资源简介

(共24张PPT)
学习中的烦心事
川教版
五年级下
新知导入
《学习的烦恼》
新知讲解
（一）心理聚焦
科学家做过一个有趣的实验:把跳蚤放在桌子上，
拍一下桌子，跳蚤就立即跳起来，而且跳的高度都在它们身高的100倍以上.接下来,科学家把跳蚤在玻璃罩内，再拍桌子
它们跳,结果跳蚤碰壁后改变了跳跃的高度。
科学家逐步降低玻璃罩的高度，直到接近桌面……最后，即使把玻璃罩拿开，跳蚤也不跳了，他们改变了“爬蚤”。
想一想跳蚤为什么变成了“爬蚤”？
新知讲解
想一想跳蚤为什么变成了“爬蚤”？
跳蚤一次次受挫，它失去成功的信心，于是就开始怀疑自己的能力，开始逃避，最后变为爬蚤了。
新知讲解
如果跳蚤会说话，你会对他说些什么？
一个人不坚持奋发向上，就会丧失自己的能力。
新知讲解
（二）心灵视窗
我已经很努力了，怎么又没考好？
你是否有遇到过类似情况？你是如何应对的？
应该反思自己的学习中存在哪些问题：上课都听懂没？复习的效果怎样？
新知讲解
（二）心灵视窗
老师的提问，我怎么都回答不上来？
应该反思上课是否认真听讲了，是否听懂了老师讲解的内容，在学习上是否有知识上的欠缺。
新知讲解
这种题,我总是做不好。
应该反思这种题目所涵盖的知识点是否掌握了，是否认真复习了。
新知讲解
我每当听老师讲课的时候，就会犯困。
除了这些你还遇到哪些烦心事？又该如何应对呢？
保证充足的睡眠，保持精力充沛。
调整学习的心态，培养学习的兴趣。
新知讲解
每当星期天，我的作业太多了，刚做完这个，妈妈又让我做那个。
多妈妈沟通，请妈妈理解的学习情况，减轻的学习负担。
除了这些你还遇到哪些烦心事？又该如何应对呢？
新知讲解
小结：我们每个人在学习中都会遇到困难，我们要调整好心态，积极应对。
新知讲解
厌恶学习
成绩不理想
怀疑自己
逃避学习
成绩更不理想
更加怀疑自己
（三）心灵氧吧
学习中,如果连续遭受失败或挫折,就有可能让学生产生挫败感,甚至开始逃避学习、厌恶学习,从而陷入恶性循环的“怪圈”.
新知讲解
（三）心灵氧吧
联系自己，说说你有过这样的现象吗?
我们该怎样走出这个怪圈?
提示：
只要建立信心，注重方法，客观对待外界评价，这种“怪圈”就可以破解。
新知讲解
分析困难原因，树立学习信心。
适当降低预期，确定合理目标。
改善学习方法，提高学习效率。
主动寻求帮助，解决学习问题。
破解“怪圈”的金点子
新知讲解
韩愈（768-824
）是我国唐代著名的文学家、思想家和哲学家,被后人尊为“唐宋八大家
之首。他的文气势磅礴,说理透彻并且逻辑严密。
韩愈的成长道路曲折而艰辛，19岁时,韩就开始参加进士考试,连续三次落榜。他不断从失败中吸取经验和教训,终于在24岁时考中进士。后来数次参加吏
部的博学宏词科考试,皆未中，尽管韩愈屡屡受挫，但他从未怀自己，
从未放放弃梦想,他听从内心的声音,坚持不懈,把人生路上的“烦心磨砺成璀璨的星光，。成就了我国唐代的“文艺复兴”。后人称韩愈和柳宗元、欧阳修、苏轼为“千古文章四大家”。
（四）心海起航
新知讲解
1.韩愈遇到过哪些困难?
他参加进士考试,连续三次落榜。
2.他是怎样应对的?
从失败中吸取经验和教训,从未怀自己，
从未放放弃梦想,他坚持不懈,把人生路上的“烦心事“磨砺成璀璨的星光。
新知讲解
韩愈的成长故事给了你什么启示？
只要你有信心，满怀希望，不懈拼搏，梦想就会变为现实。如果你善于思考，锲而不舍地努力，就能走向成功。
新知讲解
做一做
你想提高某个学科的成绩吗？马上制订一个计划，并付诸行动吧！
方法
行动
保持积极的心态
对自己说，我能行！
2.
分析困难的原因
?
明确期盼额目标
?
掌握有效的方法
?
寻求他人的帮助
?
课堂练习
把“学习中的烦心事”讲给同学，和同学们交流应对的方法。
课堂总结
孩子们，我们每个人在学习中都会遇到困难都会有烦恼，老师相信只要肯多花一点时间，多下一些功夫，好好地去利用你们找到的这一把金钥匙，你们就会解开学习中遇到的任何烦恼，我们曾经的那张苦瓜脸也会变成这样，我们也会慢慢走向成功。
板书设计
向幸福出发
学习中的烦心事
学习中的烦心事
走出
“怪圈”的办法
?
作业布置
1.预习下一节。
2.把学习中的烦心事，讲给爸妈及家人，和他们理解。
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川教版生命.生态.安全五年级第17课《学习中的烦心事》
教学设计
课题
学习中的烦心事
单元
第5单元
学科
生命.生态.安全
年级
5年级
学习目标
正确认识学习中的烦心事，感悟烦心事中包含的积极因素。学会体察自己学习中的烦心事，发展自我调适能力并掌握应对办法。树立积极改变学习方式的愿望和信心，培养积极的应对心态。
重点
学会体察自己学习中的烦心事，发展自我调适能力并掌握应对办法。
难点
树立积极改变学习方式的愿望和信心，培养积极的应对心态。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《学习的烦恼》视频中的小学生，她在学习中有烦恼？你在学习、生活中有烦恼吗？今天，我们一起学习《学习中的烦心事》感受其中的烦恼吧！出示课题。
互动交流。
通过视频，激发学生的学习兴趣，进入本节教学主题
讲授新课
（一）心理聚焦
科学家做过一个有趣的实验:把跳蚤放在桌子上，?拍一下桌子，跳蚤就立即跳起来，而且跳的高度都在它们身高的100倍以上.接下来,科学家把跳蚤在玻璃罩内，再拍桌子?它们跳,结果跳蚤碰壁后改变了跳跃的高度。科学家逐步降低玻璃罩的高度，直到接近桌面……最后，即使把玻璃罩拿开，跳蚤也不跳了，他们改变了“爬蚤”。想一想跳蚤为什么变成了“爬蚤”？跳蚤一次次受挫，它失去成功的信心，于是就开始怀疑自己的能力，开始逃避，最后变为爬蚤了。2.如果跳蚤会说话，你会对他说些什么？一个人不坚持奋发向上，就会丧失自己的能力。（二）心灵视窗我已经很努力了，怎么又没考好？老师的提问，我怎么都回答不上来？这种题,我总是做不好。?1.你是否有遇到过类似情况？你是如何应对的？学生思考，说出自己的烦心事及希望得到的帮助。2.除了这些你还遇到哪些烦心事？又该如何应对呢？学生1：我每当听老师讲课的时候，就会犯困。心情：很难受。我应该调整学习的心态，积极地配合老师，进行学习。学生2：每当星期天，我的作业太多了，刚做完这个，妈妈又让我做那个。心情：内心苦恼、想哭。多妈妈沟通，请妈妈理解的学习情况，减轻的学习负担。我们的学习态度、学习方法和?学习习惯,以及对学习的期望值与目标定位,包括对试题难度的感觉?等,都可能成为学习中的烦心事。有时候我们会因为认真投入了,但成?绩并不理想而苦恼,甚至怀疑自己的学习能力。越是这种时候,我们越需要寻找方法,并自我激励。?小结：我们每个人在学习中都会遇到困难，我们要调整好心态，积极应对。（三）心灵氧吧?爱学习是人的天性。但在学习中,如果连续遭受失败或挫折,就有可能让学生产生挫败感,甚至开始逃避学习、厌恶学习,从而陷入恶性循环的“怪圈”。联系自己，说说你有过这样的现象吗?
我们该怎样走出这个“怪圈”只要建立信心，注重方法，客观对待外界评价，这种“怪圈”就可以破解。我们应该怎样走出这个“怪圈”子？分析困难原因，树立学习信心。适当降低预期，确定合理目标。改善学习方法，提高学习效率。主动寻求帮助，解决学习问题。（四）心海起航韩愈（768-824?）是我国唐代著名的文学家、思想家和哲学家,被后人尊为“唐宋八大家?之首。他的文气势磅礴,说理透彻并且逻辑严密。?韩愈的成长道路曲折而艰辛，19岁时,韩就开始参加进士考试,连续三次落榜。他不断从失败中吸取经验和教训,终于在24岁时考中进士。后来数次参加吏?部的博学宏词科考试,皆未中，尽管韩愈屡屡受挫，但他从未怀疑自己，?从未放弃梦想,他听从内心的声音,坚持不懈,把人生路上的“烦心事”磨砺成璀璨的星光，成就了我国唐代的“文艺复兴”。后人称韩愈和柳宗元、欧阳修、苏轼为“千古文章四大家”。1.议一议1.韩愈遇到过哪些困难?他参加进士考试,连续三次落榜。2.他是怎样应对的?
从失败中吸取经验和教训,从未怀自己，
从未放弃梦想,他坚持不懈,把人生路上的烦心事磨砺成璀璨的星光。3.
韩愈的成长故事给了你什么启示？只要你有信心，满怀希望，不懈拼搏，梦想就会变为现实。如果你善于思考，锲而不舍地努力，就能走向成功。2.做一做你想提高某个学科的成绩吗？马上制订一个计划，并付诸行动吧！方法行动保持积极的心态对自己说，我能行！2.分析困难的原因明确期盼额目标掌握有效的方法寻求他人的帮助学生根据自己的实际情况，写出自己的计划。
阅读感悟，并思考回答问题说一说自己的烦恼，并分享应对方法正确认识学习的“怪圈”，说一说我们该如何走出学习“怪圈”。阅读韩愈的故事，并思考回答问题制订一个学科成绩提升计划
让学生认识遇到困难，要坚持不懈，相信自己，努力就会成功。学会体察自己学习中的烦心事，发展自我调适能力并掌握应对办法通过学习让学生正确认识每个人在学习中都会遇到困难，我们要调整好心态，积极应对。引导学生树立积极改变学习方式的愿望和信心，培养积极的应对心态。通过学习韩愈的故事引导学生学习他坚持不懈，奋发向上的精神。
课堂练习
把“学习中的烦心事”讲给同学，和同学们交流应对的方法。
课堂小结
孩子们，我们每个人在学习中都会遇到困难都会有烦恼，老师相信只要肯多花一点时间，多下一些功夫，好好地去利用你们找到的这一把金钥匙，你们就会解开学习中遇到的任何烦恼，我们曾经的那张苦瓜脸也会变成这样，我们也会慢慢走向成功。
板书
学习中的烦心事
学习中的烦心事
走出“怪圈”的办法
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精品试卷·第
2
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