资源简介

《二十面彩球》教学设计
教学目标：
让孩子观察二十面彩球，了解彩球的基本构造。
教会孩子学生用圆形卡片制作彩球的方法，掌握彩球制作的基本方法和粘贴规律。
培养孩子提高分析、解决实际问题的能力，在学习中学会合作。
提高他们从生活中发现美、感受美的能力。
教学重难点：
掌握彩球制作的基本方法和粘贴规律，学会制作彩球。
教具：课件，剪子，圆规，彩球数个，各色彩纸、胶棒等。
学具：?剪子，圆规，各色彩纸、胶棒等。
教学过程：
一、导入新课
?出示课件欣赏彩球
?提问：看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗？有什么特点？适合哪些场合装饰？
师： 彩球的样式和制作方法多种多样。今天我们就学习一种简单的做法。
??板书课题——二十面彩球???????????
二、引导探究，归纳做法
1、每组由组长领一个彩球，在组内进行观察。
提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？
基本形在外形、色彩上有哪些特点？它是怎样组合的？
发现困难，自主探究。
彩球是怎样设计出来的？你想了解彩球哪部分知识？你有哪些困惑？
每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家分析一下再重新组合。
3、研究讨论二十面彩球的组合规律。
让学生说一说你准备如何制作。教师演示部分制作的要点。
配以课件分步骤讲解彩球制作的方法：
（1）画圆：用圆规画出半径为3厘米的圆形。
（2）剪圆：剪20个圆，注意剪裁的边缘光滑。
（3）折边：通过折叠的方法将圆周进行三等分。
（4）粘贴：通过先摆放，后粘贴的方法，在折起的边上图上胶水，分步骤制作彩球的上部、底部和中部，最后进行各部分的粘贴。
（5）装饰流苏，美化作品。
4、提问：怎么在一节课的时间内制作出完整的彩球呢？
在组内进行分工才可以
5、老师温馨提示
（1）在制作过程中注意剪刀和圆规的使用安全。
（2）制作完成收拾好桌面，保持教室卫生。
三、学生制作教师指导
要求：1、20个圆片连接组合成球，要牢固、无缝、边缘整齐。
2、颜色搭配要协调。
组长负责，本组学生分工合作，共同完成作品。
四、展示与评价
1、欣赏同学们的作品
2、评价其他同学的作品，提出不足及改进方案
五、拓展延伸，鼓励创新。
1、你今天学会了二十面彩球的制作方法，准备做给谁？
2、老师希望你们回去也要大胆尝试，用你们得巧手和创造力创作出更漂亮的作品。
《二十面彩球》说课稿
本课属于设计、应用学习领域的教学内容，学生习惯了平面的绘画，对立体造型比较新鲜，容易激发学生的兴趣。利用纸作为材料的制作，在小学阶段是比较常见的，通过引导学生剪裁、刻、折、组合等方法进行的立体造型，可以培养学生的立体造型能力，在学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。教学中，每个单独球面的设计准备是个关键，而用圆规和直尺绘制基本形，教学中要正确指导方法并加强小组合作的指导。
在教学中，教师通过欣赏感悟、激发兴趣、实物展示、分析做法、小组协作、课堂展示、总结延伸来完成教学任务。促进学生立体造型能力和想象、创造能力的提高，培养学会相互交流、协作的能力。效果相对理想，基本达到了教师的目标，现就课堂教学中的一些感悟做如下反思：
1、课前欣赏，做好准备工作。高年级的学生学习的兴趣逐渐减弱，特别的男生，所以类似的制作课程，往往不能准备好充分的制作材料，导致课堂上光听老师讲、看同学做而自己最后都不能及时完成作业。本节在刚开始上课时，给学生欣赏了彩球，并让学生数了构成块面，让学生对彩球的设计有了一定的了解，也激发了同学的兴趣。
2、把握教学难点重点，引导学生探究。本课的难点并不是彩球的组合，也不是彩球的装饰美化，而是构成彩球的每个块面的设计，必须尺寸统一。规范的绘制方法和合理的分工协作就很重要了。教学中先明确注意构成彩球的每个块面的边长都是相同的，在让小组探究如何来设计彩球的块面，并重点围绕如何来绘制正三角形。既调动了学生的思维，又针对重点来探究，突破了难点，最后教师介绍了自己的方法，供学生参考，让学生选择自己觉得方便、快捷的方式来制作。
3、加强小组指导，充分发挥每个学生的作用。因为本次作业的工作量相对较大，所以采用了小组协作的方法，个别动手能力差的学生，协作的人数也相对多一些，换成6人小组，明确小组长，应为绘制的速度相对较慢，所以每小组至少一半人负责绘制，一人负责剪、折，一人负责用贴、画的方法装饰美化。教师加强了巡回辅导，小组的合作效率提高了，每个小组都可以即时完成作业。
存在问题：一课时的上课时间也略嫌紧张，留给学生探究的时间不充实，也是导致作业单一的原因，可以安排两课时，多设计几个教学环节，能更好的引导学生去探究、自主创作。
《二十面彩球》教学反思
通过此次活动，我对教学有了较为全面的理解和体会，在具体操作过程中发现了一些问题和不足，对如何改进也做了深入的思考。?
　　一、体会与收获?
　　首先在活动组织的过程中，也曾查阅了许多资料，对教学有了更进一步的了解和体会，为的设计课件的制作上奠定了一定的理论和思想基础。通过参与教学实践，也有了一定的收获。?
　　设计过程中，同样要考虑课堂设计的问题：教学目标的确定、教学方法的选择、教学时间的安排、教学内容的选择、教学手段的运用、教学效果的保证。在课件的设计和制作上，我认为，应该配合教学的各个环节，突出重点，强化难点，力求直观、形象、简洁、生动。课件所呈现的内容必然是教学中需要强调和强化的内容，是需要吸引学生眼球，引起学生特别重视的内容，是在学习中常用的具有基础性意义的内容。
二、存在的问题与不足
在教学的设计是以这两层涵义为出发点和理论原则，在具体的教学设计过程中，因为没有很好地遵循这几个原则，导致在教学比赛中，重点内容设计过多，略显臃肿；教学内容的讲解和教学时间的把控上没有做到很好的配合，略显拖沓。?
三、改进的措施及方法
做好教学设计，在教学实践中不断提高教学能力素养。在设计过程中，必须要考虑到这样6个方面的内容，一是教学目标的确定上，一定要明确教学目的和课堂要解决的主要问题；二是教学内容的确定上，务必要选择教学内容中某一个具体的知识点和教学环节；三是教学方法的选择上，一定要运用讲练结合等适合微课教学的有效教学方法，使得所讲授的内容能够很好为学生所理解和接收；四是教学时间的把控上，既要考虑到教学环节的完整性，又要合理分配教学时间；五是教学手段的运用上，熟练应用多种教学手段，尤其是能够很好的呈现教学内容的多媒体教学手段，使得教学内容能够完整的直观的形象生动的呈现给学生；六是教学环节的完整性。作为一堂课，必须要保证教学的完整性。

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