资源简介

《我是少年阿凡提》学案
一、研学导航
《我是少年阿凡提》是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲，2/4拍，二段体，G七声羽调式。曲调诙谐，欢快，它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。选材颇有新意，是对学生进行环保教育的好题材。
【学习目标】
1、知识目标:用热情、饱满的声音演唱歌曲《我是少年阿凡提》。在学唱歌曲中掌握下滑音、升记号的演唱方法，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪、浓郁的新疆少数民族的节奏特点。
2、过程目标:通过自主性歌曲学习，培养学生的音乐感受能力。通过聆听、模仿、体验、学唱、展示等多种音乐实践活动，以听、看、舞、唱等方式充分调动学生各种感知器官，增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解。
3、情感目标:通过学习，了解阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧的人，提高学生热爱自然，保护环境的意识。
【学习重点】
感受并了解新疆民歌的风格特点，用有弹性、圆润的声音、诙谐、活跃的情绪自信地演唱歌曲。
【学习难点】
唱准下滑音、升记号、0 X X 。
【教具准备】
钢琴、多媒体课件、有关阿凡提的动画片、新疆图片。
【学法提示】
1、从音乐的要素入手，通过“在故事中学习音乐，用音乐来讲
述故事”，多方位调动学生的情感体验，唤起学生对民族歌曲的热爱，
为歌曲的学习打下基础。
研学过程
【任务一】一起去聆听音乐。
【研学问题】想想，音乐把我们带到了什么地方？
学习要求：认真听音乐，感受音乐的风格。
【任务二】一起去聆听音乐。
【研学问题】音乐中的主人翁是谁？
学习要求：认真听音乐歌词，找出歌曲中的主人翁。
【任务三】听热瓦普音色。
【研学问题】热瓦普的音色是明亮的、还是暗淡的？是有弹性的，还是软绵绵的？
学习要求：认真听热瓦普独奏曲，懂得分辨音色。
【任务四】学唱歌曲
【研学问题】你觉得哪一句是比较难唱的？
学习要求：认真学唱三遍歌曲，第一遍用“啦”哼唱，第二遍视唱歌曲旋律，第三遍视唱歌词。
【任务五】聆听音乐
【研学问题】你认为歌曲哪一句旋律最能体现少年阿凡提风趣、幽默的个性？
学习要求：认真聆听，找出答案。
【任务六】学习升记号、下滑音
【研学问题】在第一句旋律中，有你认识的记号？（同学回答）对升记号、下滑音。
学习要求：认真找出记号。
【任务七】分析歌曲的情绪。
【研学问题】歌曲中少年阿凡提的心情是怎样变化？
学习要求：认真聆听歌曲，找出歌曲变化的段落。
【任务八】总结阿凡提
【研学问题】你觉得阿凡提是怎样的一个人呢？
学习要求：认真思考，从多个角度说说阿凡提。
【任务九】创编歌词
【研学问题】看看我们身边有哪些不对的行为，把它写进歌词里。
学习要求：根据身边不好的行为，自己创编歌词。
【任务十】分组合作，利用打击乐器双响筒、木鱼、响铃、沙锤为歌曲伴奏。
【研学问题】小组讨论怎样分配四种乐器为歌曲伴奏。
学习要求：合作学习——展示学习
研学拓展
同学们上台表演展示
要求：做个有礼貌的小演员和小观众。并学习有礼貌地评价。

展开更多......

收起↑