组选出代表展示佩戴红领巾、敬队礼。?
通过展示和评价，激励学生。?小结：通过小组互学的形式，引导学生一步步地主动学习佩戴红领巾、敬队礼，培养自主学习能力和小组合作交流的能力，
在集体展示中获得自信和成功的感受，升华对“红领巾”的热爱之情，让少先队的种子在学生心间生根、发芽。?四、实践拓展????????????
绘制国旗?
说明红领巾是国旗的一角，要爱惜红领巾，爱祖国。观察国旗的样子，组织全班同学在ipad上画出庄严的国旗，献给祖国母亲！??
对照国旗的样子，在ipad上画国旗。?通过画国旗，知道五星红旗的样子，教育学生从小心中拥有家国情怀。浓浓的爱国主义情感在“红领巾心向党”的歌声中，
在同学们的画笔中涓涓流淌。?
小结：“画国旗”环节引导学生运用信息技术亲手画出自己心中庄严的五星红旗。在充满童趣的绘画活动中，激发学生热爱祖国、热爱党的思想感情。?
五、情感升华?
出队旗、呼号?
语言引导：在上课视频中看到的火红、庄严的?共同参加出旗仪式，面向队旗呼号，感受庄?创设情境，带领学生共同走进神圣、庄严的时旗帜――队旗，邀请高年级同学展示出旗仪式。?
严、隆重的氛围。?刻，在呼号声中表达自己的决心。?
六、总结?
同学们，呼号表达了少先队员的决心，让我们记住这光荣的时刻，牢记习爷爷的教导，从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造！让红领巾飘扬在我们的心间，从现在做起，
系好人生的第一粒扣子，高举星星火炬，今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者和接班人。??
明确少先队员的要求?总结本次活动课的目的、意义，再次激发学生的光荣感的责任感。?
?总结：本节队课遵循《少先队改革方案》和《少先队活动课指导纲要》的要求，运用信息技术手段开展课堂活动，将队知识、队礼仪的学习和核心价值观教育融入到生动有趣的活动中，
富有时代感，突显了学生的主体地位。营造轻松、活泼、积极、向上的氛围，在学习过程中及时互动、交流，将少先队的理论知识，转化为生动、形象、具体的事物，达到了在体验和实践中育人的目的。
用信息技术手段解决课堂难点，用少先队特有的仪式感感染学生，激发全体同学学习的兴趣，获得亲身体验，达到学习效果。通过此次教育活动，培养了学生热爱祖国、热爱党的情怀，
进一步激发了学生的学习热情和努力为红领巾增光添彩的决心，激励教育少先队员从小听党的话，立志长大后做祖国的建设者和接班人！?

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