资源简介

另一种语言
设计意图：
肢体语言，又叫身体语言，是非语词性的身体符号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与装饰、人际距离等。身体语言是沟通的一种重要方式，人们可以通过身体语言表达丰富的意义。小学四年级的孩子正是学习沟通的重要时期，但往往对身体语言并没有系统的了解。学习运用身体语言的沟通技巧有助于学生在学习生活中有效沟通，建立良好的人际关系。
教学目标：
1.了解什么是肢体语言。
2.认识合理运用肢体语言的重要性，有助于学生在学习生活中的有效沟通。
3.学习适时、适当地使用肢体语言。
教学重点：
了解什么是肢体语言，明白常用的肢体语言种类和不同肢体语言所表达的意思。
教学难点：
学会适时、适当地使用肢体语言，促进有效沟通。
教学过程:
一、热身活动：
游戏：你比我猜。
二、了解什么是肢体语言：
过渡：生活中，除了有声的话语之外还有另一种沟通方式，就是肢体语言，也就是我们说的“另一种语言”。（板书课题）
1.介绍什么是肢体语言。
2.分小组表演场景雕塑。
提问：（1）观众：你看到了些什么？（相机出示板书）
（2）表演者：身处这个场景中你有什么感受？
3.肢体语言可以传达情感。
用有声的话语表达我们的喜怒哀乐的感受非常重要，可有时候，适时地使用无声的肢体语言，却能让别人更好的明白我们的想法，更容易让人接受。那么肢体语言到底有多神奇的魔力呢？跟着老师一起来看看吧！
4.介绍：目光、面部表情、姿势、触摸
三、了解肢体语言的重要性：
1.过渡：其实在我们的生活中处处都离不开肢体语言，但是有个叫小黄的同学，最近却因为不良肢体语言遇到了一些烦恼，咱们一起来帮帮他吧！
（观看视频）
提问：（1）看了小黄的行为你有什么感受？
（2）不良的肢体语言会带来什么危害？
（3）你能帮帮小黄改改他的不良肢体语言吗？
过渡：老师认识另一个叫小白的同学，她平时的行为跟你们刚刚说的很像，想不想认识认识她？
提问：（1）现在你又有什么感受？
（2）好的肢体语言有什么益处？
2.小结:
不好的肢体语言会损害人际关系，破坏你的形象，给他人带来伤害；而好的肢体语言却会给人力量，增加你的个人魅力，有助于创建和谐、友善的人际氛围，这也是社会主义核心价值观的重要内容。
四、学习使用肢体语言：
活动：如果遇到下面的情况，你会怎么做？
出示4个场景，请小组合作自选一个感兴趣的场景排练。
五、小组讨论：使用肢体语言时应该注意什么？
过渡：看来同学们已经会使用肢体语言了，那么在使用的过程中应该注意些什么呢？请小组讨论讨论。
1.慎用“触摸”。
2.严肃的场合尽量少用肢体语言。
3.使用身体语言要适时适度。
4.使用肢体语言要以尊重、真诚为前提。
六、总结与评价：
1.续编rap，并配乐练唱。
YO~YO~
YO
YO
YO!!
见到老师
敬个礼；
路遇长辈
弯弯腰；
朋友伤心
；
别人成功
；
初次见面
；
尊重真诚
要坚持；
肢体语言
我会用！
2.提问：今天你的收获是什么？给你什么启示？
3.老师的总结：良好的人际关系并不是一朝一夕就能建立的，还需要咱们始终如一、尊重、真诚地对待别人。老师希望从现在开始，同学们都能注意自己的言行，用良好的肢体语言，表现出一个优秀的你！(共15张PPT)
另一种语言
热身游戏:你比我猜
兔子
花
骂人
另一种语言
晨光版
心理健康教育
四年级上册
活动九
官渡区云溪小学
王豫韬
肢体语言是非语词性的身体符号，人们可以通过肢体语言表达丰富的意义，是沟通的重要途径。
“另一种语言”——
肢体语言
活动：看谁演得像！
小组合作，把场景卡上的场景表演出来，要求：
1.
参加表演的成员组成一个静止的“雕塑”。
2.
不能说话，只能用肢体语言来表现。
3.排练时间3分钟，时间到必须停止排练，认真观看。
场景一、愤怒
你最心爱的钢笔被小明碰掉了，笔尖摔坏了，你勃然大怒，指着小明的脑门心咒骂着。
场景二、鄙视
你的同桌向你炫耀他昂贵的新玩具，你充满不屑地鄙视他。
目光
面部表情
姿势
触摸
活动：你会怎么做？
使用肢体语言时应该注意什么？
慎用“触摸”。
严肃的场合尽量少用肢体语言。
使用身体语言要适时适度。
使用肢体语言要以尊重、真诚为前提。
活动：续编
肢体语言rap
yo~yo~
yo
yo
yo!!
见到老师
敬个礼；
路遇长辈
弯弯腰；
朋友伤心
；
别人成功
；
初次见面
；
尊重真诚
要坚持；
肢体语言
我会用！
良好的人际关系并不是一朝一夕就能建立的，还需要我们始终如一的尊重、真诚地对待别人。
老师希望同学们都能注意自己的言行，用良好的肢体语言，表现出一个优秀的你！
点亮心灯场景雕塑任务卡
一、愤怒
你最心爱的钢笔被小明碰掉了，笔尖摔坏了，你勃然大怒，指着小明的脑门心咒骂着。
表演要点：
1.愤怒的表情。
2.手势、姿势。
3.小明很害怕很委屈。
4.旁边的同学有的劝架，有的在安慰小明。
二、鄙视
你的同学小强向你炫耀他昂贵的新玩具，你充满不屑地鄙视他。
表演要点：
1.不屑的表情。
2.鄙视的手势、姿势。
3.小强很尴尬。
4.旁边的同学有的跟你一起鄙视小强，有的很羡慕小强的玩具。

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