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第七课
共奏和谐乐章第二课时节奏与旋律
——部编版道德与法治七年级下册
时间：45分钟
分数：60分
【预习导学】
一、新知梳理(20分)
（一）我在多个集体中
1.我们同时属于多个集体,在不同的集体中,我们扮演不同的
,承担不同的
。
2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从
利益,个人利益服从
利益。
（二）集体中的小群体
1.在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成
。
2.当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生
和
,甚至与集体的共同要求产生
和
。
3.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于
利益之上,沦为
。我们要明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
二、自主检测(6分)
1.我们在集体中生活、学习和成长,每天感受着来自各种不同集体的温馨和力量。对此理解正确的是(
)(2分)
①人的生活离不开集体
②我们同时属于多个集体③我们的点滴进步、成长和发展都凝聚着集体的力量
④有了集体,就有了一切
A
.①②④B
.①②③С.①③④D
.①②③④
2.在很多情况下,人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。以下对于小团体主义的认识,正确的是(
)(2分)
①小团体主义就是扩大了的个人主义
②为了班集体的利益而损坏学校利益的行为,是小团体主义的表现
③小团体主义是集体主义的表现之一④小团体主义的实质就是将自身的利益凌驾于集体利益之上
A
.①②③B
.①③④С.②③④D
.①②④
3.俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”这句话告诉我们(
)(2分)
①要注重“哥们儿”义气,为朋友两肋插刀
②人与人之间要团结协作,互助前行
③个人利益比班级利益更重要
④只有团结协作,相互配合,才能奏出最优美的班级乐章
A
.②④B
.①③С.①④D
.②③
【练习基础】
1.每个人都有自己的生活节奏,经常同时属于多个集体,在不同的集体中,每个人都(
)(2分)
①因不同的身份而负有不同的责任
②扮演着不同的角色
③只扮演一种角色
④可以选择承担或者不承担责任
A
.①②B
.②③④С.①④D
.①③
2.在班集体中,我们扮演的角色是学生,学生的主要责任是(
)(2分)
A.萍水相逢,扶危济困
B.忠诚、互助、互谅
C.遵守学校的纪律,完成学习任务
D,维护正义、热爱和平、保护环境
3.获得2014年度国家最高科技奖的核物理学家于做,生性喜欢做基础研究,专业方向悬理论物理,在原子核理论研究可能取得重大成果时,于敏又家到组织交给的氢彈探索任务,他毫不犹豫地表态:“我服从分起！"源之父”于敏的“转行"经历(
)(2分)
A、只有惟护个人利益,集体利益才有保障
B.集体应充分尊重和保护个人利益
C.集体力量取决于成员数量的多少
D.维护集体的利益需要服从集体的安排
4.小铭虽然很想当拉拉队队长,但是她还是服从班主任的安排当好"宣传报道组”组长的职责,这主要表明。关爱集体
(
)(2分)
要发扬集体的好作风
要自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排
要放弃自己的一切利益
D.要在集体中求大同存小异,善于团结他人
5.对于漫画《公私一家》中主人公的行为,你想说的"是(
)(2分)
①集体利益和个人利益一致的
②要以集体利益为重,自觉维护集体利益
③个人利益的实现,会促进集体利益的发展
④为追求个人利益商而损害集体利益的行为是错误的
A
.①②B
.①③С.②④D
.③④
6.张栋在班里有一帮"铁”哥们儿,经常一起上网、打游戏,还订立了一个协议:不论谁违反了纪律,都相互“帮助”,不准出卖朋友,一次,一个“铁"哥们儿在校外与人打架被调在时,张栋帮他隐嘴真相。透通了责任。老师知道了真实情况后,严厉批评了他的做法。可张栋却说他是在维护集体的利益,对此,你认为张栋的做法是(
)(2分)
①错误的,他推护的是小团体的不正当利益
②正确的。他非常重视同学友情
③错误的,他没有坚持原则、分清是非
④正确的,他有很强的集体荣誉感
A
.①②B
.②③С.①③D
.②④
7.我们是学生,因此要遵守校规校纪,完成学习任务,我们是父母的子女,因此要孝敬父母;我们彼此是同学,要互助、互谅;我们是社会的一员，应该维护正义；等等。这告诉我们(
)(2分)
A.要承担的责任太多、太累
B.人们在扮演着不同的角色
C.人们在承担着不同的任务
D.在不同的集体中，人们扮演不同的角色，就意味着担当不同的责任。
8.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应该说(
)(2分)
①从整体利益出发,让局部利益胀从整体利益
②个人利益服从集体利益
③只关注个人利益
A
.①②③B
.①③С.①②D
.②③
9.作为校学生会成员的小范,主要负责考勤工作于是班里的一些同学便要求他发现本班同学迟到、早语或缺勤时,阿开一面,还美其名日维护职级利益。对此,你的看法是(
)(2分)
①维护班集体的利益,小范应该做
②这是小团体主义的思想
③这样做会损害其他班级的利乃至整个学校的利益④这是将局部利益浸驾于集体利益之上的错误行为
A
.①②③B
.①②④С.②③④D
.①③④
10.洋洋在学校里担任学生会主席,同时兼任本班班长，还参加了校篮球队，经常与外校篮球队员进行比赛。这表明(
)(2分)
A.我们同时属于多个集体,并扮演着不同的角色,承担着不同的责任
B.只有洋洋同时属于多个集体,我们不属于多个集体
C.洋洋能力强，兴趣广泛,所以,只有他一个人属于不同的集体
D.每个人都有自己的生活节奏
11.下边漫画中的芳芳同学感到自己很累。她感到累的原因是(
)(2分)
A.她主动要求承担的责任太多
B.角色之间的冲突带来的烦恼
C.她有很多学习任务没有完成
D.她顺利地融入班集体之中
12.在小组内,我们是小组的一员;在班级中,我们是班级的一分子;在学校里,我们是学校的一员。为排解不同角色冲突带来的烦恼,我们应该(
)(2分)
①考虑自己更关注哪个集体
②根据自己的兴趣爱好决定③让集体利益服从个人利益
④维护自己所在的小团体的利益
A
.①②B
.①③С.②③D
.③④
13.小倩通过“校长信箱”向学校反映了班级自习课爱讲话、同学间互起不雅绰号等现象，并提出了改迎建议。她的做法受到了学校的表扬,但一些同季命认为她“出卖”了集体。对此，下列认识正确的是(
)(2分)
A.要善于将个人的节奏融入集体的旋律
B.要自觉地让局部利益服从整体利益
C.不同集体的角色冲突是无法调节的
D.在角色冲突中只考虑自己的兴趣爱好
14.学校组织校园歌手比赛。小菲是七(3)班的文艺委员,她希望班上参加比赛的同学能在本次比赛中获得好成绩。恰巧学生会邀请她做裁判,她为了班集体的荣誉,违心地给自己班的选手打了高分。小菲的这种行为是(
)(2分)
①将班集体的利益置于个人利益之上
②为自己所在的班级谋取眼前的利益③不顾班集体的长远利益和大局利益④以集体利益为重、发扬集体主义精神
A
.①②B
.①③С.②③D
.③④
15.面对三人一群、五人一伙的“小群体”,有的家长、老师担心他们不务正业而影响学习,担心交友不慎而影响发展,于是发动种种攻势,意欲拆散“小群体”,有的还采取强制性手段加以阻止。为了不让家长、老师担心,在“小群体”中我们应该(
)(2分)
①相互理解,相互帮助
②相互学习,共同进步③取长补短,增长才干
④路见不平,拔刀相助
A
.①②③B
.①②④С.①③④D
.②③④
【优化思维】
1、集体与个人关系之说。(4分)
今天上课时,针对关于“集体和个人关系”问题的讨论中,出现了这样一种观点:在实际生活中,人们在个人与集体的关系上有着自己不同的认识,有的同学认为:一个人要获得成功,不一定要依赖集体,只要加强自我奋斗就一定能够取得成功。
你认同这种观点吗?简要说明理由。
2.我爱我班.(6分)
点评，一个优秀的班条体，是在老师的引导下,靠班级里的每一位同学共同努力才能形成的。
(1)今天,请你观察班级里担任不同角色的同学,记录下他们为班集体所付出的努力。
(2)你为班级的付出,与这些同学相比如何
(3)通过一天的观察,你有什么体会?
3.班级是学生赖以学习、生活的“基本社会”。学生按照学校的规定和要求,组成班级小组、班委会、校团支部等群体。然而,学生中还存在着一种小群体,它是由几个学生因感情上的不断交融或想法、志趣、心理特征等基本相近,自发地、无意识地组合起来的。针对班级中的各种小群体,同学们有不同的看法,请你辨析。(3分)
观点一：志同道合小群体,助力集体共发展。
观点二：坚决反对小团体,心中有尺天地宽。
答案：
【预习导学】
一、（一）1、角色
责任2.整体
集体
（二）1.小群体2.矛盾
冲突
矛盾
冲突
3.集体
小团体主义
二、自主检测
1-3BDA
【练习基础】
1-5
ACDBC
6-10
CDCCA
11-15
BABCA
【优化思维】
1、答:这种观点是错误的,因为个人要承担对集体的责任。每个人都是社会这个集体中的一员,个人的成长离不开集体,作为一个学生,只有融人到团结的集体之中,才能享受快乐,只有生活在团结的集体之中,才能获得成功。只有在集体中,个人才能茁壮成长,焕发生机。集体催人奋进,激励人们不断自我完善,鼓舞人们乐观自信。所以,一个人要获得成功,必须融入到集体中去,单靠个人的努力是远远不够的。
2.（1）答:根据实际回答。
(如,值日生自觉地打扫教室卫生,课代表及时收交作业本;等等.)
（2）答:略。根据实际回答。
（3）答;思路,每个人都生活在集体之中,集体给我们温暖、关爱和力量,个人高不开集体,要真正维护好个人利益,就要更加自觉地堆护好集体的利益:不断调整自己的节奏,让自己更好地融人集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
3、①在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。②当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。③小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。④面对矛盾冲突我们需要“心怀一把尺子",不为成见所扰,不为人言所“惑",明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。

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