资源简介

课题 在合作中成长 学科 心理健康
班级
课时 1课时 设计者
一、教材简析和学情分析
21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。合作是小学生在未来适应社会，立足社会不可缺少的重要因素。而在当今社会，随着独生子女家庭的增多，孩子愈来愈成为家庭的核心，使小学生形成惟我独尊、自私等不良的行为习惯。在学校里表现得独来独往，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。??
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。??
3、通过做游戏，培养学生初步的合作能力。
三、教学重难点
　1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。??
　　2、在创设的情境中领悟互相信任、互相配合、合理分工等合作的行为基础。??
教学难点：??
　　1、在活动中领悟到学会合作的重要性。??
　　2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
四、教法（理念）设计
通过创设情境、游戏、讨论等让学生体验到合作是生活、学习的需要，合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。
五、教学资源准备
1、制作畅言白板课件（教师） 2、在微信发布调查问卷“小学生合作能力调查”，从问卷报告可以看出大部分同学在生活中遇到的问题会向家长求助，学习中的问题向老师或同学求助，有合作的意识。（教师）
3、填写微信群里老师布置的调查问卷。
六、教学过程
一、做游戏:爱心传递大比拼 1、同桌分别伸出一根手指，合力夹紧爱心棒，传递给后面同学。在传递过程中，爱心棒落地即为失败。
2、谈体会。
二、赏视频
1、欣赏《千手观音》并谈感受。
2、师：为了春节晚会上这短短几分钟的表演，她和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅，共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功是许许多多多的心血、汗水凝聚成的，更加与他们的精诚合作分不开。你们说是吗？
三、观微课
1、观看微课一。内容：下课了，同学很兴奋，一对好朋友，一个想去打乒乓球，一个想去打篮球，两个互不相让。）
2、这两位同学能合作吗？
四、判真伪
1、师：但具体说来，又该怎样做呢？这个小故事或许能对你有所启发。观看微课二。内容：下课了，同学很兴奋，一对好朋友，一个想去打乒乓球，一个想去打篮球，他们约好这节课玩乒乓球，下节课后一起玩篮球。
2、我相信同学们现在一定能对以下行为作出判断并说出你的理由。
3、出示情境，生上讲台操作并说明理由。
五、记图形
1、师：虽然我们是初次相见，但我们已经有过合作。前天我在咱们的微信群给同学们发了一份调查问卷，调查了大家对合作的认识，现在咱们一起来看看调查报告。从同学们的问卷中我可以看到大家已经有合作的意识。现在老师就和大家玩玩游戏，看看哪组最会合作，最快完成老师的任务！大家有没有信心？
2、游戏一：出示一组图形，10秒看看自己能记多少。
3、游戏二：小组合作记图形。
师：众人拾柴火焰高，团结合作力量大。
4、小组成员握手，祝贺自己合作成功。
5、师生共同总结合作的要素。
6、你能不能把这些要素排排队？
六、谈收获
1、师：同学们，我们通过亲身体验，知道了合作是多么的重要，也通过交流讨论，学会了合作的方法与技巧，现在让我们再一次合作，请同学们在小组里交流一下，你们在这节课上有什么收获，然后小组长用这张纸综合大家的意见，可以采用一句话的形式，也可以采用格言。
2、分组讨论这节课的收获。
3、各小组汇报。
4、师总结。?
七、板书设计
合作 目标 计划 信任 沟通 分工

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