资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第八单元第三课第一目
维新变法运动（练习）
一、单选题
1.打破了清政府长期以来规定的知识分子不得过问朝政的禁令，使资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志的事件是（
）???????????
A.?洋务运动???????????????????????????B.?商鞅变法???????????????????????????C.?辛亥革命???????????????????????????D.?公车上书
2.胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新吾国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了（
）???????????
A.?民主科学???????????????????????????B.?民主共和???????????????????????????C.?托古改制???????????????????????????D.?变法图存
3.尽管维新运动主张君主立宪制，但它批判封建专制和君权神授的理论，提倡民权，使人们在资产阶级民主政治观念的熏陶下，突破君主立宪制的限制而继续前进，走上推翻专制统治的革命道路。材料反映了戊戌变法（
）???????????
A.?推动了近代化探索的进一步发展?????????????????????????B.?推翻了我国的封建专制统治
C.?动摇了封建道德礼教的统治地位?????????????????????????D.?改变了近代中国的社会性质
4.1896年，梁启超等人在上海创办《时务报》，深受具有维新思想的士大夫和资产阶级知识分子欢迎。它曾经刊登过的文章是（
）???????????
A.?《变法通议》????????B.?《文学改良刍议》????????C.?《我的马克思主义观》????????D.?《中国土地法大纲》
5.下列维新变法的措施中，有利于中国民族资本主义发展的条款是（
）???????????
A.?裁撤冗官冗员，允许官民上书言事??????????????????????B.?裁减绿营，训练新式军队
C.?鼓励私人兴办工矿企业???????????????????????????????????????D.?废除八股，改试策论，开办新式学堂
6.拉开了维新变法序幕的事件是（
）???????????
A.?戊戌政变????????????????B.?“明定国是”诏书的颁布????????????????C.?“公车上书”????????????????D.?设立翻译馆
7.在戊戌变法政令中，直接触犯顽固派利益的是（
）???????????
A.?改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士???????????B.?鼓励私人兴办工矿企业
C.?开办新式学堂，翻译西方书籍，创办报刊???????????D.?训练新式军队
8.某同学将教材内容整理如下，其中“光绪帝”适合填写于哪一横线处（
）
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
9.在中国近代史上请求变法图强的维新派代表人物是（
）???????????
A.?李鸿章、张之洞???????????????B.?李大钊、胡适???????????????C.?康有为、李鸿章???????????????D.?梁启超、谭嗣同
10.下列对戊戌变法的评说，不正确的是（
）???????????
A.?是在中华民族危机日益严重的情况下产生的????
?B.?以学习西方先进技术为目的
C.?是中国近代史上一次思想启蒙运动??????????????????????D.?是中国近代史上一次重要的政治改革
二、材料分析题
11.阅读材料，回答问题。
材料一：1888年，康有为在给光绪皇帝的第一次上书中说：“日本崎岖小岛，近者君臣变法兴治，十余年间，百废俱举。”后来康有为受光绪皇帝召见时又称：“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。”
材料二：胡造在《留学日记》中说：“使戊成政变不致推翻，行二十年新政，或已致中国于富强矣。”陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。”
（1）材料一中“近者君臣变法兴治”是指日本的哪一历史大事？
之后日本确立了怎样的政治体制？
（2）材料一表明康有为对日本“变法兴治”持什么态度？结合相关历史知识推断康有为持这一态度的原因。(要求史论结合，逻辑严密)
（3）结合材料和所学知识，简要评析戊戍变法的历史功绩。
12.19世纪下半叶到20世纪初，面对西方列强的侵略，中华民族一面英勇反抗外国侵略，一面反复思考“中国向何处去”，从经济、政治到思想文化进行了一系列的探索，中国的近代化开始艰难起步。阅读下列材料，回答问题。
【材料一】李鸿章说：“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。”
【材料二】康有为认为，日本能够强大起来，因为它实行了君主立宪。中国想要摆脱悲惨的命运，不能只在军事、经济和教育方面学习西方，必须像日本那样，在政治上也学习西方，实施君主立宪。
（1）材料一的主张反映了哪一政治派别的观点？他们为“觅制器之器”开展了一场什么运动？
（2）为实现材料二的救国主张，维新派发起了一场什么运动？拉开这场运动序幕的是什么事件？这场运动的开展标志着中国哪一阶级开始登上政治舞台？
（3）两则材料都主张向西方学习，比较材料二的主张与材料一的主张有何显著不同？
13.近代化是世界历史发展的重要阶段，中国的近代化道路有自己的特点。
材料一：1898年6月16日光绪皇帝与康有为对话节选
材料二：各国变法，无不从流血而成。今日中国未闻有因变法而流血者，此国所以不昌也。有之，请自嗣同始。
——谭嗣同（1898年9月）
（1）材料一提到变法指的是哪一项变法？该变法主张是什么？与洋务运动相比，该主张是如何进一步推动中国近代化进程的？
（2）你认为谭嗣同的血有没有白流？请说明理由。
（3）通过对谭嗣同的了解，请你提炼他的精神。
参考答案
一、单选题
1.
D
2.
D
3.
A
4.
A
5.
C
6.
C
7.
A
8.
B
9.
D
10.
B
二、材料分析题
11.
（1）明治维新。君主立宪。
（2）示例：康有为主张学习西方，实行维新变法，实现国家富强；而日本的明治维新正是学习西方、走上发展资本主义道路、从而实现富国强兵的成功范例，因而获得康有为的赞赏。
（3）戊戌变法是维新派发动的一场救亡图存的爱国运动。戊戍变法采取的准许百姓向朝廷上书、鼓励私人兴办工矿企业、开办新式学堂等变法措施，是中国摆脱悲惨命运、实现强国富民的有益尝试和努力。戊戌变法推动了中国人民的觉醒和进步，在思想则文化方面产生了广泛而持久的影响。
12.
（1）派别：洋务派。运动：洋务运动。
（2）运动：戊戌变法（或：维新变法）。事件：公车上书。阶级：资产阶级。
（3）不仅要在军事、经济方面学习西方，还主张学习西方的政治制度，实行君主立宪制。
13.
（1）戊戌变法；向西方学习政治，实行君主立宪制；从技术层面上升到政治制度。
（2）答案一：没有白流，因为变法虽然失败，但它让当时国人认识到，要救中国，必须进行革命，推翻清朝统治，仿效西方国家建立民主共和制度。答案二：白流，因为变法最终失败，并没有实现维新派的政治主张，没有使中国强大起来。
（3）自强、爱国。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
新课导入
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
——《少年中国说》
视频：少年中国说
第八单元第三课第一目
维新变法运动
学习目标
1.
使学生知道康有为、梁启超等维新派代表人物，了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基本史实；培养学生归纳总结能力，利用历史知识综合分析问题的能力。
2.
首先利用视频片段创设历史场景，让学生体验并思考史实；培养学生掌握系统整理史实的方法；思考戊戌变法对中国近代社会的影响，从而培养学生的合作和竞争意识。
3.
通过学习维新人士在国难当前矢志不渝，仍然决心变法图强，不畏牺牲的史实，激发学生的爱国热情，为国奉献的责任感；通过谭嗣同的死和康梁外逃的对比，使学生认识生命的意义以及个人生命与个人信仰的关系；从戊戌变法的艰难历程中感知中国近代化的挫折和艰辛。
【学习重点】
【学习难点】
公车上书和维新变法运动的展开；百日维新的措施和结果
戊戌变法的意义
新知讲解
公车上书
1895年，甲午中日战争中国战败
，被迫签订了丧权辱国的《马关条约》，也标志着地主阶级的一场自救运动——洋务运动随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机深重。这告诉人们，只学习西方先进的科学技术是不能救中国的。
1.
背景
《马关条约》签订大大加深了民族危机
吾国四千年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾,偿二百兆始.——梁启超
甲午战争后中国再次遭受割地、赔款，以及大量主权进—步丧失的厄运。加速了中国社会半殖民地化的进程。
新知讲解
公车上书
1.
背景
材料:1895年《马关条约》签订的消息传到北京后,举国激愤
康有为(1858—1927)出生于官僚家庭，从小熟读儒家经典．但是，中国备受列强欺凌，从儒家经典里却找不到解救的办法。他开始对这些经典表示怀疑。后来，他通过阅读外国书籍，发现俄国和日本都经过变法迅速强盛起来。他觉得找到了医治中国的灵丹妙药。
人人思变,雪耻强国之声陡然放大.时值18省1300多名举子在京参加科举考试,37岁的广东南海考生康有为在写下万言书,提出“拒合、迁都、变法”,强烈要求光绪帝“下诏鼓天下之气,迁都定天下之本,练兵强天下之势力,变法成天下之治”.
随着民族资本主义的初步发展，中国民族资产阶级的经济实力不断增强，他们开始谋求与其经济地位相符的政治权利。民族资产阶级作为新的政治力量开始登上政治舞台，为戊戌变法奠定了阶级基础
新知讲解
公车上书
粱启超(1873—1929),广东新会人.他听康有为讲俄国和日本如何通过变法使国家富强,觉得很新鲜,就拜康有为为师,成为康有为推动变法活动的得力助手。
2.
兴起
时间：1895年
发起人:康有为、梁启超以及各省1300多名考试的举人
意见：反对议和，请求变法
一、下诏鼓天下之气；二、迁都定天下之本；三、练兵强天下之势；四、变法成天下之治。
3.
内容
4.
经过
1895年4月22日，康有为、梁启超写成一万八千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响应，一千二百多人连署。5月2日，由康、梁二人带领，十八省举人与数千市民集“都察院”门前请代奏
新知讲解
公车上书
视频：公车上书
5.
结果
由于守旧势力的阻挠最终失败。
6.
影响
公车上书拉开维新变法的序幕;它标志着酝酿多年的资产阶级维新变法思潮已发展为爱国救亡的政治活动,对社会的影响和震动很大,康有为从此取得了维新运动的领袖地位
从此唤醒和激励了越来越多的中国人救亡图存
新知讲解
维新变法运动
1895年8月17日，康有为、梁启超等人在北京创办《万国公报》鼓吹变法，并组织强学会
1.
传播思想
1896年8月，为了宣传变法而制造舆论中心，《时务报》在上海创刊
1897年冬，严复在天津主编《国闻报》，成为与《时务报》齐名的在北方宣传维新变法的重要阵地
严复
新知讲解
1.
传播思想
1898年2月谭嗣同、唐才常等人在湖南成立南学会,创办了《湘学报》.在康有为、梁启超等维新志士的宣传、组织和影响下,全国议论时政的风气逐渐形成.到1897年底,各地已建立以变法自强为宗旨的学会33个,新式学堂17所,出版报刊19种.到1898年学会、学堂和报馆达300多个
严复在《国闻报》上介绍西方社会进化论名著《天演论》.他特别强调“物竞天择”、“优胜劣汰”的进化论观点。他认为，国家只有实行变法，才能由弱转强，这样才符合进化的规律，否则将会走向灭亡。
(2)资产阶级改良主义思想得到了广泛传播，议论时政、集会结社蔚然成风，维新变法新局面逐渐形成
作用：
(1)起到了启发民智、制造舆论的作用,促进了中国人民的觉醒和进步.
维新变法运动
新知讲解
背景：
维新变法运动
列强瓜分中国，中华民族危机加深
2.
标志
1898年6月11日，光绪帝颁布诏书，宣布开始变法。1898年是中国旧历戊戌年，所以这次变法又被成为“戊戌变法”。
3.
高潮
戊戌变法（1898.6.11-1898.9.21），共持续103天
维新变法运动的领袖康有为认为，日本能够强大起来，是因为它实行了君主立宪，中国要摆脱悲惨的命运，不能只在军事、经济和教育方面学习西方，必须向日本那样，在政治上也学习西方，实行君主立宪。
同洋务派相比，你认为康有为等维新派的观点有什么明显不同？
他们除了在军事、经济、教育等方面向西方学习外,还主张在政治上实行君主立宪制
洋务派主张学习西方先进的生产技术;维新派：主张学习西方先进的政治制度。
新知讲解
维新变法运动
视频：戊戌变法
新知讲解
维新变法运动
4.
措施
政治上：裁并机构，精简人员，任用维新人士，准许百姓向朝廷上书等。
经济上：设立农工商总局和铁路、矿产总局，鼓励私人兴办工矿企业等。
军事上：训练新式海陆军，裁减旧军队等。
教育上：废除八股文，开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍，派人出国留学等。
意义：
政治上：打击了封建官僚制度、有利于资产阶级参与政权；经济上：有利于民族资本主义的发展；军事上：有利于军事强大思想上：有利于传播资产阶级思想
问题探究
维新变法运动
思考：康有为等维新派的政治主张是什么？戊戌变法的措施是否全面体现了维新派的政治主张？
主张学习西方，实行君主立宪制；
没有，没能触动专制统治的基础，是很不彻底的
思考：变法措施中为什么没有涉及设议院？
光绪帝并不同意改革政体；维新派力量相对弱小；维新派具有妥协性和软弱性
支持维新的民族资产阶级及知识分子；因维新而利益受损的清廷顽固派
思考：变法有利于哪些人的利益？触动了哪些人的利益？
新知讲解
维新变法运动的失败
一、革除翁同訸的一切职务,驱逐回籍。
二、授任薪职的二品大臣须到皇太后面前谢恩。
三、任命荣禄署理直隶总督,统率北洋三军。
翁同龢（1830-1904）,先后担任清同治、光绪两代帝师。康有为评其为：中国维新第一导师。因维新失败，被“革职，永不叙用。”
慈禧太后（1835--1908），1898年9月21日发动戊戌政变，囚禁光绪，掌握清政府全权，戊戌变法失败。
新知讲解
维新变法运动的失败
载湉（1871--1908）1875年即位,年号光绪。1889年亲政。
9月13日，光绪皇帝写密诏给康有为：今朕位几不保，汝康有为、林旭、谭嗣同、刘光第等，可妥速密筹，设法相救
袁世凯(1859-1916)河南项城人.
1895年在天津小站训练“新建陆军”,手中握有兵权
中南海瀛台,戊戌政变后，光绪帝被囚禁在这里
新知讲解
维新变法运动的失败
政变发生时,康有为、梁启超在别人的帮助下逃到了日本.有人劝谭嗣同也出走日本.谭嗣同拒绝了,他表示:“各国变法都是要流血的，如今中国变法还没有听说流血的,这是中国不昌盛的原因。就让我来当这流血第一人吧！”被捕后,他在狱中写道：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”临刑前，他高呼：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”
探究：你如何看待谭嗣同的选择？你认为他的血有没有白流？
“戊戌六君子”为变法运动献出了生命，用鲜血来唤醒民众，激励后来人，这种精神可歌可泣，让人肃然起敬。
新知讲解
维新变法运动的失败
1898年9月21日谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第六人被逮捕。同年9月28日，在北京菜市口被杀害
青蒲饮泣知何补，慷慨难酬国士思。欲为君歌千里草，本初健者莫轻言。
——林旭《狱中示复生》
今八股已废，人才将辈出，我辈死，中国强矣。
——康广仁
我们从古以来,就有埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有为民请命的人,就有舍身求法的人,这就是中国的脊梁.
——鲁迅
新知讲解
维新变法运动的失败
①资产阶级的软弱性和妥协性
，把变法的希望寄托在无实权的皇帝身上，采取自上而下的改良手段
②没有广泛发动人民群众，得不到人民群众的支持
③触犯了封建守旧势力的利益，并且守旧势力过于强大
原因：
意义：
戊戌变法虽然失败了，但它掀起了近代中国第一个思想解放的潮流，对中国人民的觉醒和进步起到了显著的作用。它以中国民族资产阶级初次登上政治舞台为特征，成为中国资产阶级领导的民族革命的前奏。
性质：
是资产阶级性质的改良运动，是爱国救亡的政治运动，是一次思想解放的潮流
资产阶级维新派不能担负起救国救民的历史重任，资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国是行不通的，要救中国，必须进行革命，推翻清朝的统治，仿效西方建立民主共和制度。
教训：
课堂小结
原因
明治维新——成功
戊戌变法——失败
国内环境
资本主义发展水平高
幕府统治危机
国际环境
自由资本主义时期
西方列强侵略中国
领导力量
倒幕派掌握实权，得到人民的拥护。
改革途径
先自下而上倒幕运动
后有自上而下的改革
具体措施
大刀阔斧，全面推行
资本主义发展不充分封建顽固势力强大
向帝国主义过渡阶段
列强瓜分中国的狂潮
依靠没有实权的皇帝
不敢发动群众
保守势力强大
变法法令如“一纸空文”
比较明治维新戊戌变法
课堂小结
课后总结
让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，锐意进取，埋头苦干，为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往继续奋斗！——十九大报告
课堂练习
1.
打破了清政府长期以来规定的知识分子不得过问朝政的禁令，使资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志的事件是（
）
A.?洋务运动??????????B.?商鞅变法??????????C.?辛亥革命???????D.?公车上书
2.
1896年，梁启超等人在上海创办《时务报》，深受具有维新思想的士大夫和资产阶级知识分子欢迎。它曾经刊登过的文章是（
）
A.?《变法通议》????????
B.?《文学改良刍议》????????
C.?《我的马克思主义观》????????D.?《中国土地法大纲》
D
A
课堂练习
3.
尽管维新运动主张君主立宪制，但它批判封建专制和君权神授的理论，提倡民权，使人们在资产阶级民主政治观念的熏陶下，突破君主立宪制的限制而继续前进，走上推翻专制统治的革命道路。材料反映了戊戌变法（
）
A.?推动了近代化探索的进一步发展??????????B.?推翻了我国的封建专制统治
C.?动摇了封建道德礼教的统治地位??????????D.?改变了近代中国的社会性质
4.下列对戊戌变法的评说，不正确的是
（
）
A.?是在中华民族危机日益严重的情况下产生的????????
B.?以学习西方先进技术为目的
C.?是中国近代史上一次思想启蒙运动??????????????????????
D.?是中国近代史上一次重要的政治改革
A
B
课堂练习
材料一:1888年,康有为给光绪皇帝的第一次上书中说:“日本崎岖小岛,近者君臣变法兴治,十余年间,百废俱举.”后来康有为受光绪皇帝召见时又称:“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国.”
材料二：胡造在《留学日记》中说：“使戊成政变不致推翻，行二十年新政，或已致中国于富强矣。”陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。”
（1）材料一中“近者君臣变法兴治”指日本的哪一历史大事?之后日本确立了怎样的政治体制？
（2）材料一表明康有为对日本“变法兴治”持什么态度？结合相关历史知识推断康有为持这一态度的原因。
（3）结合材料和所学知识,简要评析戊戍变法的历史功绩.
5.
阅读材料，回答问题
明治维新。君主立宪。
康有为主张学习西方,实行维新变法,实现国家富强;而日本的明治维新正
是学习西方、走上发展资本主义道路、从而实现富国强兵的成功范例,因而获得康有为赞赏
亡图存的爱国运动。戊戍变法采取的准许百姓向朝廷上书、鼓励私人兴办工矿企业、开办新式学堂等变法措施，是中国摆脱悲惨命运、实现强国富民的有益尝试和努力。戊戌变法推动了中国人民的觉醒和进步，在思想则文化方面产生了广泛而持久的影响
戊戌变法是维新派发动的一场救
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑