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目 录
一、考前预测篇
【考前预测篇1】基础知识命题预测…………………………………1
【考前预测篇2】热点专题命题预测…………………………………6
【考前预测篇3】教材基础知识梳理…………………………………12
二、考前技巧篇
【考前技巧篇1】选择题答题技巧……………………………………83
【考前技巧篇2】漫画题答题技巧……………………………………84
【考前技巧篇3】图表题答题技巧……………………………………84
【考前技巧篇4】材料题答题技巧……………………………………84
【考前技巧篇5】辨析题答题技巧……………………………………84
【考前技巧篇6】实践探究题答题技巧………………………………85
三、考前提醒篇
【考前提醒篇1】考前应试准备………………………………………85
【考前提醒篇2】考前心理准备………………………………………85
【考前提醒篇3】考前生活准备………………………………………88
四、考后心理篇
【考后心理篇1】考后心理调整………………………………………90
【考后心理篇2】考后生活调整………………………………………91
【考后心理篇3】考后归纳总结………………………………………92
考前预测篇
一．基础知识命题预测。
1.核心类：
全面依法治国的核心是依宪法治国。
全面创新的核心是科技创新。
中华民族精神的核心是爱国主义。
时代精神的核心是改革创新。
现代政治文明的核心是依法治国。
依法行政的核心是规范政府的行政权。
中国特色社会主义法律体系的核心是宪法。
命题预测1：
根据宪法和选举法的有关规定，某市、县、乡三级人民代表大会将进行换届选举，并在此基础上产生各级人民政府。这一信息体现了
①各级政府依法行政，其核心是依法行政
②社会主义民主政治的本质特征
③人民代表大会是保障人民行使权力的根本途径
④国家行政机关由权力机关选举产生
A. ①② B. ①③ C. ③④ D.②④
答案:D
命题猜测2：
电影《你好，李焕英》中母女间简单、纯粹、诚挚的情感内核触碰了人们内心柔软的地方，与观众产生了同频与共振。材料说明加强文化建设
A. 坚持以人民为中心的发展思想，满足人民对美好生活的需要和向往
B. 弘扬以改革创新为核心的民族精神和以爱国主义为核心的时代精神
C. 尽孝在当下，我们要从现在做起，我们应用实际行动表达孝敬之心
D. 继承文化最深层内核传统美德，为中华民族伟大复兴提供精神动力
2.特征类：
中国特色社会主义的最本质特征是坚持中国共产党的领导。
社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主。
法律的最主要特征是由国家强制力保证实施。
犯罪的最本质特征是严重的社会危害性。
命题预测1：
中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策。这体现了中国特色社会主义最本质的特征是
A．中国共产党领导 B．人民当家作主
C．坚持民主集中制 D．全面依法治国
答案：A
命题预测2：
社会主义民主政治的本质特征是
A．中国共产党领导 B．人民当家作主
C．坚持民主集中制 D．全面依法治国
答案：B
命题预测3：
犯罪的最本质特征是
A.严重社会危害性 B.刑事违法性
C.应受刑罚处罚性 D.法律强制性
答案：A
命题预测4：
下列关于民主说法不正确的是
A.社会主义民主政治的本质特征是人民当家做主
B.社会主义民主政治的特有形式和独特优势是协商民主
C.人民代表大会制度是我国的基本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径
D.社会主义民主政治建设的基础是实行基层群众自治制度，发展基层民主
答案：C
命题预测5：
法律区别于道德等行为规范的最主要特征是
A. 法律是由国家制定或认可的
B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力
C. 法律是由国家强制力保证实施的
D. 法律用来解决纠纷和制裁违法犯罪
3.基础类：
公有制经济是基本经济制度的基础
公有制经济和非公有制经济是我国经济社会发展的基础
命题预测1：
习近平总书记指出：“我国民营经济只能壮大，不能弱化，不仅不能‘离场’，而且要走向更为广阔的舞台。”在我国，非公有制经济是
A．国民经济发展的主导力量
B．社会主义经济制度的基础
C．占据主体地位的经济成分
D．经济社会发展的重要基础
答案：D
命题预测2：
“人间烟火气，最抚凡人心。”以个体经济为主的地摊经济成为疫后拉动经济复苏、缓解就业压力、维护社会稳定的助推器。这说明，我国非公有制经济是
A．国民经济的主导力量
B．经济发展的重要基础
C．社会主义经济的主体
D．基本经济制度的基础
答案：B
4.特点类：
社会主义民主政治的特点是最真实、最广泛、最管用的民主。
命题预测：
发展社会主义民主，有助于实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。我国社会主义民主的特点是
A. 有事好商量 B. 人民当家做主
C. 最广泛、最真实、最管用 D. 协商民主
5.本质实质类：
爱国的本质是爱国、爱党、爱社会主义的高度统一。
当今国际竞争的实质是以经济科技实力为基础的综合国力较量。
人权的实质和目标是人自由平等的生存和发展。
命题预测1：
下列关于国际竞争的实质说法正确的是
A.综合国力的较量
B.以科技实力和军事实力为基础的综合国力的较量
C. 称霸世界
D. 需要各方共同遵循一定的国际规则
答案：A
命题预测2：
我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”人权的实质内容和目标是
A. 规范国家权力以保障公民权利 B. 保证人民当家作主
C. 人的自由、平等地生存和发展 D. 确保公民在法律面前一律平等
6.发展类：
发展思想：以人民为中心
发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享
新发展格局：国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进
命题预测1：
两会直通车：从总书记“两会团组时间”观察中国发展二信号。
信号一： 坚定不移为人民谋福祉。每到一个团组，总书记都会谈及：巩固拓展脱贫攻坚成果；推进乡村振兴……提升中西部教育水平等，鲜明的问题导向、深厚的民生关切，贯穿始终。
(1)“坚定不移为人民谋福祉”反映了教材哪些观点？
信号二： 坚定不移推动高质量发展。立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局----“新”字贯穿其中，总书记三到团组，处处体现着这三个“新”要求
（2）“新发展格局”、“新发展理念”分别是什么？
命题预测2：
某校的道德与法治课深受同学们欢迎。小明同学不仅能上课认真听讲、积极思考、踊跃发言，而且还经常用所学知识指导自己的学习、生活。请你帮小明完成以下填空（6分）
资讯 体现书本观点
乡亲们愚公移山的干劲，广大扶贫干部倾情投入的奉献，绘就了乡村振兴的壮美画卷。 伟大在于①_______。
百善孝为先，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。 ②_______是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
全球新冠肺炎疫情暴发加剧了逆全球化趋势，疫情造成的全球经济停摆使各国意识到了产业链分化的弊端，为维护自身经济发展，未来世界产业的分工和布局必然面临新的调整。 党的十九届五中全会明确提出要加快构建“以③________为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”
去冬今春，中国已经或正在无偿向69个发展中国家提供疫苗援助，同时向43个国家出口疫苗。 我国坚持④_______的全球治理观。
（1）完成上面的表格?①__________②______ ___③_____ __ ④______ __
在党中央的坚强领导下，我国的疫情情况得到了非常好的控制，有力改变了病毒传播的危险进程，最大限度保护了人民生命安全和身体健康！但是，我们仍然不能放松警惕，防止疫情反弹。作为公民，我们都有义务参与到抗击疫情的战斗中去，尊法、守法，并落实在生活的点滴中。
（2）在这场抗击疫情的战斗中，你会怎样增强法治观念，树立法律信仰？
答案：
（1）①创造和贡献；②孝亲敬长；③国内大循环；④共商共建共享。
（2）发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律；提高道德水平；增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。
7.精神类：
劳动精神 八上P108-110
敬业精神 九下P78
创新精神 九上P17-23
民族精神 九上P65-67
中国精神 九上P113
命题预测1：
全国两会激发了全国人民奋斗的热情，各行各业的劳动者干劲更足，敬业精神更强，同时对“十四五”规划的蓝图也信心满满。
“敬业精神”对完成“十四五”蓝图的重要性是什么？
答案：
①选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。
②一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
③我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
命题预测2：
8年来，党中央组织开展了声势浩大的脱贫攻坚人民战争。经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！脱贫攻坚伟大斗争，锻造形成了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。
运用所学知识，说说“脱贫攻坚精神”的实质是什么？（2分）
答案：
脱贫攻坚精神的实质是：中国精神，即以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
二．热点专题命题预测。
1.新疆棉事件。
命题角度猜测1：
污蔑新疆棉的H&M ，不仅其在各大电商平台的商品被全部下架，国内各地H&M 的实体店也客流量减少，成都大悦城将H&M 的招牌摘下，新疆一商城关闭H&M 门店并要求道歉，山东多家H&M 门店暂停营业……面对“洋”品牌跟风对中国的污名化行为，2021年3月24日、25日，国内娱众明星纷纷发表声明，表示与相关涉事品牌解约、停止合作。
（1)根据材料，运用所学知识点评各大电商、消费者和与涉事品牌解约的明星的做法。（3分）
①坚持国家利益至上。
②践行了社会主义核心价值观中的“爱国”。
③具有高度的民族责任感。
④正确处理了国家利益和个人利益的关系等。
（结合材料，围绕所学知识点，言之成理即可得分）
（涉及考点： ★★ 做一个负责任的人；★★★坚持国家利益至上；★认识总体国家安全观；★★维护国家安全；社会主义核心价值观★★★）
（2）根据材料，运用所学知识谈谈国家利益和个人利益的关系。（3分）
①在我国，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
②人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具，才能得到真正的维护。
③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现民族复兴最鲜明的特点是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
（涉及考点： ★★★坚持国家利益至上；★★维护国家安全）
根据材料，运用所学知识在国家利益受损时，为什么各大电商、消费者和与涉事品牌解约的明星都会选择“和祖国在一起”？
①社会主义国家的国家利益是人民群众最根本、最长远的利益，关系到民族生存、国家兴亡。
②国家利益和人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
③维护国家利益是每个公民的基本义务。
（涉及考点： ★★★坚持国家利益至上；★★维护国家安全）
命题角度猜测2：
H&M在官网发布声明称，以强迫劳动等理由拒绝与新疆地区服装厂合作，不从新疆地区采购产品、原材料等。我国外交部、商务部纷纷给出回应，所谓中国新疆地区存在“强迫劳动”，完全是子虚乌有，纯白无瑕的新疆棉花不容任何势力玷污抹黑。
根据材料，运用所学知识对H&M的行为进行评价。（3分）
①H&M的行为缺乏诚信，用谎言抹黑中国新疆棉。
②H&M的行为危害了中国的国家利益。
③H&M的行为损害了中国的国家经济安全等。
（结合材料，围绕所学知识点，言之成理即可得分）
（涉及考点：★诚实守信 ；★★★坚持国家利益至上；★认识总体国家安全观；★★维护国家安全。）
命题角度猜测3：
就本次新疆事件，某校九年级1班同学准备召开一次主题班会。请你为本次班会拟定一个主题并提供两个活动方式。
主题：犯我中华者，虽远必诛
活动方式：演讲比赛、报告会、小记者访谈等。
（涉及考点： ★★★坚持国家利益至上；★★维护国家安全）
2.中美高层论坛：
命题角度猜测1：
中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪、外交部长王毅、外交部发言人华春莹被称为中国“顶级天团”。他们兢兢业业工作，恪尽职守，用实际行动维护国家安全和利益。
(1)我们青少年要以他们为榜样，让自己的青春更精彩。请运用“青春的证明”的相关知识谈谈向中国“顶级天团”学习的原因？（3分）
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们队人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
（涉及考点： ★★青春有格）
（2）中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪、外交部长王毅、外交部发言人华春莹被称为中国“顶级天团”。他们身上有哪些可贵的品质值得我们学习？（3分）
①国家利益至上。
②敬业精神。
③高度的责任感等。
（涉及考点： ★★★坚持国家利益至上；★★多彩的职业；★★做负责任的人）
命题猜测2：
在中美高层战略对话前，美国又开启了新一轮的对华制裁。外交部长王毅对美国的这一行径进行了有力的批判，指出这不是应有的待客之道。
（1)以上材料体现了在中国的发展过程中，既有机遇也有挑战，中国应该如何面对机遇和挑战？（3分）
①我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。
②面对成绩，我们要有忧患意识。
③面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。
（涉及考点： ★中国的机遇与挑战）
（2）在中美高层对话前美国开启对华制裁，确实不符合待客之道，是失礼的表现。这对我们文明待人有何启示？（3分）
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
（涉及考点：★★以礼待人）
（3）面对美国的无端指责，中央外事工作委员会办公室主任杨洁篪即兴发言，有理有据的驳斥了美方的无端指责，用实际行动维护了国家利益。请从国家利益角度出发，谈谈杨洁篪主任这样做的原因？
①社会主义国家的国家利益是人民群众最根本、最长远的利益，关系到民族生存、国家兴亡。
②国家利益和人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
③维护国家利益是每个公民的基本义务。
（涉及考点： ★★★坚持国家利益至上；★★维护国家安全）
命题角度猜测3：
中美高层战略对话，中国硬刚美国发言获得广大网友的怒赞。中国硬刚美国的底气来自哪里？有人说来自抗击新冠对比之下的中国完胜；有人说来自中美贸易大战时中国的不落下风；也有人说来自面对技术封锁中国努力的自主创新；还有人说来自中国消除绝对贫困，完成了人类历史上的扶贫奇迹。
根据材料，运用所学知识谈谈中国硬刚美国的底气来自哪里？（3分）
①改革开放以来，中国经济发展迅速，综合国力大幅提升。
②中国自主创新能力大大增强。
③开辟中国特色社会主义道路、形成了中国特色社会主义理论提醒、发展了中国特色社会主义文化、巩固了中国特色社会主义制度（四个自信）。
（结合材料，围绕所学知识点，言之成理即可得分）
（涉及考点：★坚持改革开放 ；★★创新永无止境；★共圆中国梦）
建党百年：
命题预测1：
中国共产党从诞生至今走过了100年的光辉历程，这100年是我们党探索救亡图强真理，开辟民族独立和民族振兴的100年，是我们党不断壮大发展，以实际行动和辉煌业绩赢得人民拥护的100年。
根据材料，运用所学知识这段材料体现了课本哪些知识点。（3分）
①党的性质：中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。
②党的根本宗旨：全心全意为人民服务
③党的初心是为中华民族谋复兴，为中国人民谋幸福。
（结合材料，围绕所学知识点，言之成理即可得分）
（涉及考点：★★基本政治制度 ；★坚持改革开放。）
命题预测2：
牢记“党的领导是我们的最大制度优势”，始终自觉做到“两个维护”。坚持党的领导是中国革命、建设、改革取得胜利的根本保证，也是我们党战胜风险挑战、创造世纪伟业的关键所在。
根据材料，运用所学知识谈谈为什么要坚持党的领导？（3分）
①党的性质是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
②革命的胜利和社会主义事业的成就是党领导人民实现的。进入新时代，我们迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
③中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。
（涉及考点： ★★基本政治制度）
命题预测3：
2021年是中国共产党百年华诞。中国站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。中国共产党带领中国人民一步一步走向富裕，奔向更加美好的生活。
根据材料，运用所学知识谈谈为什么党带来人民走向共同富裕之路？（3分）
①衡量一个社会的文明程度,不仅要看经济发展,而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
③发展的根本目的就增进民生福祉。
（涉及考点： ★★走向共同富裕）
命题预测4：
大道不孤，天下一家。中国共产党既为中国人民谋幸福，也把为全人类作贡献作为重要使命，积极倡导和践行人类命运共同体理念。突袭全球的新冠疫情，让全世界比以往任何时候都更加深切体会到“命运与共”的含义。
(1)根据材料，运用所学知识描绘你心目中“命运与共”的世界的样子？（2分）
①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。
②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。
③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。
④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。
⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
（涉及考点： ★★谋求互利共赢）
（2）根据材料，运用所学知识谈谈为什么世界各国要“命运与共”？（3分）
①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
②人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
③采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
④（意义）充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。
（涉及考点： ★★谋求互利共赢）
命题预测5：
为了庆祝建党百年，某校九年级1班同学准备召开一次主题班会。请你为本次班会拟定一个主题并提供两个活动方式。
主题：胸怀千秋伟业 恰是百年风华
活动方式：演讲比赛、报告会、黑板报等。
（涉及考点： ★★基本政治制度）
三、教材基础知识梳理：
七年级上册《道德与法治》考点整理
第一课 中学时代
少年有梦
一、梦想的含义。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
为什么：梦想的重要性？
（1）不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。
三、是什么：少年的梦想有什么特点？
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
四、怎么样：怎样为实现梦想而努力?
（1）不止于行动，更要付诸行动。
（2）努力，需要立志。
（3）努力，需要坚持。
（4）努力，需要方法。
第二课 学习新天地
享受学习
一、如何看待学习的苦与乐？
（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）学习过程带给我们的美妙享受。
二、怎么样：怎样学会学习？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己
认识自己
一为什么：为什么要正确认识自己（意义）？
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
二、怎么样：我们通过哪些方面来认识自己？
（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己（生理：可以从身体特征和生理状况，心理：个性心理特征，社会：群体中的关系）
（2）可以通过自我评价来认识自己。
（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。
三、怎么样：怎样全面认识自己？
（1）要实事求是，全面客观。
（2）既要看到缺点，又要看到优点。
（3）要用发展的眼光看待自己。
四、怎样正确对待他人的态度和评价？
（1）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
（2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
做更好的自己
一、怎么样：如何做到接纳自己？
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
二、怎么样：如何做到欣赏自己？
（1）我们要学会欣赏自己的独特、欣赏自己的优点、欣赏自己的努力、欣赏自己的为他人的奉献。
（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
三、怎样做更好的自己？
（1）要扬长避短。
（2）要主动改正缺点。
（3）要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
一、友谊的特质有哪些？
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
2、友谊的澄清说明了什么？（怎样正确认识对待友谊？）
（1）友谊不是一成不变的。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。
（4）友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰。
第五课 交友的智慧
让友谊之树常青
一、怎么样：如何建立友谊？
（1）开放自己。敞开心扉。
（2）持续的行动。 恰当的期待，别气馁，真诚待人。
二、怎么样：如何呵护友谊？
（1）用心去关怀对方。
（2）尊重对方。
（3）学会正确处理冲突。
（4）需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
网上交友新时空
网上交往的特点是什么？
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
为什么：网上交往的作用（影响）
积极：①在网上搜集学习资料，查找相关信息等。
②超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。
③网络开启了通往世界的又一个窗口。
（2）消极：虚拟交往难以触摸生活中的真实，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
三、怎么样:怎样做到慎重结交网友？
（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
第六课 师生之间
师生交往
新型师生关系是什么？
（1）教学相长。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（2）亦师亦友。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
二、“教学相长”的含义。
答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
三、怎么样：如何面对老师的引领和指导？
（1）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
四、怎么样：如何正确对待老师的表扬与批评？
（1）正确认识：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（2）正确做法：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
五、为什么：为什么要尊重（关心、理解）老师？
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
（4）教师是人类文明的主要传承者之一，承担教学育人的使命。
五、怎么样：与老师发生矛盾怎么办？（4点均见P69“方法与技能”）
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式.
（4）求同存异，主动关心。
第七课 亲情之爱
家的意味
一、家庭的含义。
家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家对我们成长有何意义？
家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲人。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。在中国人的心目中，及时代代传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
三、为什么孝亲敬长？
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
（3）我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育。
四、怎么样：如何孝老爱亲？
（1）尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关心，倾听他们的心声。
（4）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，平日主动承担力所能及的家务劳动。
让家更美好
现代家庭有哪些特点。
（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（P83-84一段）
（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（P84第二段）
（3）家庭氛围越来越平等、民主。（P84第三段）
二、怎么样：如何建设和谐家庭？
答：（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（P85第一段）
（2）家庭成员间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（P85第二段）
（3）家庭发生变化时，以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。（P86第一段）
第八课 探问生命
生命可以永恒吗
一、为什么：我们为什么要热爱生命？（如何理解“生命有时尽”？）
答：（1）生命来之不易。
（2）生命是独特的。
（3）生命是不可逆的。
（4）生命也是短暂的。
（5）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。
二、为什么：“生命有接续”有什么意义？
（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
（2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
敬畏生命
一、为什么：为什么要敬畏生命？
（1）我们对生命要有一种敬畏的情怀。
（2）当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
二、怎么样：如何敬畏生命？
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。（3）我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
第九课 珍视生命
守护生命
一、怎么样：怎样爱护身体？
（1）守护生命首先要关注自己的身体，是一种对生命负责任的态度。
（2）更加关注自己的内在感受。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
二、怎么样：怎样养护精神？
（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。
三、怎么样：怎样守护生命？
（1）守护生命首先要关注自己的身体，是一种对生命负责任的态度。
（2）更加关注自己的内在感受。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
（4）守护生命需要关注并养护我们的精神，养护精神，需要物质的支持，需要继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
增强生命的韧性
一、是什么：什么是挫折？
生活中的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿意、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
二、为什么：对待挫折不同的表现及原因。
表现：①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
原因：产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
怎么样：怎样正确对待挫折？
（1）面对挫折，产生这些负面情绪感受是很正常的，不能一味沉浸在负面情绪中，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
四、怎么样：怎样战胜挫折？（怎样发掘生命的力量？）
（1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。（P107最后一段）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志。
（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。
第十课 绽放生命
感受生命的意义
一、怎么样：怎样的一生是值得过的？
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；
（2）当别人的需要时，付出自己的爱心；
（3）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
二、怎么样：如何发现和创造生命的意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
（2）生命是独特的，生命意义是具体的。
（3）生命的意义需要自己发现和创造。
活出生命的精彩
一、怎么样：怎样让生命充盈？
（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
（2）生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
二、怎么样：怎样做到拒绝冷漠，关切生命？
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
三、为什么：为什么说每个人的生命都有意义？
（1）每个人的生命都有自己的独特使命。
（2）伟大在于贡献与创造。
（3）当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。
(4)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
四、怎么样：如何活出生命的精彩？
（1）拒绝贫乏，充盈生命。
（2）拒绝冷漠，关切生命。
（3）在平凡中创造伟大。
七年级下册《道德与法治》考点梳理
第一课　青春的邀约
悄悄变化的我
是什么：青春期指的是什么？?
青春期一般是指人的发育过程中，介于儿童期和成年之间的过渡期。?
是什么：青春期的地位
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
是什么：进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？
身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。?????????????
为什么：青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
青春期的我们身体发育情况为什么各不相同（原因）？
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
怎么样：怎样正确对待青春期身体发育的不同？
我们要正视身体变化、欣然接受青春花蕾的绽放。
不因生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
七、进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的?（原因）　　
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
八、青春期矛盾心理的主要表现。
　　①反抗与依赖。
　　②闭锁与开放。
　　③勇敢与怯懦。
九、为什么：青春期矛盾心理的积极影响有哪些?
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
十、怎么样：怎样调节青春期的矛盾心理?
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (把自己的想法写下来；参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲等）
　　 　成长的不仅仅是身体
　一、是什么：步入青春期我们的思维有什么变化?
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
二、为什么：发展独立思维的重要性。
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物（补写），思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
三、正确认识思维的独立。
　独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
四、认识思维的批判性。
　　在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。
为什么：青少年培养批判精神有什么作用(意义)?
有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
六、怎样培养批判精神?
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
七.为什么：青少年为什么要开发创造潜力？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
八.怎么样：青少年如何开发创造潜力？
（1）要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；我们也要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（2）创新离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第三课　青春的证明
青春飞扬
一、认识青春期的成长渴望。
(1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
(2)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
二.青春期飞翔的力量有哪些?
(1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
(2)自强可以让我们更自信。
(3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
三．为什么：青春的探索为什么需要自信？（自信的作用）
自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
四．为什么：青春期的我们要自强的原因。（自强的作用）
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
五．怎么样：青春期我们要自强的做法？（如何培养自强的品质？）
①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
六.怎么样：对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长?
对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长!
青春有格
一．是什么：什么是“行己有耻”（含义）
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
二．怎么样：我们应该怎么做到行己有耻？
要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
三．怎么样：怎样增强自控力?
①增强“我不要”的力量。②增强“我想要”的力量。③加强自我监控。
怎么样：如何做到止于至善？
(1)我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
(2)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
(3)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
(4)要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
五.榜样的作用
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们队人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
六.是什么：什么是慎独?
　　慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
第四课　揭开情绪的面纱
青春的情绪
一．是什么：什么是情绪（认识四种基本情绪的特点)
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在的体验、外显表情和生理激活三种成分。
当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会对新鲜事物充满好奇，可能会笑容满面、步履轻盈。
当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。
当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，可能会感到口干，也可能会出汗。
当我们害怕的时候，可能会心跳加快，呼吸急促、肌肉紧张。
二.是什么：人的基本情绪有哪些？
喜、怒、哀、惧。
三．影响情绪的因素有哪些？
我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
四.为什么：情绪的作用有哪些？
（1）情绪影响着我们的观念和行动。
（2）它可能激励我们克服困难、努力向上。
（3）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
五.青春期的情绪特点有哪些？
①反应强烈；②波动与固执；③细腻性；④闭锁性；⑤表现性。
六．青春期的情绪特点产生的原因？
进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
七.了解青春期情绪特点的意义是什么？（如何正确对待青春期的情绪）
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
情绪的管理
一.情绪的表达有何特点？对我们有何启示？
（1）特点：人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
（2）启示：在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
二.为什么：为什么要调节情绪（调节情绪的意义？）
（1）原因：
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（2）作用：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，有助于更好地调节情绪，成为情绪的主人。
三.怎么样：如何合理地调节情绪（合理调节情绪的方法）？
在生活中，我们每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
四.怎么样：怎样调节愤怒情绪？
（1）与信赖的长者交流。
（2）自我提醒。
（3）运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式。
（4）寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。
（5）写一封信。
五.怎么样：如何安慰他人？
（1）为他做些体贴的事。（2）做一个耐心的听众。（3）设身处地，向他表示理解。（4）帮助他转移注意。
第五课 品出情感的韵味
在品味情感中成长
一.为什么：美好情感的作用？
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
二.怎么样：怎样获得或体味到美好的情感？
情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
三.怎么样：怎样创造正面的情感体验？
（1）完成一项自己喜欢的活动。（2）帮助他人。（3）走进博物馆或大自然。（4）欣赏艺术作品。
四.为什么：负面情感的意义？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
五.怎么样：怎样传递情感正能量？
（1）用自己的热情和行动来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
六.怎么样：怎样学会关心？
（1）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
（2）适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
（3）关注对方的态度和反应。
（4）确认对方是否接受自己的关心。
（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
第六课　“我”和“我们”
集体生活成就我
一.为什么：为什么说集体生活可以培养我们的品格？
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
二.怎么样:如何在集体中发展自己的个性?
(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
(2)每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第八课　美好集体有我在
憧憬美好集体
一.是什么: 什么是集体的愿景?
美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
二．为什么：为什么要有集体愿景?(集体愿景的意义)
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
三．为什么：美好集体的作用
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼博向上的力量，坚定自己的生活信念。
四．是什么：美好集体的特点是什么?
①民主、公正；②充满关怀与友爱；③善于合作；④充满活力。
我与集体共成长
一.怎么样：怎样在共建中尽责?(怎样建设集体?)
①共同确定愿景和目标。
②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求。
③需要“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护
集体荣誉。
④共同创造良好的集体氛围。如良好的人际关系、健康的與论氛围、积极的精神面貌。
二．怎么样：怎样在集体生活中担当责任?
①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
②悉心间护集体荣誉。
③职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为。
接纳、理解和包容他人：关爱他人、互相帮助；学会参与担当。
三．为什么:为什么在集体生活中要承担责任?
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦，但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间。
第九课 法律在我们身边
生活需要法律
一.为什么：为什么我的生活与法律息息相关？
（1）生活需要法律来调整。
（2）法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。（3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
二.是什么：什么是法律（法律的含义）？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
三.是什么：什么是法治（法治的含义）？
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
四.为什么：法治的作用
（1）法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安必由之路。
五.是什么：全面推进依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
法律保障生活
一.法律的特征？
（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。（这是法律区别于道德等行为规范的最主要的特征。）
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
二．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么?
法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会奥论、信念、习俗教育和行政等力量保证实施。这是法律区圳于道德等行为规范的最主要特征。
三.如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”?（如何理解公民在法律面前一律平等？）
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
四. 为什么：法律的作用
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
（2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行什么义务。
（3）法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(4)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
第十课 法律伴我们成长
法律为我们护航
一.是什么：什么是未成年人？
在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。
二.为什么：为什么未成年人需要特殊保护？
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存发展事关人类的未来。对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
三.是什么：对保护未成年人保护的专门法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。
四．是什么：保护未成年人合法权益的四道防线是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。（P99第一段)
五．家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、地位和作用。（见P99相关链接）
（1）家庭保护
内涵：是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
作用（地位）：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
（2）学校保护
内涵：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
作用：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
（3）社会保护
内涵：是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
作用：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
（4）司法保护
内涵：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。
作用：是维护未成年人合法权益的重要保障。
六.未成年人应怎样正确对待特殊保护？
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉旅行公民应尽的义务。
我们与法律同行
一.怎么样：怎样做到依法办事？
（1）遵守各种法律法规。
（2）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。
二.为什么：为什么要树立法治意识?
(1)当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现自身的价值,发挥其应有的功能。
(2)推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
三.怎么样：怎样树立法治意识? （在建设法治中国的进程中，青少年应该怎样做？
(1)发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律。
(2)并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识
和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
(3)青少年要增强法治意识,依法办事,要成为法治中国建设的参与者和推动者。
八年级上册《道德与法治》考点梳理
第一课 丰富的社会生活
在社会中成长
一.为什么：为什么说个人离不开社会？
（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
二.为什么：为什么要养成亲社会行为？（亲社会行为的意义）
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。三.怎么样：如何养成亲社会行为？
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课 网络生活新空间
网络改变世界
一.为什么：为什么说网络丰富了我们的生活？（网络对我们日常生活的意义）
（1）网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
二.为什么：为什么说网络推动了社会进步？（网络对社会进步的意义）
（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平。
（2）网络促进民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
三.为什么要警惕网络中的陷阱？
（1）网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良的信息。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯，会给被侵权人造成困扰的伤害，给社会带来恐慌的不安。
合理利用网络
一.怎么样：怎样理性参与网络生活？
（1）我们要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
二.怎么样：如何传播网络正能量？
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
（2）我们要在网上传播正能量，我们要践行社会主义核心价值观，不断提高媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
第三课 社会生活离不开规则
维护秩序
一.是什么：社会秩序的含义、种类 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活密切相关的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等
二．为什么：为什么说社会生活离不开秩序？（维护社会秩序的意义）
①社会正常运行需要秩序。才能避免混乱，减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，能够让我们感受到生活的美好，激发对生活的热情。
三、是什么：社会规则的含义
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
四.为什么：社会规则对社会秩序有何作用？（为什么说维护秩序靠规则）
①社会规则明确社会秩序的内容，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。处罚既有法纪等强制性措施，也有道德、风俗等非强制性措施。
遵守规则
一.为什么：为什么说自由与规则不可分？
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
二、怎么样：如何遵守规则？
①遵守规则需要他律和自律。他律指监督、提醒、奖惩等外在约束，自律就是严于律己，自我反省，克服不良行为，自觉守规。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则视为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。
三.怎么样：如何维护规则？
①从自己做起，自觉遵守社会规则；
②要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
四.怎么样：如何改进规则?
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课 社会生活讲道德
尊重他人
一.是什么：尊重的内涵及表现是什么？
内涵：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
表现：我们应该尊重他人的人格、权利等。
二、为什么：为什么要尊重他人？
（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
三.怎么样：如何尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。
（2）平等对待他人。
（3）学会换位思考。
（4）学会欣赏他人。
以礼待人
一.礼的含义和表现是什么？
含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
表现：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
二.为什么：为什么要做到文明有礼？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）文明有礼体现国家形象。
三.怎么样：如何做到文明有礼？
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
诚实守信
一、诚信是什么？
诚信就是诚实、守信用。
二.为什么：为什么诚信无价？（诚信的意义）
（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
（2）诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。
（3）诚信是企业的无形资产。
（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。
三、怎么样：如何践行诚信？
（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。
（3）珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课 做守法的公民
法不可违
一.法律的作用？
（1）法律为人们的行为提供了一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
二．什么是违法行为？ （违法行为的含义）
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
三.违法行为有哪些分类？
（1）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
（2）根据违法行为的社会危害程度，民事违法行为和行政违法行为对社会危害程度相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为社会危害最为严重，就是我们常说的犯罪。
四.什么是民事违法行为？
是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。
五.什么是行政违法行为？
是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
六.什么是刑事违法行为？
是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
七.怎么样：怎样如何做到遵章守法？
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）要分清是非、增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
第二课时 预防犯罪
一.刑法的作用及内容？
（1）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
（2）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
二.犯罪的含义及主要特征
（1）含义：犯罪是指有严重社会危害性，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。
（2）犯罪的三个特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚（法律后果）。
三.刑罚的含义及其类型？ 、
（1）含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）类型：刑罚分为主刑和附加刑两大类。（其中主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑，附加刑包括罚金、剥夺政治权利终身、没收财产、驱逐出境。）
四.怎么样：怎样预防违法犯罪？
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）我们从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
善用法律
一.遇到侵害，如何依法求助？
（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
二.诉讼的含义、作用、类型？
（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
（2）作用：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
（3）类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
三.怎么样：怎样有勇有谋应对违法犯罪？
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
（2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的崇尚者、遵守者和捍卫者。
第六课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
一.什么是责任？责任的来源于哪里？
（1）含义：责任是一个人分内应该做的事。
（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
二.责任与角色的关系是什么？
每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己的扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
三．为什么：为什么要承担责任？（对自己负责、对他人负责的重要性）
（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分的挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
（3）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
四.怎么样：我们应怎样负责任？
（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
（2）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
做负责的人
一、是什么：承担责任的代价和回报是什么？
（1）代价：承担责任意味着付出时间、精力和金钱；而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报既包括物质方面，又包括精神方面。如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
二.怎么样：怎样学会作出选择并且承担相应的责任？ 在很多情況下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择、就应该义无反顾地担当起应负的责任。
三、为什么：为什么说我承担我无悔？
（1）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
四.怎么样：怎样自觉承担社会责任？
无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写篇章。
第七课 积极奉献社会
关爱他人
一.是什么：关爱他人的含义
关爱就是关心爱护。
二．为什么：为什么要关爱他人？（意义或重要性？）
（1）对自己：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（2）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
（3）对他人：关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也就是关爱和善待自己。
三.怎么样：怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
（2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小了，贵在有爱心。
（3）关爱他人，要讲究策略。帮助别人时，要考虑他人的内在关守，不伤害他人的自尊心，增强安全防范意识和自我保护意识。
服务社会
一．为什么：为什么服务和奉献社会？（意义）
（1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
二.怎么样：怎样服务和奉献社会？
（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。要从实际出发，讲究效果。
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
第八课 国家利益至上
国家好 大家才会好
一.是什么：国家利益的含义。
国家利益是主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系到民族生存，国家兴亡，包括人口、领土、主权（核心）和政权等。
二、是什么：国家利益的内容。
涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域；包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
是什么：国家核心利益是什么？
国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
三、国家利益与人民利益的关系。
（1）在我国，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现民族复兴最鲜明的特点是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
四.为什么要维护国家利益？
（1）社会主义国家的国家利益是人民群众最根本、最长远的利益，关系到民族生存、国家兴亡。
（2）国家利益和人民利益在根本上是一致的。维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
（3）维护国家利益是每个公民的基本义务。
坚持国家利益至上
一.怎么样：如何树立维护国家利益意识?
（一）树立维护国家利益意识。
①心怀爱国之情，树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
②树立和增强危机意识和防范意识。要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
③要增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
（二）以实际行动捍卫国家利益。
①当国家利益和个人利益发生矛盾时，要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。（P94第一段）
③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
④在日常生活中，要遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
第九课 树立总体国家安全观
认识总体国家安全观
一.为什么：为什么要维护国家安全？（重要性？）
（1）国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和民族伟大复兴，是安邦定国的重要基石。
（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。
（3）国家安全是人民幸福安康的前提。
（4）（公民）只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。
二.是什么：什么是总体国家安全观（内涵）
以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
三.怎么样：怎样坚持总体国家安全观？
（1）以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
（2）国家：我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
（3）公民：
①为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；
②检举、制止危害国家安全的行为，监督和维护国家安全工作的开展。
③要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
④严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识，提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
⑤总之，维护国家安全，需要人人作出贡献，是我们共同的责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
《道德与法治》八年级下册考点梳理
第一课 维护宪法权威
公民权利保障书
（一）国家的权力属于人民
一.是什么：我国宪法的性质？
我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。
是什么：我国宪法的基本原则是什么？
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。归根到底就是要保证人民当家作主的权利。尊重和保障人权是我国的宪法原则。
三．怎么样：我国宪法如何保障国家权力属于人民？（我国宪法如何保证人民当家作主的权利？）
①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（二）尊重和保障人权
四.人权的实质内容和目标是什么？
人的自由、平等地生存和发展。
五.我国人权的特点？
广泛性：我国人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
六．怎么样：国家应如何做到尊重和保障人权？
①尊重和保障人权是我国的宪法原则（补写），是现代法治国家立法活动的基本要求。②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
③监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监管，保护公民的各项合法权益。
④审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
治国安邦的总章程
（一）组织国家机构
一.人民代表大会的性质
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
二 .人民代表大会与人民的关系是怎样的？
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
三.除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？
①我国还有行政机关、审判机关、检察机关、监察机关。
②这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
四．是什么：我国国家机构组织和工作的原则是什么？
中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
五．民主集中制主要体现在哪些方面？
（1）在国家机构和人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；
(2)中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；
(3)在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。
（二）规范权力运行
六.为什么：为什么要规范权力运行？
权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败。贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督制约，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。规范国家权力运行以保障公民权利的实现是宪法的核心价值追求。
七．我国宪法的核心价值追求是什么？
规范国家权力运行以保障公民权利。
八．怎么样：我国宪法是如何规范权力运行的？
①宪法严格规范职权行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
②国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
③人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
④宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
⑤国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
第二课 保障宪法实施
坚持依宪治国
（一）根本的活动准则
一.是什么：一切组织和个人的根本活动准则是什么？
宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
二．为什么：为什么说宪法是一切组织和个人的根本活动准则？
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
三.为什么：中国共产党作为执政党，为什么要以宪法为根本的活动准则？
中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法，保证执法，支持司法，带头守法。
（二）最高的法律效力
四.是什么：宪法的地位是什么？
宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
五、为什么：为什么说宪法是根本法？
①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。
②宪法具有最高的法律效力。
③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
④宪法是国家法制统一的基础。中国特色社会主义法律体系的核心是宪法。
加强宪法监督
（一）监督权力行使
一.为什么：为什么权力行使需要接受监督？
监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
二．怎么样：怎样加强宪法监督？
①要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。
②要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。
③对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
④要增强宪法意识。
（二）增强宪法意识
三.为什么：为什么要增强宪法意志？
①加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。
②增强宪法意识，对国家公职人员尤为重要，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。（设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，都是增强宪法意识的重要举措）
③宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。（P27第一段）
四.怎么样：公民如何增强宪法意识？
①学习宪法，积极参与宪法宣传活动。
②认同宪法，让宪法真正铭刻于心。
③践行宪法。严格遵守宪法，坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
五.设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度的意义是什么？
①我国宪法是根本大法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。宪法是人民意志的集中体现。宪法具有最高的的法律地位、法律权威、法律效力。
②有利于国家工作人员增强宪法意识，珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。
③有利于公民热爱宪法，捍卫宪法。
④有利于弘扬宪法精神，推进依法治国进程。
第三课 公民权利
公民基本权利
一.是什么：公民享有的政治权利和自由有哪些？公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
二.是什么：公民享有选举权和被选举的重要性和条件？条件：我国年满十八周岁的中国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出生、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三.选举权和被选举权的地位是什么？（重要性）
行使选举权和被选举权是公民的一基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
四.为什么：公民行使监督权的意义？（公民为什么要行使监督权？）
①有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
②有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
五.怎么样：公民怎样正确行使监督权？
我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
依法行使权利
1.公民为什么要依法/正确行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。不得超越宪法和法律的范围。
②权利和义务相互依存，相互促进。坚持权利和义务相统一。
2.公民怎样依法/正确行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。不得超越宪法和法律的范围。
②权利和义务相互依存，相互促进。坚持权利和义务相统一。
③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3.公民维权的方式/法定程序有哪些？
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁、诉讼等。
公民义务
公民基本义务
一、是什么：宪法规定的公民的基本义务有哪些？

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