资源简介

(共34张PPT)
“光盘行动，从我做起”主题班会
中国式剩宴
如此剩宴！触目惊心啊！
学校食堂中的浪费
学校食堂中的浪费
数据告诉你
≈500亿公斤
全国总量
≈10%
2亿人一年的口粮
数据告诉你
因饥饿死亡人数达1000万
每6秒就有1名儿童死亡
每天减少浪费5%，救活400万人
同学们，想一想造成这种中国式盛宴的原因是什么？
2013年1月，“光盘行动”是北京市一家民间公益组织推行的公益行动。该活动的主题是：“从我做起，今天不剩饭”。倡议市民在饭店就餐时打包剩饭剩菜，“光盘”离开，形成人人节约粮食的好风气。厉行节约，反对浪费！微博上发起“光盘行动”
，网友也自发发起不剩饭菜、晒吃光后餐具的“光盘行动”。这些引起了众多媒体和网友的热烈反响。
大量的米饭和菜被浪费
被放在地上的盘子,
里面的饭菜多么扎眼！
孤独的馒头和土豆，
难逃被倒掉的厄运。
大米饭和菜花几乎未吃
盘子和饭菜散落了一地……
浪费的都是汗水啊……
光盘行动势在必行……
初一的小同学值得我们学习！
165班的两位同学吃光盘里所有的食物！
学生会主席带头践行光盘行动！
我光盘，我骄傲!
以光盘为荣，以浪费为耻！
拒绝浪费，他们在行动
拒绝浪费，他们在行动
拒绝浪费，他们在行动
拒绝浪费，他们在行动
拒绝浪费，他们在行动
拒绝浪费，他们在行动
拒绝浪费，他们在行动
拒绝浪费，他们在行动
1.珍惜粮食,树立节约意识，以节约为荣，浪费为耻。
2.就餐时吃多少盛多少，不够的话再买。
3.就餐时饭菜剩下了,不倒剩饭剩菜，打包拿走。
4.就餐后将空餐盘放到指定位置。
5.宣传“光盘”行动，让其他人加入“光盘”行动。
我们的倡议“光盘行动，从我做起”主题班会教学设计
一、?课前播放《悯农》动画视频，学生们观看视频，熟悉主题。?
二、?导入?
同学们，刚才我们所听到的这首诗是唐代诗人李绅所写的《悯农》，它在百花争艳的唐代诗苑里，同那些名篇相比算不上精品，?但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们吟诵。为什么呢？因为它所描写的是人们身边最熟悉的事情-----节约粮食。可是随着近年来人们生活水平的提高，浪费粮食的行为越来越多，在餐厅，学校食堂中尤其严重。那么今天我们在班会课上就来一起讨论一下这个话题。?
三、?呈现班会主要内容?
(一)?同学们，先看几张图片。教师播放“中国式盛宴”等浪费严重的图片。?
（二）班级团支部书记展示幻灯片，并利用数据揭示中国目前浪费相当严重，带来的损失巨大。如果节约粮食的话，可以救活很多人。?
（三）想一想环节，教师引导学生思考问题。导致出现“中国式盛宴”这种情况的原因有哪些？学生积极参与思考并回答。?
（四）教师引出“光盘行动”，为了解决舌尖上的浪费，北京市一家民间公益组织推行了一个叫“光盘行动”的公益活动。?
1.利用幻灯片介绍“光盘行动”。主题:“从我做起，今天不剩饭”。?
2.观看“光盘行动”的介绍视频。进一步了解“光盘行动”的主题。?
3.教师小结。解释“光盘行动”是一个人类生存活动。“光盘行动”不仅仅是一个公益性活动，更是一个利己利民，节约富国，倡导文明又救人于危难的人类生存活动。?
(五)联系学生现实，指导学生思考在学校有没有做到“从我做起，今天不剩饭”。?
1.展示本班调查小组的调查结果。利用浪费严重和光盘行动的两组照片进行对比，介绍本校餐厅就餐现状。?
2.采访同学们的感受。结合自己的实际情况谈一谈观看完两组图片的感受，尤其是采访家里父母种地的同学。?
3.学生们思考并畅谈在学校餐厅就餐时，具体该怎么做呢？?
（六）两位同学表演小短剧。揭示即使人们富裕了也不应该忘本、不应浪费、应该重拾中华名族传统美德。浪费可耻，节约光荣。?
（七）学生们分组讨论，一起提出倡议。文明就餐，拒绝浪费。?
（八）在讨论期间，王艳鑫同学有感而发，讲了一个真实的故事。结合自己在外就餐的真实事例说明光盘行动受到了大家的欢迎。??????班主任教师也讲述了自己的故事，曾经外出就餐时由于剩下食物，而感到无比尴尬。?
?????通过两个事例的对比，倡导学生们厉行节约，说到做到。?
倡议书?
1.珍惜粮食,树立节约意识，以节约为荣，浪费为耻。?2.就餐时吃多少盛多少，不够的话再买。??????3.就餐时饭菜剩下了,不倒剩饭剩菜，打包拿走。??????4.就餐后将空餐盘放到指定位置。?
?????5.宣传“光盘”行动，让其他人加入“光盘”行动。?
（九）师生欣赏沙画视频，感受艺术美的同时，牢记节约光荣，大家需践行“光盘行动”。?
四、教师总结?
同学们，吃尽盘中餐--------“光盘行动”它是倡导，也是警醒。拒绝浪费并不难，只需从吃饭开始。少点一道菜，不够时再加；多打一个包，吃不了带回家。从我做起，从现在做起。餐桌上的文明才会形成！谢谢大家！?
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