资源简介

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统编版
七年级下
第一节
憧憬美好集体
最美奋斗者·航天科技“嫦娥”团队
新知导入
这是一支年轻的队伍，平均年龄仅
30
岁。副总指挥
34
岁，副总设计师
37
岁，总体主任设计师
36
岁。这是一群航天才俊，为达到“精确变轨，绕月飞行，首飞成功，一年寿命”的探测工程目标，他们针对月球探测卫星的新特点，集思广益开拓进取，短短三年多来先后攻克了一系列技术难题，拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术。这是一只高度团结的队伍，统一决心、统一意志、统一目标和统一行动。
第八课
美好集体有我在
第一节
憧憬美好集体
教学目标
知识目标
1、了解集体愿景的含义及重要性；
2、知道美好集体的作用；
3、理解美好集体的特点；
4、懂得集体生活合作策略；
5．学会在集体生活中竞争。
6、培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。
7、正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。
教学重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围；
教学难点：美好集体对我们成长的意义。
自学导航
请同学们认真阅读课本P72-76内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、集体愿景的含义及重要性。
2、美好集体的作用有哪些？
3、美好集体的特点是什么？
4、集体生活合作策略有哪些？
5、怎样在集体生活中学会竞争？
新知讲解
一、共同的愿景
团结协作、理解包容、共同努力、积极向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、个性成长、公平竞争、充满活力、共同责任、融洽相处。
运用经验
美好的集体是：向上、活力、包容、公平、合作……
美好的集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……
你憧憬的美好集体有哪些特征?
愿景：具有引导与激励组织成员的未来情景的作用
什么是集体的愿景？
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，
这就是集体的愿景。
集体愿景的重要性
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏,生活愉快而充实。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
探究分享
感受到集体的关爱和吸引,拥有充实的精神生活、拼搏向上的力量、坚定的生活信念等。
民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活,有助于我们实现共同愿景。
（1）你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?
（2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?
集体愿景的作用
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
二、良好的氛围
会。集体是每个人的集体，我们都应该为集体贡献自己的聪明和才智。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议
。
①建立学习互助小组；会形成良好的学习氛围，带动班级整体学习成绩的提高。
②定期举行集体活动；会让同学们放松身心、增进友谊。
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活,他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。
（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么?
（2）为你的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
探究分享
民主、公正的集体有何要求?
（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
（2）每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
（3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
共同商定班级事项
民主选举班干部
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力大，又比较内向，很少与同学交流。
小梁收到钱物和一封信
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
平时大家很少关注他
（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
场景一：我感到很孤独，缺乏集体的温暖；
场景二：我感到被他人欺侮，心里很难受；
场景三和场景四：我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。
探究分享
场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；
场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；
场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。
（2）你怎样看待上述同学的做法？
（4）你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
（3）请你猜一猜：那封信里写了些什么？
鼓励小梁努力学习，积极发展友情，培养乐观开朗的性格，积极参加集体活动，参与班级管理等。
帮助小梁学习，提高成绩，多和他交往、发展友情
。
做你的双腿！小学生5年轮流背残疾同学上学
（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
在集体生活中，如何关爱他人?
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。
载人天地往返、空间出舱、空间交会对接……中国载人航天事业正阔步迈向太空。从神舟一号到神舟十一号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千!
中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的带动下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
你有哪些感悟?
探究分享
（1）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助,共同进步，充分发挥各自的能力；
（2）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
（3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
美好的集体是善于合作的
集体生活合作策略
（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
（4）经常自我反思。
方法技能
存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。
我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进，做到不以成败论英雄等。
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
秦军说：志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
志强说：秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
（2）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的?
（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
探究分享
美好集体是充满活力的
（1）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；
（2）在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
中国女排！有最好的个人更有最好的集体
（1）女排精神是团结一致，协调配合的团队精神。中国女排的成功靠的不是一个人的努力，个人的优秀是无法带领女排走向胜利的。中国女排的胜利靠的是每集体的力量。
（2）团队的协调和配合，团结的精神，是这只队伍的武器。女排精神是中华民族传承千年的优秀品质，女排精神是团结就是力量最好的诠释。正是团结的力量让中国女排在这几十年的时间里一直充满竞争力。
（3）当集体不团结时，即使你有再多的能力，可能都没地方发挥。只有团结的集体才能做到集体的成员间相互尊重，共同努力。团结的集体才能够让个人的努力结果最大化释放。
视频给我们什么启示？
美好集体的特点
（1）美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
（4）美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。这启示我们（　　）
①美好集体是积极向上、充满活力、友善合作的
②集体的力量是强大的，能彻底改变成员的个性
③集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能
④集体的共同要求和个人的意愿之间总是一致的
A．①④B．②④C．①③D．②③
C
课堂练习
2、小强很喜爱自己的班集体，他觉得自己所在的班集体像一支乐队。班主任是指挥，每个同学都是演奏者，共同奏响了美妙的乐章。下列符合小强说法的是（　　）
①共同的愿景引领大家团结奋进，形成了一个美好的班集体
②在班集体中，自己的个性得不到充分展示
③要建设美好的班集体，班主任作为指挥者是最重要的
④善于合作成就了一个美好的班集体
A．①②B．①④C．②④D．③④
B
3、校运会期间，七年级（1）班运动员奋力拼搏、啦啦队加油助威、后勤保障队热情服务，最终赢得了团体总分第一名，为班集体增添荣誉。一个美好的班集体应该是（　　）
①充满关怀与友爱的
②与我没多大关系
③善于合作的
④充满活力的
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
C
4、
2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行。截至2020年7月，全球范围内已经有137个国家与我国签订了合作协议。北斗系统是参研参建的400多家单位、30余万名科研人员合奏的一首大联合、大团结、大协作的交响曲。这对我们建设美好集体的启示是（　　）
A．集体的发展为个人成长提供了条件
B．集体的力量来源于成员的团结协作
C．维护集体利益是实现个人利益的保障
D．集体生活可以培养我们负责任的能力
B
憧憬美好集体
共同的愿景
良好的氛围
集体的愿景的含义
集体愿景的重要性
集体愿景的作用
美好集体是民主的、公正的
美好集体是充满关怀与友爱的
美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
板书设计
新学期伊始，七年级（3）班要重新选举班委会成员，为了更好的建设好班集体，老师决定采取自主竞选、民主选举的方式，竞选前夕，同学们对班委选举展开了讨论：
小凡：我要去竞选班干部，当班干部多威风，可以指挥同学干活呢！
小倩：我才不去竞选呢，当班干部浪费时间，我不如用那些时间多写几道题！
小伟：我想去竞选班长，我小学当过几年班长，对班级管理还算熟，我希望能够运用自己的经验协助老师管理好班级。
在你看来，你觉得美好集体应该具有什么特点？
作业布置
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8.1《憧憬美好集体》课时训练
一、单项选择题
1.
九年级要举办篮球赛，一班的同学都想获得冠军。比赛时，一班的女生当啦啦队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为不可能取胜的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这个班级获得冠军说明（
）
①只要实力超强就能击败其他班级
②共同的愿景是集体的精神动力之源
③美好的集体是善于合作的
④同学们能各尽其能，发挥所长，共同维护集体的利益
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
2.
愿景就是所向往的前景。下列观点中不属于集体愿景的是（
）
A.
班主任开学时提出“人人奋进,建设优秀班集体”的要求
B.
中国女排的“小目标”就是“在赛场上,升国旗、奏国歌”,打造世界女排强国
C.
小军的梦想是成为一名飞行员
D.
中国航天2020年的“小目标”是到火星上“走一走”
3.
个人好比一棵幼苗，集体好比阳光、空气和水。幼苗要开花结果，离开了它的生存条件——阳光、空气和水是绝对不可能的。这一形象的比喻告诉我们（
）
①集体是个人生存和发展的依靠，是个人成长的园地②个人的生活、学习和工作离不开集体
③集体的发展离不开每个成员的努力
④只有融入集体，才能充分发挥自己的才能
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②④
4.
“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山”。创建美好集体是每一位成员的共同愿景，下列选项不属于美好集体作用的是（
）
A.
美好集体可以为我们提供丰富的精神养料
B.
美好集体要求成员间合作学习、共同提高
C.
美好集体是我们共同学习与共同生活的精神家园
D.
美好集体让我们坚定自己的生活信念、拼搏向上
5.
在担任班主任之初,胡老师每次都会根据学生的成长环境和性格特点拟定班级共同愿景。你认为拟定班级共同愿景的作用是（
）
A.
民主规则的制定是为了体现大家建设集体的愿景
B.
共同的愿景能引领集体成员团结一致,开拓进取
C.
美好的集体拥有共同的梦想,各自承担相同的责任
D.
美好的集体善于合作,强调个人英雄主义
6.
小明所在的七年级(1)班被评为市先进班集体。小明作为班长谈起此荣誉时说:
“我们班被评为市先进班集体主要是班级同学有共同的梦想和目标,所以我们在梦想的感召下,团结友爱,携手共进。”这反映了（
）
A.
集体愿景引领集体成员团结一致,开拓进取
B.
在美好集体中,我们能感受到集体的关注和吸引
C.
美好集体能丰富和发展个人的精神生活
D.
集体规则的引导作用
7.
一个集体如果丧失对美好愿景的追求和渴望,将失去前进的动力。这表明（
）
A.
愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力
B.
美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景
C.
一个班级只要确立了奋斗目标,就一定能实现发展
D.
在班集体中,每个人的目标都必须一致
8.
开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。这一共同的愿景（
）
①是集体的精神动力之源
②是推动集体发展的内驱力
③引领集体成员团结一致、开拓进取
④只是班集体最美好的梦想
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
9.
李老师在每次担任班主任之初，都会根据班级学生的具体情况，带领大家一起拟订班级的共同愿景。他之所以这么做，是因为（
）
①愿景是集体的精神动力之源
②愿景是推动集体发展的内驱力
③只要有了愿景，班级建设就可以一帆风顺
④共同愿景引领集体成员团结一致、开拓进取
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
10.
美好的集体需要良好的氛围。下列属于良好氛围的是（
）
A.
小秦学习成绩不好,所以同学们都不跟他一起玩
B.
小亮担心小林的成绩超过自己,所以每次小林问他问题时,他都说不会
C.
小静生病好几天没来上学了,同学们主动为她补上落下的功课
D.
班里要竞选班干部,小平跟大家说,如果谁选他做班长,
以后就罩着谁
11.
在各大国际赛事中多次夺冠的我国国家女子排球队,根据实力和球队需要选拔球员,让人人都能比赛,给每人展示潜能的机会,并鼓励队员发表自己的见解,同时,
形成内部竞争机制。这告诉我们（
）
A.
集体中的成员之间只有竞争关系
B.
每个人都有集体生活的情感需要
C.
民主制定规则是为了培养“自治”精神
D.
美好集体是民主的、公正的、充满活力的
12.
一个积极向上充满生命力的美好班集体，不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明（）
①美好集体是我们共同学习和生活的精神家园
②在美好集体中每个人都享有相同的发展机会
③在关好集体中人人都能实现考出高分的梦想
④在美好集体中人人都能凝结拼搏向上的力量
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
13.
性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明
(
)
A.
朋友能够帮助我们消除身上所有的缺点，让我们感受温暖
B.
只有性格完全不同的人才能组成美好集体
C.
美好集体是充满关怀与友爱的
D.
在集体中，关爱他人要选择性格、家境欠佳的同学
14.
中国女排的每位队员都抱着为国争光的愿望，在集体中锻炼成长，成为最美的自己，她们被评为“感动中国2019年度人物”。也正是因为队员们的共同努力，成就了今天的中国女排。这则材料启示我们（　　）
①要注重发挥个人的特长，弘扬团队精神，勇担责任
②应该采取一切手段维护自己所在集体的荣誉和利益
③集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进
④集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多
A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
15.
安安和鹏鹏在学习上互相暗暗较劲，在私下又是特别要好的朋友，还都是学校篮球队的主力。三年来，他们俩一同进步，一起成长。这告诉我们（　　）
①竞争并不必然伤害友谊
②朋友之间只需要合作
③要在竞争中实现共同进步
④要有正确的竞争态度
A.
①②④
B.
①③④
C.
①②③
D.
②③④
二、分析说明题
16.
上海某中学七年级(4)班的学生小曼不幸身患重疾,截去了一条腿,久卧病床的她感到孤独和无助。这时,全班同学来看望她,把1000只色彩缤纷的千纸鹤挂到了她的床前。同学们还自愿排出值日表,
轮流到医院来探望她,
帮她补习功课。当知道她家在经济上陷入困境时,全班同学又自发捐献零花钱,
并向全校发出倡议,
开展募捐活动。当小曼战胜病魔,拄着双拐回到学校时,所有的同学都热烈地鼓掌,并专门为她举办了一场烛光晚会。在晚会上,小曼热泪盈眶。她动情地说:“是七年级(4)班这个温暖的集体救了我,给了我生活的信心,让我体会到人间真情的力量。”
(1)你认为是什么给了小曼同学战胜病魔的信心和勇气?
(2)
说一说你心目中美好集体的特征。
(3)
说一说美好集体的作用。
17.
中国女排夺得2019年女排世界杯冠军,成功卫冕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致电,
向中国女排全体队员、教练员表示热烈的祝贺和诚挚的问候。习近平指出,在2019年女排世界杯比赛中,你们以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军,成功卫冕,为祖国和人民赢得了荣誉。你们在比赛中不畏强手、敢打敢拼,打出了风格、赛出了水平,充分展现了团结协作、顽强拼搏的女排精神。我向你们表示热烈的祝贺和诚挚的问候!
(1)中国女排有哪些优秀品质值得我们学习?
(2)请你从美好集体的愿景和氛围的角度,分析中国女排的团队特征。
参考答案
1．D
2．C
3．D
4．B
5．B
6．A
7．A
8．A
9．B
10．C
11．D
12．B
13．C
14．C
15．B
16.
(1)同学的关心、集体的温暖让小曼同学重新找到了生活的信心和勇气,
并战胜了病魔。
(2)美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。
(3)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,
凝聚拼搏向上的力量,
坚定自己的生活信念。
17.
(1)不畏强手、敢打敢拼、团结协作,
顽强拼搏、集体主义、为国争光、自强不息、勇攀高峰、无所畏惧、强烈的集体荣誉感。
(2)
中国女排拥有为国争光的共同愿景。
中国女排有不畏强手、敢打敢拼的良好氛围。
中国女排内部是民主的、公正的。
中国女排内部充满着关怀与友爱。
中国女排是善于合作的。
中国女排顽强拼搏,充满活力。
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精品试卷·第
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8.1《憧憬美好集体》教学设计
课题
8.1《憧憬美好集体》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1、了解集体愿景的含义及重要性；2、知道美好集体的作用；3、理解美好集体的特点；4、懂得集体生活合作策略；5．学会在集体生活中竞争。6、培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。7、正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。
重点
掌握美好集体需要哪些良好的氛围；
难点
美好集体对我们成长的意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《最美奋斗者·航天科技“嫦娥”团队》这是一支年轻的队伍，平均年龄仅
30
岁。副总指挥
34
岁，副总设计师
37
岁，总体主任设计师
36
岁。这是一群航天才俊，为达到“精确变轨，绕月飞行，首飞成功，一年寿命”的探测工程目标，他们针对月球探测卫星的新特点，集思广益开拓进取，短短三年多来先后攻克了一系列技术难题，拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术。这是一只高度团结的队伍，统一决心、统一意志、统一目标和统一行动。第八课
美好集体有我在第一节
憧憬美好集体
观看视频，思考问题
视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P72-76
内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1．集体愿景的含义及重要性。2．美好集体的作用有哪些？3．美好集体的特点。4．集体生活合作策略有哪些？5．怎样在集体生活中学会竞争？三、师生合作探究（一）共同的愿景探究一：教材P72
运用你的经验
你憧憬的美好集体有哪些特征?点拨：团结协作、理解包容、共同努力、积极向上、友善合作、自由呼吸、愉快交往、个性成长、公平竞争、充满活力、共同责任、融洽相处。探究二：播放视频《愿景：具有引导与激励组织成员的未来情景的作用》（1）什么是集体的愿景？（2）集体愿景的重要性是什么?点拨：（1）美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。（2）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。探究三：P73探究与分享（1）你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?（2）设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?点拨：(1)感受到集体的关爱和吸引,拥有充实的精神生活、拼搏向上的力量、坚定的生活信念等。(2)
民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活,有助于我们实现共同愿景。探究四：问题探究集体愿景的作用有哪些？点拨：（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（二）良好的氛围探究一：P73探究与分享
（1）在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?（2）为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。点拨：（1）会,集体是每个人的集体,我们都应该为集体贡献自己的聪明和才智。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议。（2）①建立学习互助小组。该建议会让同学形成良好的学习氛围,带动班级整体学习成绩的提高。②定期举行集体活动。该建议会让同学们放松身心、增进友谊。探究二：问题探究民主、公正的集体有何要求?点拨：（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；（2）每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；（3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。探究三：P74探究与分享
(1)如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受?(2)你怎样看待上述同学的做法?(3)请你猜一猜：那封信里写了些什么?(4)你认为还可以为小梁提供哪些帮助?点拨：（1）场景一：我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二：我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四：我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。（2）场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场
景二同学的行为是一种非正义行为，不利
于集体的发展；场
景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温
暖。（3）信里可能写了鼓励小梁努力学习，积极发展友情，培养乐观开朗的性格，积极参加集体活动，参与班级管理等内容。（4）帮助小梁学习，提高成绩，多和他交往、发展友情等。探究四：播放视频《做你的双腿！小学生5年轮流背残疾同学上学
》在集体生活中,如何关爱他人?点拨：（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。探究五：P75相关链接你有哪些感悟?点拨：在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力。探究六：问题探究为什么说美好的集体是善于合作的？点拨：（1）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助,共同进步，充分发挥各自的能力；（2）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；（3）每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。探究七：方法技能集体生活合作策略点拨：（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。（4）经常自我反思。探究八：P76探究与分享（1）志强和秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如何看待这种竞争?（2）在集体生活中,你是如何处理竞争关系的?点拨：（1）存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。（2）我会尊重对手,向对手学习,相互取长补短、携手共进,做到不以成败论英雄等。探究九：问题探究美好集体是充满活力的点拨：（1）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；（2）在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。探究十：播放视频《中国女排！有最好的个人更有最好的集体》视频给我们什么启示？点拨：（1）女排精神是团结一致，协调配合的团队精神。中国女排的成功靠的不是一个人的努力，个人的优秀是无法带领女排走向胜利的。中国女排的胜利靠的是每集体的力量。（2）团队的协调和配合，团结的精神，是这只队伍的武器。女排精神是中华民族传承千年的优秀品质，女排精神是团结就是力量最好的诠释。正是团结的力量让中国女排在这几十年的时间里一直充满竞争力。（3）当集体不团结时，即使你有再多的能力，可能都没地方发挥。只有团结的集体才能做到集体的成员间相互尊重，共同努力。团结的集体才能够让个人的努力结果最大化释放。探究十一：问题探究美好集体的特点点拨：(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。结合图片能更加详细的分析解决问题利用视频能更好的引起学习兴趣创设情境，了解集体的愿景不同；老师请学生回答问题后再作出点评或总结。结合材料能更加详细的分析解决问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。利用视频能更好的引起学习兴趣老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。???
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
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精品试卷·第
2
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8.1《憧憬美好集体》学案
课型：新授
设计者：
日期：
授课人:__________________
政治教研组：
一、学习目标：
（一）学习目标：
1、了解集体愿景的含义及重要性；
2、知道美好集体的作用；
3、理解美好集体的特点；
4、懂得集体生活合作策略；
5．学会在集体生活中竞争。
6、培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。
7、正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。
（二）学习重难点：
学习重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围；
学习难点：美好集体对我们成长的意义。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、美好集体拥有_________，向往______________，承担_____________，认同正确的_________，形成一致的____________，这就是集体的愿景。愿景是集体的__________之源，是推动集体发展的__________。共同的愿景引领集体成员__________，____________。
2、美好集体是我们共同学习、共同生活的_________，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的__________，拥有充实的___________，感受集体的____________，凝聚__________的力量，坚定自己的____________。
3、美好集体是_______的、_________的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到____________；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有____________；每个人都享有公平的发展机会，没有____________。
4、美好集体是充满_____________的。在集体生活中，人与人之间____________、____________，____________、_____________、____________；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的_________和得当的__________；不以____________行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的_________。
5、美好集体是__________的。在美好集体中，我们___________，_____________，____________，____________，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自已最大的作用，同时又避免____________；每个人都努力实现自己的价值，而不_____________或___________。
6、?美好集体是___________的。集体成员之间的____________、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是____________的重要表现。在集体生活中，竞争是以________、__________为前提的，集体成员之间___________，______________，共同提高。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、集体愿景的含义及重要性。
2、美好集体的作用有哪些？
3、美好集体的特点。
4、集体生活合作策略有哪些？
5、怎样在集体生活中学会竞争？
三、合作探究
1.
2021年5月15日，某校七年级（10）班将召开一次主题班会，请你参与其中，完成下列问题。
【调查与分析】通过对全班同学的调查，得到如下数据：有15%的同学会积极参加班级的活动；有30%的同学反映班干部搞特权；有20%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象；有70%的同学反映班上的互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁；还有5%同学不关心学习，甚至捣乱。
（1）请你拟一个班会主题？
【展望与行动】了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷畅谈美好班级的共同愿景，并表达自己将通过实际行动让班级变得更美好。
（2）为什么要确立班级的愿景？
（3）为改变班级的现状凝聚力量，班长提议为班级撰写一条标语，请你来写。
2.
美好集体大家谈
滦河中学七年级（1）班，一个凝聚了青春与梦想的班级，一个汇集了朝气与拼搏的田队。感恩的心灵让七年级（1）班不断追求，自信的心态让七年级（1）班昂首挺胸，结的力量让七年级（1）班勇往直前，拼搏的劲头让七年级（1）班奋力前行。在班级师生的共同努力下，七年纵（1）班在各方面都取得了优秀的成绩，被评为“最美班级”。
（1）美好集体都有共同愿景，什么是集体共同愿景？共同愿景的作用是什么？
（2）请你描述一下你心目中美好集体是什么样的？
3.
情境一：新学期一开学，某校七年级（3）班的同学们就在班主任张老师的带领下，制定、形成了他们的班级愿景--“活力每一天，阳光每一天”。张老师说：“班级愿景是一个班级的灵魂，需要我们时时仰视！”在这一愿景的带领下，该班全体同学团结一心、友爱互助、关爱奉献、奋勇拼搏，取得一个个成功，捧起一项项荣誉，受到全校师生的好评。
情境二：七年级下学期，小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班集体班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班级里，小刚感到心情舒畅，学习有动力，原有的一些坏习惯也渐渐改掉了。
（1）为什么说“班级愿景是一个班级的灵魂，需要我们时时仰视”？
（2）“在这个班级里，小刚感到心情舒畅，学习有动力，原有的一些坏习惯也渐渐改掉了。”这让你懂得了什么道理？
4.
上海某中学七年级(4)班的学生小曼不幸身患重疾,截去了一条腿,久卧病床的她感到孤独和无助。这时,全班同学来看望她,把1000只色彩缤纷的千纸鹤挂到了她的床前。同学们还自愿排出值日表,
轮流到医院来探望她,
帮她补习功课。当知道她家在经济上陷入困境时,全班同学又自发捐献零花钱,
并向全校发出倡议,
开展募捐活动。当小曼战胜病魔,拄着双拐回到学校时,所有的同学都热烈地鼓掌,并专门为她举办了一场烛光晚会。在晚会上,小曼热泪盈眶。她动情地说:“是七年级(4)班这个温暖的集体救了我,给了我生活的信心,让我体会到人间真情的力量。”
(1)你认为是什么给了小曼同学战胜病魔的信心和勇气?
(2)
说一说你心目中美好集体的特征。
(3)
说一说美好集体的作用。
5.
新华社日本大阪2019年9月29日电,中国女排夺得2019年女排世界杯冠军,成功卫冕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致电,
向中国女排全体队员、教练员表示热烈的祝贺和诚挚的问候。习近平指出,在2019年女排世界杯比赛中,你们以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军,成功卫冕,为祖国和人民赢得了荣誉。你们在比赛中不畏强手、敢打敢拼,打出了风格、赛出了水平,充分展现了团结协作、顽强拼搏的女排精神。我向你们表示热烈的祝贺和诚挚的问候!
(1)中国女排有哪些优秀品质值得我们学习?
(2)请你从美好集体的愿景和氛围的角度,分析中国女排的团队特征。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1.（1）憧憬美好集体、集体生活成就我等等。
（2）①共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取；②共同的愿景是美好集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（3）集体是我家，奉献靠大家，等等。
2.（1）共同愿景：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体愿景。
共同愿景的作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
（2）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
3.（1）①美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。②愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
（2）①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.
(1)同学的关心、集体的温暖让小曼同学重新找到了生活的信心和勇气,
并战胜了病魔。
(2)美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。
(3)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,
凝聚拼搏向上的力量,
坚定自己的生活信念。
5.
(1)不畏强手、敢打敢拼、团结协作,
顽强拼搏、集体主义、为国争光、自强不息、勇攀高峰、无所畏惧、强烈的集体荣誉感。
(2)
中国女排拥有为国争光的共同愿景。
中国女排有不畏强手、敢打敢拼的良好氛围。
中国女排内部是民主的、公正的。
中国女排内部充满着关怀与友爱。
中国女排是善于合作的。
中国女排顽强拼搏,充满活力。
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