资源简介

《横折》教学设计
【教材及学情分析】
《横折》是三年级下册第一单元的第三课。主要是通过看、练、分析，让学生认识横折，书写横折，并通过临摹更有效地掌握横折的写法。
三年级的孩子写软笔字的时间还很短，部分学生的坐姿与执笔姿势都不规范，这就影响了书写效果，所以课堂上正确规范书写姿势非常重要，同时孩子们对笔画与字形的分析还需具体引导，还应重点培养孩子们的欣赏与评价能力，以提高他们的书写能力。
【教学目标】
1、使学生认识横折，能分辨横折的形态特征并掌握其写法。
2、引导学生通过观察图解、观看范字书写、尝试练习等方法，学会横折的书写。
3、通过观察分析“贾”字结构，培养学生的观案能力、分析能力和模仿能力,以及良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
4、培养学生对书法运笔之美的审美能力和对书法艺术的喜爱之情。
【教学重点】
掌握横着的书写和“贾”字的写法
【教学难点】
两种横着的写法有所不同，再具体书写中应多加注意。
【教学方法】
讲解法、演示法、练习法等。
【教具准备】
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、课件等
【教学过程】
一、课前操练一一组织教学，练习坐姿
师：首先请大家随着这缓缓、动听的音乐安静地坐好，“右手置于左手上、头正、身直、足平、挺胸、目视前方”，今天看到同学们如此端正的坐安。我相信同学们接下来一定能写出如音乐般典雅、优美的线条。
二、学习新知
导语：书法艺术博大精深，要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。今天我们来学习横折。板书课题：横折
（一）学习横折的写法
1、理解横折的外形。
大家都知道学书法必须要临贴，临贴我们得要先读贴（边说边出示图）：那么就让我们先从横折的外形上来看一看，看他在形状方面有什么特征。
出示第一种横折的形状。学生观察，说一说这个横折的外形特征。
引导学生进行小结：横轻竖重、不成直角、横稍向右上倾斜：折部形方、略高于横部，大而外突：竖部稍向左倾斜……。希望同学们今后在学书法时，事先也要细心观察，然后才动笔书写。
2、学习横折的用笔方法。
通过刚才同学们的细心观察，相信大家对横折的形态特点有了一定的了解，那么接下来我们就根据横折的形态一同来分折一下书写横折的用笔方法，看我们用笔怎样来体现出它的这些特点。
（1）出示：第一种横折的单钩笔法示意图。
与老师一起书空，感受横折的用笔方法。（藏锋起笔写横，横较短略向上写，末端微向上昂，调锋向右下按笔，顿笔向下写竖，竖要保持匀称，直挺粗壮。）
将图贴在黑板上，出示顺口溜，便于学生记忆：藏锋起笔斜向上，右下顿笔要调锋，向下写竖粗又直，回锋收笔莫着急。
学生尝试书写横折。
下面结合顺口溜的记忆先尝试书写一个横折。（强调握笔姿势：指实、掌虚、腕平、掌竖。）
观看老师范写横折。
学生再次书写横折
a．先练习3遍，自评：挑出写得最漂亮的1个横折，说说好在哪儿？（重点讲折处写法。）
b．再练习2遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的1个横折。
C. 教师点评，表扬优秀作业，指出有典型缺陷的作业问题所在。
（2）第二种横折
由于书写的需要，根据不同的汉字，横折在书写时会发生一些变化。出示第二个横折，并与第一个横折对比，分析它的特点。（橫长竖短）
出示单钩笔法示意图，感受用笔方法。（露锋起笔，稍顿，上提，右上行笔，横画较长，横末端调锋侧按后，折笔向左下行笔，竖较短，藏锋收笔）
教师范写。
学生练习书写。
a．每个横折先练习2遍，同桌互评：挑出写得最漂亮的1个横折，说说好在哪儿？（展示）
b．教师点评，表扬优秀作业，指出有典型缺陷的作业问题所在。
（二）、临摹“贾”字
1、出示“贾”字，分析它的形状有什么特征。（如：上下结构、上宽下窄、......）
这个“贾”字就是我的姓，另外这个字上有两个横折，第一个横折横轻长折重短，而第二个在下面有些变化，横短折长，而且折要直挺有力。
2、教师示范书写“贾”字。
3、学生练习
4、师生点评
三、知识链接
同学们，我们先练习到这里，接下来我们欣赏一下著名书法家王羲之的作品来拓宽一下我们的视野，《乐毅论》，这是一小部分。
四、课外练习
书写带有横折的字个，每个字一张毛边纸（贾、尹、名、唐，书）
五、课堂小结一一梳理重点
1、这节课我们你有哪些收获？
2、同学们的点滴进步就是收获，学书法贵在坚持。世上无难事，只怕有心人。希望同学们能养成细心观察，做事认真的好习惯。
【板书设计】
横折
横细折粗

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